只有一個(gè)地球

1、 鳳縣鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué) 高效課堂行動(dòng)工具六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文只有一個(gè)地球?qū)W(xué)案主備人：楊靜 同備人：張敬琴 組長(zhǎng)：劉瑞 審核人： 學(xué)生姓名： 年級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文教師楊靜 張敬琴 課型預(yù)習(xí)課課時(shí)1-2課題13、只有一個(gè)地球授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)讀，會(huì)寫8個(gè)生字，讀寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會(huì)作者的思想感情。 4、落實(shí)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。重難點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容。知識(shí)鏈接查找地球有關(guān)資料。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán) 流程 時(shí)間同學(xué)們，在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它就是人類的家園地球。這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)它

2、，了解它。一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。(一)讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（把不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)之后把理解的寫在書中相應(yīng)的位置）。(二)讀：默讀課文，并標(biāo)出課文自然段，試著給文章分段，并寫出段意。(三)讀：快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？ (四)讀：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情，想想作者表達(dá)了怎樣的思想？(五)讀：仔細(xì)研讀課文，畫出你喜歡的句子，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)讀：速讀課文，你還有哪些問(wèn)題？（小組交流）預(yù)習(xí)完課文，我的問(wèn)題是： 。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。1、我會(huì)給下列詞語(yǔ)注音，組詞，還會(huì)正確書寫。 藹（

3、）（ ） 賜（ ）（ ） 竭（ ）（ ） 濫（ ）（ ）2、我能理解詞語(yǔ)意思。晶瑩： 。資源： 。 恩賜： 。濫用： 。威脅： 。和藹可親： 。三、說(shuō)說(shuō)你的收獲：（自由展示）1、你學(xué)會(huì)了哪些字詞？你覺(jué)得哪些字詞還應(yīng)該特別注意： 。2、你了解了課文哪些內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你的理解和感悟。四、說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)情景導(dǎo)入明確目標(biāo)（2分鐘）自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)（15-40分鐘）小組交流（4分鐘）展示交流自由展示（18分鐘）反饋拓展預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)（6分鐘鎖定疑難（4分鐘） 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文只有一個(gè)地球?qū)W(xué)案主備人：楊靜 同備人：張敬琴 組長(zhǎng)：劉瑞 審核人： 學(xué)生姓名： 年級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文教師楊靜張敬琴 課型綜合訓(xùn)練課課時(shí)1課

4、題13、只有一個(gè)地球授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。2、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流程時(shí)間感情朗讀課文，認(rèn)真思考問(wèn)題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)展示。問(wèn)題一：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 問(wèn)題二：地球上的自然資源是有限的，人們是怎樣利用它的？會(huì)給人類帶來(lái)怎樣的后果。 問(wèn)題三：我們能不能移居到別的星球上去？為什么？ 問(wèn)題四：遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？ 問(wèn)題五：本文用了哪些說(shuō)明方法？在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。 問(wèn)題六：作為小學(xué)生的你打算如何保護(hù)地球？想對(duì)人們說(shuō)些什么？ 課后作業(yè)：為了保護(hù)地球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)。 自主學(xué)習(xí)明確目標(biāo)分配任務(wù)（2分鐘