九年級語文上冊《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.九年級語文上冊?傅雷家書兩那么?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)的含義，認(rèn)識到敢于面對現(xiàn)實(shí)、勇于回憶歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)。2、理解父子之愛、朋友之誼、知己之情的交融。3、可以領(lǐng)悟打破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)和過去、以積極心態(tài)迎接將來的人生境地。4、體會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。2、可以準(zhǔn)確而深化地理解“堅(jiān)強(qiáng)的雙層內(nèi)涵。3、認(rèn)識到個人的成功、事業(yè)的成功和國家的榮譽(yù)之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法自由、合作和探究四、教學(xué)課時兩課時五、教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)內(nèi)容1、整體感知兩封信的情感2、研

2、讀第一封信二、導(dǎo)入從游子思鄉(xiāng)的詩詞導(dǎo)入在以前，通訊工具并不象如今這么興隆，書信那么是溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家傅雷，在他的長子傅聰留學(xué)海外時，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達(dá)著自己的惦念之情。寫得多了，經(jīng)過整理，一部?傅雷家書?就誕生了。今天，我們就來閱讀其中的兩封信，感受父親對孩子的牽掛。三、整體感知1、檢查“讀一讀，寫一寫庸碌憑吊諛詞扶掖大驚小怪廓然無累重蹈覆轍涕泗橫流自知之明氣吞斗牛2、閱讀課文，說說兩封家書分別寫于什么時候，有什么作用？明確第一封信，從“我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的?？梢钥闯觯@封家書應(yīng)該是寫在兒子精神消沉?xí)r。從“你也不必

3、為此擔(dān)憂，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又在哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來撫慰你，又該誰來撫慰你呢？那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候那一定免不了會再來的，拿出這封信來重讀幾遍?？芍?，傅雷此時寫這封信想鼓勵兒子振作起來，以平和心態(tài)去面對人生重點(diǎn)挫折，樂觀地迎接情感的創(chuàng)傷，做一個英勇的人。第二封家書，是寫與兒子成功之際?！笆澜缟献罡叩淖罴儩嵉臍g樂，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?！拔覀円?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂。作用：第一封信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。第二封信，寫在兒子獲得宏

4、大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，鼓勵他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。3、從這兩封信，你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？融會貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。四、研讀第一封信再次閱讀第一封信，考慮以下問題：1、第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?提示學(xué)生：寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)等明確稱呼是“聰，親愛的孩子，因?yàn)楦德敭?dāng)時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。2、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的?提示：注意課文中運(yùn)用的比喻和

5、引用的故事。明確首先是寬慰兒子，不必為父母擔(dān)憂。不必?fù)?dān)憂父母會因?yàn)橹篮⒆拥木裣炼鵁阑虿话?。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。3、傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼、古戰(zhàn)場的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?明確太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸，過與不及都不好。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，非常真切地表達(dá)出所有“過來人回

6、首“過來事的心情蒼涼而平靜，沉郁而超然。引用克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵兒子，但凡成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題?？偨Y(jié)：要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，汲取教訓(xùn)，引以為戒。4、選擇學(xué)生朗讀第一封信，在讀的過程中，讓學(xué)生劃出所受感動最深的句子。可以是講道理的，也可以是表達(dá)感情的，關(guān)鍵是可以表達(dá)父親對兒子的涓涓教導(dǎo)。如：“這次來信所說的痛苦，我都理睬得；我很同情，我愿意盡量撫慰你、鼓勵你。五、小結(jié)著名學(xué)者傅雷在兒子傅聰遠(yuǎn)赴歐洲學(xué)習(xí)音樂后，從父親、朋友、師長的角度出發(fā)，用筆記錄下分別的日日夜夜，訴說自己

7、在生活、學(xué)習(xí)中的體會，寄托對兒子的惦念和牽掛，給兒子留下了動人心弦的文字。今天，我們感受到其中的一封家書中流露出的父愛。請同學(xué)們課后先研讀下一封信。六、作業(yè)摘抄所受感動最深的句子。可以是講道理的，也可以是表達(dá)感情的，關(guān)鍵是可以表達(dá)父親對兒子的涓涓教導(dǎo)。七、板書1、檢查“讀一讀，寫一寫庸碌憑吊諛詞扶掖大驚小怪廓然無累重蹈覆轍涕泗橫流自知之明氣吞斗牛2、閱讀課文，說說兩封家書分別寫于什么時候，有什么作用？3、從這兩封信，你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？堅(jiān)強(qiáng)、英勇第二課時一、教學(xué)內(nèi)容1、研讀第二封信2、理解“堅(jiān)強(qiáng)的雙層內(nèi)涵。3、理解父子之愛、朋友之誼、知己之情的交融。二、導(dǎo)入新年大家總可以從長輩

8、那收到禮物，或是一件新衣服，或是一份紅包。那么你們也送給長輩什么禮物呢？傅聰在新年給家里寫了一封信，我們一起來看看當(dāng)傅雷收到這封信時，他是怎么比喻兒子的信的？三、研讀第二封信1、第二封信，寫在傅聰獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?明確比喻成新年中的“禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。2、第二封信中，傅雷是如何表達(dá)對兒子成功的沖動的?提示：體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達(dá)對兒子成功的喜悅之情。明確傅雷把自己的沖動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)為了祖國的榮譽(yù)而

9、沖動?！拔覀円惨?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓罚「驗(yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！毫不矜持地直抒胸臆，表達(dá)對兒子成功的喜悅之情，“我們真是心都要跳出來了！3、傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常沖動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什么?明確他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。傅雷用“我更快樂的更撫慰的是這句話承上啟下，從對兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更快樂、更撫慰的是傅聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r的成功減少對藝術(shù)的探究和追求。4、在兩封信中，傅雷都提到了“堅(jiān)強(qiáng)。他對于“堅(jiān)強(qiáng)的理解是什么?你可以找到兩封信中，對“堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)涵的直接

10、講解嗎?在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么?明確原文中，找到信中關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)的講解：第一封信中“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，越來越堅(jiān)強(qiáng)。第二封信中“你能堅(jiān)強(qiáng)不為成功沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!在傅雷看來，堅(jiān)強(qiáng)有兩個方面的表現(xiàn)，既是可以面對人生挫折、情緒跌宕。更是可以正確對待掌聲、贊美，用一種平和盼心態(tài)、寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。但最高境界，是擁有一顆赤子之心?！俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界。創(chuàng)造許多心靈的朋友！赤子可以保持心靈的純潔，可以無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。5、在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“矛盾與快樂問題，比較第

11、一、二封信中傅雷關(guān)于如何面對人生情緒起伏的講解。明確第一封信里，他說人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉；第二封信中，他強(qiáng)調(diào)“有矛盾正是活力蓬勃的明證，以此鼓勵兒子，要英勇面對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中不斷進(jìn)步自己，趨向“完美。作為一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的時機(jī)，給予了他更多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。四、拓展部分傅雷作為父親是偉大的，他的兒子那么是幸運(yùn)的?；蛟S，我們會羨慕傅聰有這么一個關(guān)心他、保護(hù)他的父親，同時又感慨自己的父親沒傅雷那樣偉大。請同學(xué)們認(rèn)真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父親的愛了？拓展：父母與子女之間的感情到底有多深、多重?五、小結(jié)兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生