幼兒園教科研工作總結(jié)范文

1、精心整理幼兒園教科研工作總結(jié)范文權(quán)威發(fā)布幼兒園教科研工作總結(jié)范文，更多幼兒園教科研工作總結(jié)范文相關(guān)信息請訪問?！緦?dǎo)語】以下是為大家準備的幼兒園教科研工作總結(jié)范文，供您借鑒。隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們 t r付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，I J *! 1十I在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng):J. J II驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。現(xiàn)總結(jié)如下園本教研活

2、動開展情況1 I教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：1.1.開展讀書活動幼兒園為老師訂閱了幼兒教育學(xué)前教育等報刊雜志，及時提供新綱要精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)2/7精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每 月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒 教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機會購買 各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈， 給我們的生活和工

3、作增添美好的色彩。2.2. 托幼教育銜接研討活動 t r托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的I Jz*,z11十.I老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等 等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒 所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2 2 月 2626 日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大 家圍繞：1 Iy”乜 1 ”JL-_(1)(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)(2)幼兒的動手能力(3)(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒 的年齡特點出發(fā)

4、，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好 幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教 育過精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)3/7渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影 響很大。3 3 月 1818 日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng) 幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，幫助孩子、 適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做

5、好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準備。If,# *,1,1IX1V, n r-.4.4.課題培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究研討和學(xué)習(xí) II; I*!-y/F山/|二.I我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準備階段，主要 是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。 全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年j I段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣研討；中班段開展培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討幼 兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)研討；大班段本學(xué)期送走畢 業(yè)生將又迎來一群可愛

6、的孩子們她們開展培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討開展研 討。5.5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng) 該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會 給人們帶來危精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)4/7害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。 幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能 抓住機會，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育， 具有很強的說服力，發(fā)揮

7、其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒 對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時，教r師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成 pptppt 課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小I 1;z*,z11十.I朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地 面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參 加，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課j ,題活動在班上開展。6.6. 全園開展公開課觀摩活動1 Ijf . JL !IB _為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從 XXXX 年 4

8、4 月 2020 日一 5 5 月 4 4 日幼兒園開展了全 園教師公開課觀摩活動。 本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材， 采用集體 教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn) 出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案活動中，教師 運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的 感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又校處熯\用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的 教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實

9、踐操作等多種方式，激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進 行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)5/7活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上 的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相 學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格， 更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神. .也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力，同時 r r也促進了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定I JZ*, ZyZ i十.I了良好的基礎(chǔ)。 I I；/1、7.7.組織全園教師開展家

10、長開放半日試教活動我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為 了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和1 I科學(xué)的教育方法，本學(xué)期 5 5 月 1010 日一一 5 5 月 1212 日旭日幼兒園開展為期三天的家長開 放半日活動?；顒忧敖處焸冏龊昧顺浞值臏蕚洌壕倪x擇、設(shè)計活動，周詳安排半日活動的 每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日 半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。8.8.承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究會議3 3 月 1111 日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣

11、教研室幼教學(xué)科的省級立項課題幼 兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究的有關(guān)幼兒園和課題組負責(zé)人會議在我園召開。 1212 所幼精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)6/7兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié) 公開課大班音樂游戲和尚和老鼠，課后，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進行 反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教 研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法,r一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。I f/ *; 17 i | 11 I| I通過本次省級立項課題幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究課題組負責(zé) 人會議的召開

12、，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音j ,樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問 題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的 合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認同。j I.X s. L !-IB_9.9. 教師參加教科研論文比賽本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文淺 談幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)獲縣二等獎；黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文淺談幼兒獨 立性的培養(yǎng)獲縣三等獎；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的能 力獲縣二等獎；張美寶老師撰寫的教育科研論文幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究獲縣三 等獎; ;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思獲縣三 等獎; ;吳克芬老師撰寫的教育科研論文淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣獲縣三等獎; ;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力獲縣二等精心整理來源網(wǎng)