二年級看圖說話試聽課教案

1、二年級看圖說話試聽課教案救小鴨自我介紹： 尊敬的各位家長和親愛的同學們，大家上午好！歡迎大家來到育青作文的試聽課堂。我是你們的作文老師，我姓李，大家可以叫我李老師，很高興認識今天的每一位同學！今天我主要講的是看圖說話作文，老師今天會讓大家認識到寫作文是一件非常有趣的事情！教學過程：一、 謎語導入學習。師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有幾個小謎語，大家一起來猜猜看，比比誰猜的又快又準確?。≒PT演示謎語，結束后演示“救小鴨”圖片）我們剛才猜了鴨子、小象、小猴，那我們這張圖還多了哪個小動物??？生：還有小熊。師：沒錯。大家觀察的真仔細！那么這么多小動物都來到了這里，到底發(fā)生了什么事兒呢？我們

2、一起來看看。今天我們看圖寫話的題目就是救小鴨（板書）那么我們拿到圖片后我們應該如何看圖呢？老師教給你們一個看圖“秘籍”（板書）一看、二想、三寫一看：1看圖寫話要交代清楚哪四個要素？（板書：時間、地點、人物、事情）我們現(xiàn)在來看看這個“四要素”的“秘籍”管不管用，請一位小朋友用我們的四要素連成一句話將這張圖片的內容表達一下。 2圖上分別有什么？（要有順序的看）生：一天，小猴、小象、小熊來到森林里救小鴨。師：（教師可在此處引導學生觀察以下信息） 能再加上天氣和環(huán)境嗎？ 小動物們是空手去的嗎？帶了些什么工具去呢？加入剛才的信息能使句子表達的更完整，找學生再試試。二、新授。師：大家說的非常好啊，我們在學

3、校這樣寫的話可能就已經(jīng)很好了，但是作為二年級的學生來說就不夠具體了。老師這兒有一個更好的方法可以讓你的作文變得更出色！我們可以加上事件的（板書）起因、經(jīng)過、結果。二想：起因就是故事發(fā)生的原因，在我們這里就是救小鴨的原因師：為什么大家都來救小鴨呢？小鴨子發(fā)生了什么事情呢？你覺得小鴨子是來干什么就掉坑里了呢？生：散步、洗澡.師：例如,一天早上，小鴨子肚子餓得咕咕叫，于是就出來到森林里找吃的大家都有很多想法，那么我們的故事是不是就不一樣了呢？生:.（經(jīng)過作為重點詳細講解）師：老師有個問題不太懂，想請教一下大家，小動物們都是怎么過來的呀？生：.師：他們分別想了什么方法把小鴨子救上來呢?生：小猴。小熊。

4、小象。（此處詳說三個小動物救小鴨的方法，可能有多種方法）師：我覺得大家想的方法都不錯，你們覺得哪個方法更好一些呢？（一個一個分析）還有沒有更好的方法？原來有這么多方法可以把小鴨子救上來，你們可真聰明！你們覺得哪個方法好一些就把那個方法多寫一點好不好？三寫：注意標點、題目寫在正中間、開頭空兩格、保持句子完整。那么因為試聽課時間的關系我們就不要求大家立刻寫了三、總結。一看：四要素和天氣環(huán)境二想：事情的起因、經(jīng)過、結果三寫：。四、結束語。 同學們，大家現(xiàn)在覺得看圖說話簡不簡單？好不好玩？老師這兒還有更多更好的方法想要教給大家，希望也能在以后的課堂上見到大家好不好？（對家長）其實我們開設的這個課程不僅僅是讓孩子學會有條理地把故事說完整，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力，因為不同的孩子