二年級看圖說話試聽課教案

1、二年級看圖說話試聽課教案救小鴨自我介紹： 尊敬的各位家長和親愛的同學(xué)們，大家上午好！歡迎大家來到育青作文的試聽課堂。我是你們的作文老師，我姓李，大家可以叫我李老師，很高興認(rèn)識今天的每一位同學(xué)！今天我主要講的是看圖說話作文，老師今天會讓大家認(rèn)識到寫作文是一件非常有趣的事情！教學(xué)過程：一、 謎語導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有幾個小謎語，大家一起來猜猜看，比比誰猜的又快又準(zhǔn)確?。≒PT演示謎語，結(jié)束后演示“救小鴨”圖片）我們剛才猜了鴨子、小象、小猴，那我們這張圖還多了哪個小動物??？生：還有小熊。師：沒錯。大家觀察的真仔細(xì)！那么這么多小動物都來到了這里，到底發(fā)生了什么事兒呢？我們

2、一起來看看。今天我們看圖寫話的題目就是救小鴨（板書）那么我們拿到圖片后我們應(yīng)該如何看圖呢？老師教給你們一個看圖“秘籍”（板書）一看、二想、三寫一看：1看圖寫話要交代清楚哪四個要素？（板書：時間、地點、人物、事情）我們現(xiàn)在來看看這個“四要素”的“秘籍”管不管用，請一位小朋友用我們的四要素連成一句話將這張圖片的內(nèi)容表達(dá)一下。 2圖上分別有什么？（要有順序的看）生：一天，小猴、小象、小熊來到森林里救小鴨。師：（教師可在此處引導(dǎo)學(xué)生觀察以下信息） 能再加上天氣和環(huán)境嗎？ 小動物們是空手去的嗎？帶了些什么工具去呢？加入剛才的信息能使句子表達(dá)的更完整，找學(xué)生再試試。二、新授。師：大家說的非常好啊，我們在學(xué)

3、校這樣寫的話可能就已經(jīng)很好了，但是作為二年級的學(xué)生來說就不夠具體了。老師這兒有一個更好的方法可以讓你的作文變得更出色！我們可以加上事件的（板書）起因、經(jīng)過、結(jié)果。二想：起因就是故事發(fā)生的原因，在我們這里就是救小鴨的原因師：為什么大家都來救小鴨呢？小鴨子發(fā)生了什么事情呢？你覺得小鴨子是來干什么就掉坑里了呢？生：散步、洗澡.師：例如,一天早上，小鴨子肚子餓得咕咕叫，于是就出來到森林里找吃的大家都有很多想法，那么我們的故事是不是就不一樣了呢？生:.（經(jīng)過作為重點詳細(xì)講解）師：老師有個問題不太懂，想請教一下大家，小動物們都是怎么過來的呀？生：.師：他們分別想了什么方法把小鴨子救上來呢?生：小猴。小熊。

4、小象。（此處詳說三個小動物救小鴨的方法，可能有多種方法）師：我覺得大家想的方法都不錯，你們覺得哪個方法更好一些呢？（一個一個分析）還有沒有更好的方法？原來有這么多方法可以把小鴨子救上來，你們可真聰明！你們覺得哪個方法好一些就把那個方法多寫一點好不好？三寫：注意標(biāo)點、題目寫在正中間、開頭空兩格、保持句子完整。那么因為試聽課時間的關(guān)系我們就不要求大家立刻寫了三、總結(jié)。一看：四要素和天氣環(huán)境二想：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三寫：。四、結(jié)束語。 同學(xué)們，大家現(xiàn)在覺得看圖說話簡不簡單？好不好玩？老師這兒還有更多更好的方法想要教給大家，希望也能在以后的課堂上見到大家好不好？（對家長）其實我們開設(shè)的這個課程不僅僅是讓孩子學(xué)會有條理地把故事說完整，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力，因為不同的孩子