蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)長方體和正方體的外表積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1. 知識(shí)技能：1掌握長方體和正方體外表積的根本計(jì)算方法。2可以根據(jù)給出的長方體的長寬高，確定與所求面對(duì)應(yīng)的棱。3通過練習(xí)學(xué)會(huì)靈敏地解決一些實(shí)際問題。2. 過程與方法： 通過獨(dú)立完成、小組學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)展有效的練習(xí)。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合練習(xí)培養(yǎng)分析、解決問題的才能，以及良好的思維品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給出的長方體的長寬高，確定與所求面對(duì)應(yīng)的棱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方體和正方體外表積的根本計(jì)算方法，靈敏地解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、 根本練習(xí)回憶舊知課件出示長方體和正方體要求長方體或正方體的外表積必須知道什么？根

2、據(jù)給出的數(shù)據(jù)可以求出哪些面的面積？要求外表積怎樣列式計(jì)算？學(xué)生在練習(xí)本中列式計(jì)算小組內(nèi)互相檢查個(gè)別匯報(bào)二、 變式練習(xí)探究本質(zhì)課件出示圖片在實(shí)際生活中，物體的外表并不總有6個(gè)面，老師帶來了一幅圖，請(qǐng)看，這些物體的外表各有幾個(gè)面，缺少了哪個(gè)面？學(xué)生看圖判斷，口頭答復(fù)同學(xué)們的判斷真準(zhǔn)確，也就是在解決有關(guān)長方體和正方體外表積有關(guān)問題時(shí)，我們首先要判斷要求物體哪些面的面積，而不能盲目地列式。下面老師這里有2道題，請(qǐng)同學(xué)們先判斷是求物體地哪些面，然后再列出算式。課件出示題目雜貨店售米用的木箱上面沒有蓋，長1.2米、寬0.6米、高0.8米，1.制作這樣一個(gè)木箱至少要用木板多少平方米？2.假如把木箱放在地上，

3、占地多少平方米？當(dāng)我們求長方體的外表積的時(shí)候，首先要判斷要求哪幾個(gè)面的面積，缺少了哪個(gè)面；再確定所求的面對(duì)應(yīng)的棱的數(shù)據(jù)，這樣才不至于在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.假如木箱外面四周都刷上油漆底面不刷，刷油漆的面積一共有多少平方米？抓審題，引導(dǎo)學(xué)生想出利用木箱的側(cè)面展開圖進(jìn)展計(jì)算更簡便。學(xué)生獨(dú)立列式同位互相檢查集體講評(píng)下面這道題，你們又能不能找準(zhǔn)求哪些面，對(duì)應(yīng)哪些棱呢？能準(zhǔn)確判斷地同學(xué)請(qǐng)列出算式。4.在木箱的四周貼上商標(biāo)紙，寬度是0.2米，貼這個(gè)木箱要用商標(biāo)紙多少平方米？學(xué)生嘗試列式提出審題困惑的地方理解商標(biāo)紙的寬實(shí)際上就是長方體的高發(fā)生了變化，長和寬都沒有變我們剛剛圍繞售米用地木箱，解決了4道題，這4道

4、題有的是求5個(gè)面的面 積、有的是求1個(gè)面的面積，有的是求4個(gè)面地面積，所以我們?cè)俳鉀Q有關(guān)題目地關(guān)鍵在于判斷要求哪些面，找準(zhǔn)與面所對(duì)應(yīng)的棱。三、檢測練習(xí)穩(wěn)固強(qiáng)化這是同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題是出現(xiàn)的5種列式方法，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小老師，判斷對(duì)還是錯(cuò)，然后在小組中交流意見，說說理由。課件出示題目一個(gè)橡皮擦的外包裝長3厘米、寬2厘米、高0.5厘米,做這樣一個(gè)外包裝至少要用硬紙多少平方厘米?1322+20.52 220.5+30.52+52 3322+30.5 432+30.52 52+0.523 學(xué)生獨(dú)立考慮作出判斷進(jìn)展小組交流匯報(bào)三、 綜合練習(xí)開展進(jìn)步同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅能自己準(zhǔn)確找到求哪些面的面積，還會(huì)對(duì)同學(xué)的

5、錯(cuò)誤進(jìn)展判斷說理，那你可以用你地本領(lǐng)解決下面地問題嗎？課件出示題目學(xué)校要給美術(shù)室重新裝修，美術(shù)室長8米，寬6米，高4米。1.工人叔叔給美術(shù)室的地面鋪上地磚，鋪地磚的面積是多少平方米？2.假如每平方米用4塊地磚，至少需要準(zhǔn)備多少塊地磚？3.粉刷教室屋頂和四壁，除去門窗和黑板的面積20平方米，粉刷的面積是多少平方米？4.假如每平方米用涂料0.25千克，至少需要涂料多少千克？獨(dú)立完成小組中進(jìn)展互評(píng)、說理選取代表說說小組中出現(xiàn)的解決問題的方法有哪些。在解決實(shí)際問題的過程中，我們除了要準(zhǔn)確地運(yùn)用方法列式計(jì)算以外，還要考慮生活地實(shí)際情況，才可以合理地解決問題。四、全課小結(jié)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我

6、國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一