浙江醫(yī)學高等專科學校學生綜合素質評定辦法

1、浙江醫(yī)學高等?？茖W校學生綜合素質評定辦法為調動學生自我教育、自我管理、自我服務、發(fā)奮成才的積極性，規(guī)范學生的行為，全面提高并客觀評價學生的綜合素質，特制定本辦法。 本辦法適用于在本校學習并取得學籍的全日制學生。  一、綜合評定工作機構   （一）學生處為學生綜合素質評定的管理部門，負責對各系學生綜合素質評定的指導、監(jiān)督和審核。   （二）各系成立以團總支書記為組長、由輔導員、系學生會主要干部和各班班長為成員的學生綜合素質評定工作組，負責本系學生的綜合素質評定。   （三）各班成立以分管輔導員或班主任為組長

2、的由班長、副班長和兩位學生代表組成的學生綜合素質評定工作小組，負責組織并實施本班級學生綜合素質評定以及有關材料的收集、匯總、統(tǒng)計、分析。   二、評定原則與方法   （一） 學生綜合素質評定遵循“公開、公平、公正”的原則，以有利于學生身心健康發(fā)展和成長成才需要為前提，著重評定學生的德、智、體素質，鼓勵學生在全面提高綜合素質的前提下充分培養(yǎng)和發(fā)展自己的個性和特長。   （二） 學生綜合素質評定以日常具體考核記錄材料為基礎，采用定性評價和定量評價相結合、記錄與評議相結合，學生評價和老師（輔導員、班主任）評價相

3、結合的方式進行。   （三） 學生綜合素質評定的內容：主要包括德育素質、智育素質、體育素質等方面。    綜合素質總分=德育素質分（F1）×40%+智育素質分（F2）×50%+體育素質分（F3）×10%+附加（F4）    德育素質分（F1）主要評定學生的思想政治修養(yǎng)、道德品質和個人修養(yǎng)、遵章守紀和團結協(xié)作等方面。    智育素質分（F2）主要評定學生的學業(yè)成績。    身體素質分（F3）主要評定學生在體育活動中的表現(xiàn)和水平。

4、    附加分（F4）主要評定學生的組織管理能力、溝通協(xié)調、社會工作和實踐能力、科學研究和創(chuàng)新能力等。所有加分項目均由采用學生個人有效申報制，學生在每學年結束時向所在班級綜合素質評定小組提出書面申報并附相關有效證明，由班級評定小組進行嚴格審核并公示。   （四）學生綜合素質評定按以下步驟進行：         1、評定前對學生進行評定動員，明確評定目的，提出具體要求并使學生熟悉、掌握綜合評定的各項內容和評分標準，具體評定內容和評分標準由各系制定，報學生處批準后實施；

5、2、分管輔導員或班主任組織班級評定工作小組對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并結合分管輔導員、班主任評議結果計算得出每個學生的綜合素質評定得分，經班級公示無異議后報系評定工作組；3、各系評定工作組對各班上報的綜合素質評定結果進行復核，經系內公示無異議后，上報學生處。          4、學生處對各系上報的學生綜合素質評定結果進行審核，并將審核結果反饋各系。        三、學生綜合素質評定的評價標準（一）德育素質的評價 德育素質是大學生思想品質、世界觀、人生觀、價值

6、觀的綜合體現(xiàn)，德育素質評定分由基礎分、獎勵分和扣分三部分構成。 計算公式：德育素質評定分=基礎分+獎勵分-扣分 1、基礎分 基礎分滿分為100分，采取所在班級學生互評和輔導員、班主任評議相結合的方式（評價量表由學生處統(tǒng)一制訂），學生互評、分管輔導員、班主任評價的權重分別為0.6、0.2、0.2。公式表示為： “德育素質”分=學生互評分×60%+分管輔導員評價分×20%+班主任評議成績 ×20% 其中： 學生互評成績= 2、獎勵分（1）堅持原則、伸張正義，敢于同不良行為作斗爭，見義勇為者加10分。

7、（2）評為免檢寢室的寢室成員各加5分。（3）熱心公益，積極參加義務勞動、志愿者服務、義務獻血等社會公益活動加5分。（4）除上述情況以外，凡因其他優(yōu)秀事跡受到表彰或表揚的人員，可酌情加分（最高不超過10分）。 3、扣分 （1）凡有違反四項基本原則言論或行為，或觸犯法律，并被依法追究法律責任的，德育素質成績?yōu)?分。 （2）受到學校留校察看處分的扣分扣50分；受到學校記過處分的扣40分；受到學校嚴重警告處分的扣30分；受到學校警告處分的扣20分；受到學校通報批評的扣10分；受到系通報批評的扣5分。 （3）無故曠課每學時扣2分、擅自離校的按每天曠課9學時計算；無

8、故夜不歸宿一次扣5分；遲到、早退或公寓內晚歸一次扣3分。 （二）智育素質評價標準 1、智育素質主要指學生的學習成績，以規(guī)定課程平均學習成績計算。  2、“智育素質”分=學生一學期內，按教學計劃所學課程考試成績的平均分。 其計算公式如下:  智育素質分= 其中： （1）計算學習成績是除體育課成績以外的所有考試考查課成績。其中，必修課以考試絕對成績計入，考查課則按如下計入：優(yōu)秀以95分計，良好以85分計，中等以75分計，合格以65分計，不合格以30分計；實行學分制的學生以學分績點計算。 （2）課程成績按教務處

9、認定的期末成績計，補考成績不計。 （3）考試作弊或無故曠考，該門課程以零分計。（三）身體素質評價標準 1、身體素質指標體系包括大學生的身體健康狀況、體育運動技能、體育訓練和達標情況以及課外活動情況。 2、“身體素質”分=體育課測試得分+加分。     3、身體素質評價的加分條件及標準   （1）在國家級體育競賽中獲獎者，第一名加20分，依次遞減2分，加至第八名為止；   （2）在?。◤d）級體育競賽中獲獎者，第一名加16分，依次遞減2分，加至第八名為止；   （3）在

10、高教園區(qū)體育競賽中獲獎者，第一名加12分，依次遞減2分，加至第六名為止；   （4）在校級體育競賽中獲獎者，第一名加8分，依次遞減1分，加至第八名為止；   （5）在系級體育競賽中獲獎者，第一名加4分，依次遞減1分，加至第三名為止；   （6）若某級比賽為上一級比賽的選拔賽，按最高分一次扣分，不累計加分；   （7）軍訓中被評為“優(yōu)秀軍訓學員”者，加5分；（四）附加分 1、附加分主要為鼓勵學生參加科技活動、社會工作、社會實踐、文娛活動等而設置。 2、附加分在德智體評價分的基礎上實行寫實加分制，具

11、體包括： （1）在國家級各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，第一名加5分，依次遞減0.5分，加至第八名為止，參加者加1分。 （2）在省級各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，第一名加3分，依次遞減0.3分，加至第六名為止，參加者加0.6分。 （3）在高教園區(qū)各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，第一名加2分，依次遞減0.2分，加至第三名為止，參加者加0.4分。 （4）在校級各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，第一名加1分，依次遞減0.1分，加至第三名為止，參加者加0.2分。    （5）參加系級各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，第一名加

12、0.5分，依次遞減0.1分，加至第三名為止，參加者加0.1分。    （6）若某級比賽為上一級比賽的選拔賽，只按加分多的計算一次加分，不累積加分。    （7）所在班級、團支部及學生組織在全國、?。◤d）級、園區(qū)級、校級、系級各類比賽（體育競賽除外）中獲獎者，集體成員分別參照（1）-（6）標準進行加分。    （8）擔任各類學生干部，經考核合格，校級學生干部加3分、系級學生干部加1.5分；班長、副班長、團支部書記、樓層長、學生社團負責人加1分；其他學生干部每學期加0.5分；寢室長、課代表加0.2分；校學生社

13、團負責人每學期加1分，學生社團內的各類干部加0.2分。如一人同時擔任多個學生干部職務，以最高分計算，不重復累計。    （9）省級先進加3分，廳級先進加1.5分，校級先進1分（優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、三好學生）。    （10）被評為全國、省級、校級各類單項積極分子的，分別加1.5、1、0.5分。    （11）所在班級、團支部及學生組織被評為全國、?。◤d）級、校級、系級先進集體的，集體成員分別獎勵1.0、0.8、0.5、0.2分。    （12）通過英語三級考試

14、，通過的學期加0.5分；通過英語四級考試，通過的學期加1分；通過英語六級考試，通過的學期加1.5分。    （13）計算機等級考試在通過的學期加分，二級加0.5分；三級加1分；四級加分1.5分。    （14）在國家級刊物發(fā)表文學作品、新聞通訊稿件、文藝作品等每篇加2分；在省級刊物、雜志上每發(fā)表一篇作品加1分；校報每篇0.2分。    （15）積極參加社會實踐和社會活動（不少于一周），并撰寫不少于2000字的社會實踐總結報告，一次加0.5分。    （16）學生科研立項者，第

15、一負責人加3分，排名第二者加1分、排名第三名加0.5分。    （17）在國內外學術期刊上發(fā)表論文的，在一級期刊上發(fā)表的第一作者每篇加3分，在二級期刊上發(fā)表的第一作者每篇加1.5分；其他刊物和校級學報每篇加1分 。     3、所有加分由活動組織者提出加分申請，報學生處審批，各類獲獎加分由獲獎者本人持獲獎有效證明直接向學生處提出加分申請，未經學生處審批的加分一律無效。每個學生一學年累計附加分不得超過10分，系級活動累計加分不超過4分，校級活動累計加分不超過6分，同一學生參加同一類型活動一學年加分不超過3次。    三、附則（一）