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1、一年級下冊一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題教學反思您現(xiàn)在正在閱讀的一年級下冊一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級下冊一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題教學反思一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題是人教版一年級數(shù)學下冊第六單元的內容。本節(jié)課是學生第一次正式學習解決這類問題的方法。考慮到讓情境更切近學生的生活，我舍去教科書第72頁得例三，直接利用上一節(jié)課學生小組比賽獲得的紅花來進行比多比少的例題教學。本節(jié)課利用上學期學習的同樣多的概念讓學生通過動手操作、合作交流，然后再匯報總結。把第二組的紅花分成兩部分：一部分是8朵，跟第一組同樣多；另一部分是4朵，比第一組多

2、出來的紅花數(shù)量。學生利用學具和直觀的圖片很容易知道答案，但是讓學生列式的話就還有一部分孩子還不懂得列式。于是就請一些孩子來說：12朵減去和第一組一樣多的8朵就等于第二組比第一組多出來的紅花數(shù)量。然后又提出一些問題，讓孩子獨立解決之后再同桌討論，全班匯總?？偟膩碚f，這節(jié)課上的不是很成功，因為有些孩子已經(jīng)會的聽起來就覺得很煩躁、精神不夠集中，而有些孩子就老是聽不明白。也許是我的教學語言不夠精煉、恰當！我希望自己備課的時候多預設一些情景，想想假如出現(xiàn)這個問題你會怎么解決？會說那些話？一年級的學生現(xiàn)在還不會涉及到如何去概括自己解決的數(shù)學問題。我想在練習時給學生養(yǎng)成及時作出口頭總結的習慣，讓他們有一個完

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