一年級語文上冊zhchshr2教案人教版

1、zhchshr課題zhchshr重占八、難占八、學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)1課時(shí)識記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。VVVV2.能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。VVVV3.學(xué)會zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀首ij。VVV突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想?yún)^(qū)別聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri,理解它們各自的小同用處，為今后能正確拼讀打卜良好的基礎(chǔ)。教學(xué)媒體實(shí)物投影儀。2.小黑板、字母卡片教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑在一個(gè)茂密的大森林里住一只雄偉的大獅子和一些機(jī)靈的小猴子，一天早晨一輪紅日從天邊升起，大獅什醒

2、來就覺得肚子好餓，到處找吃的，看見一只小猴子，正想張開大嘴吃小猴子，它的同伴看見急忙伸出樹枝，讓小猴子爬上去，大獅子氣得哇哇大叫，只好餓著肚子走開了。提問：早晨什么從天邊升起來？大獅子想對小猴子做什么？小猴子用什么方法逃脫的？二、研讀感悟，自主探究1 .引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2 .聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1.教學(xué)嚴(yán)母zhchshrzhzhi讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr

3、?？磟h有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。教學(xué)zhi及其四聲。聽故事聽語境歌領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。描紅出小zhi,告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的昔rzhi,是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zhi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。chshr的教學(xué)步驟與方法同上.ch的順口溜：c加椅子chchch。sh的順口溜：s加椅子shshsh。r的順口溜：小苗發(fā)芽rr。2 .鞏固練習(xí)。抽讀子用卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌首抽t賣音力k片zhichishiri3 .檢查出示小

4、黑板：zhchshr。指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)？cbztchshdsrnzh4 .指名說說圖意。出示5個(gè)拼音詞(略)逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。指名分析后反復(fù)練讀。做找朋友的游戲。5 .鞏固練習(xí)。練讀書上的內(nèi)容。讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。6 .檢查讀拼音卡片。復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。7 .學(xué)習(xí)三拼音：出示三拼音，仔細(xì)看看：shu。這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？指導(dǎo)拼讀方法。教師范讀。教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。8 .看圖拼讀三拼音節(jié)：出示三拼音節(jié)，指名說說聲母、介母、韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀。指名拼讀?？磮D，說說圖意。指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。練習(xí)自由拼讀。同桌練習(xí)拼讀。說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固深化，學(xué)用延展1.填空。du()-()-()ku()-()-()領(lǐng)讀、齊讀、指名讀練習(xí)練習(xí)檢查練習(xí)練讀指名的什指名說指名讀。tu-()-()-()hu()-()-()2 .讀書上的內(nèi)容。3 .小結(jié)：今天我們又認(rèn)識