PEP三年級英語Unit1Thisismyday第一課時

1、Unit1 This is my day第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能理解并說唱Lets chant部分的歌謠。4能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點1本課時的教學(xué)重點是掌握A部

2、分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。2本課時的教學(xué)難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。三、教學(xué)過程1熱身（Warm-up）教師播放歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型：“What do you do on Saturdays?”2預(yù)習(xí)（Preview）游戲：“夢想劇場”3新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師請“今日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片：do morning exercises.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師注意提醒學(xué)生 exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問一名學(xué)生：Can yo

3、u do morning exercises? 該學(xué)生答：Yes, I can.這名學(xué)生再問其他學(xué)生，做連鎖操練。操練可以不按座位進(jìn)行，讓每名學(xué)生始終保持積極的狀態(tài)。建議教師引入do eye exercises來拓寬學(xué)生的詞庫，豐富操練內(nèi)容。（2）教師請另一位“今日之星”給大家表演動詞短語play spots。（3）教師簡筆畫出太陽、月亮，代表早晨和晚上，教學(xué)短語：eat breakfast / dinner, 老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（4）教師出示單詞卡片have English class，說句子：We have English class。學(xué)生學(xué)說這個句子。教師列舉各科教師的名字，讓學(xué)生說句

4、子，進(jìn)一步熟悉這一動詞短語。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時動詞短語。說得多且正確的一方為勝者。（6）上課前教師將寫有often, usually, sometimes的詞卡片貼在教室的墻上，教師說出一些含有以上單詞的句子，如：I usually do morning exercises at 8：30， 學(xué)生要迅速地聽出，指向這一單詞并重復(fù)這個句子。教師注意示范usually的發(fā)音。（7）學(xué)生聽A部分Lets learn的錄音，跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生快指快說主情景上呈現(xiàn)的動詞詞組。Lets start教師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6：00的樣子，問學(xué)生：What time

5、is it? 學(xué)生應(yīng)回答：Its six oclock. 教師再做出get up的動作，說：I usually get up at 6:00 in the morning. 教師出示Lets start部分的掛圖，指著圖1問學(xué)生： When do you get up? 引導(dǎo)學(xué)生回答： I get up at . 并填寫具體時間。Lets play（1）學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后說出這個動作的名稱，如：I get up / do morning exercises 表演完畢后全班評選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30Lets chant教師放學(xué)生用書第二頁Lets chant的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學(xué)生讀單詞sometimes, usually,要注意糾正其發(fā)音。Good to know教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容，可用動作解釋動詞短語：clean your hands, brush your teeth等；引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思；并用中文解釋“Rules to fo