大班語言活動(dòng)：樹真好

1、大班語言活動(dòng)：樹真好活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)有感情地朗誦，初步感受、體會(huì)詩歌的韻律美和意境美。2嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編，在活動(dòng)中善于表達(dá)，樂意表達(dá)。3了解樹與人類的密切關(guān)系，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)森林的音樂，散文詩樹真好的PPT課件和配樂朗誦，與詩歌內(nèi)容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數(shù))?；顒?dòng)過程一、傾聽音樂，營造氛圍1請(qǐng)幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。2交流：你聽到了什么?好像還看到了什么?、3看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林?？?，這兒有些什么?他們?cè)诟墒裁茨?二、音畫交融，欣賞詩歌1第一遍欣賞：樹林真美?，F(xiàn)在就讓我們來欣賞一首優(yōu)美的小詩。2幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問：你們喜歡這首詩歌嗎

2、?喜歡這里的什么呢?(教師根據(jù)孩子的回答出示相應(yīng)的圖片)3第二遍欣賞：這首詩歌里確實(shí)有許多好玩的事，除了我們剛才所說的，還有哪些呢?現(xiàn)在就讓我們?cè)賮砻烂赖匦蕾p一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。4幼兒欣賞配樂詩朗誦并且根據(jù)詩歌內(nèi)容擺放出相應(yīng)的小圖片。5請(qǐng)幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩歌。6交流提問：你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?7簡單小結(jié)：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩歌里的句子來贊嘆一下。(樹真好)三、讀悟結(jié)合，體會(huì)意境1師：現(xiàn)在讓我們一起來朗誦這首詩歌，朗誦的時(shí)候要特別注意幾個(gè)字的讀音。(教師念“叫、跑、

3、飄、鬧、覺、搖、跳”，讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。)2師提問：聽出來了嗎?剛才每個(gè)字的讀音都怎么樣?在詩歌里，我們就稱為押韻。因?yàn)橛辛搜喉崳姼枳x起來更加瑯瑯上口，更加好聽了。3師生一起朗誦詩歌樹真好。(同時(shí)播放相應(yīng)的課件)4請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有感情地朗誦詩歌，把押韻的字讀得很飽滿。5請(qǐng)幼兒站起來再次有感情地朗誦，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。四、自主創(chuàng)編，提升情感1師：樹多真好呀!除了詩歌里所說的，樹對(duì)我們?nèi)祟惡偷厍蜻€有什么好處呢?2請(qǐng)幼兒嘗試模仿詩歌里的句子進(jìn)行創(chuàng)編。師：你們能不能模仿詩歌里的句子“樹真好”編一段詩呢?請(qǐng)你編好后先和周圍的小朋友說一說。3幼兒分組到前面模仿創(chuàng)編，一個(gè)接著一個(gè)，一句接著一句。4小結(jié)：樹真好，帶給我們?nèi)祟愡@么多的好處和快樂。回家后，小朋友把我們今天學(xué)的詩歌，還有自己創(chuàng)編的詩句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會(huì)樹的好處。附散文詩：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?，說說笑笑，熱熱鬧鬧。    樹真好，樹下鋪著陰涼，我躺在樹下睡午覺。樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。