2022年大學特色班級建設方案

1、高品質(zhì)文檔2022年大學特色班級建設方案 班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。下面是有高校特色班級建設方案，歡迎參閱。 高校特色班級建設方案范文1 一、總體要求 1、細心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有訓練作用，彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅” 2、充分調(diào)動學生參加樂觀性，讓學生用自己的才智和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到熬煉，受到訓練。 3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。 二、布置對象 各班教室 三、實施原則 共性化、人文化、情感化

2、、專業(yè)特色化 三、評比領導小組 組長：蔡禮 成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任 四、詳細要求 1、教室物品布置(2分)： (1)地面干凈，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。 (2)講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。 (3)門沿、窗沿、標牌無積灰。 (4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。 (5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。 2、教室環(huán)境布置(4分)： (1)環(huán)境布置主題內(nèi)容樂觀向上，整體布置體現(xiàn)和諧、干凈、美觀、大方。 (2)充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。 3、教室布置特色分(4分)： (1) 班務欄應設計新奇、五表張貼整齊。 (2) 教

3、室整體布置能干凈美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。 (3) 顏色搭配(顏色運用是否協(xié)調(diào)，是否注意美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。 (4) 開發(fā)其它創(chuàng)新園地，依據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小創(chuàng)造等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。 五、評比時間：11月中旬 六、評比嘉獎： 對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。 高校特色班級建設方案范文2 為深化貫徹落實第十八次全國高校黨建工作會議精神和學校規(guī)

4、范管理年實施意見，進一步提高高校生綜合素養(yǎng)，全面推動校內(nèi)文化建設，努力提升高校生的思想品位、學術品位、藝術品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實際，經(jīng)黨總支討論打算，在全體學生中開展以班級文化為主題，以班主任、輔導員為中心，以學生為重點的班級文化建設活動，不斷加強和改進學生管理工作，為學生的成人成長提高良好的學習環(huán)境。 一、活動指導思想 以學風建設為抓手，以班級文化建設為重點，結(jié)合學科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，充分發(fā)揮班級文化的磁性、磁力和磁場效應，建設富有特色的班級文化，形成班級文化與共性進展相結(jié)合的氛圍，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 二、活動主題 培育班級文化，構(gòu)建和諧班

5、集體 三、活動對象 全體班級 四、活動時間 (一)宣揚發(fā)動階段(每年9月份) 1、通過召開學生工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義; 2、利用班會、學生會例會、團課等組織全體學生進行爭論，制度符合班級特色的活動方案; (二)組織實施階段(每年10月1日次年5月30日) 1、充分發(fā)揮學生的主體地位，正確引導學生開展樂觀向上、符合班級特色的班級文化系列活動; 2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍; (三)檢查評比階段(次年6月份) 1、各班級要對本學期班級開展的活動狀況進行總結(jié)，并將活動材料于每學期末上交學生工作辦公室; 2、學生工作辦公室通過綜合測評，對涌現(xiàn)出的先進班級、先進

6、個人進行表彰，同時對相關先進事跡材料收集整理歸檔并制作版面進行宣揚報道; 五、活動目標 1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參加班級管理的職務，擔當能發(fā)揮作用和自我滿足的角色;發(fā)揮、發(fā)覺和進展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓舞和指導學生在解決集體生活的各種沖突中，使集體和每個學生都得到成長; 2、學生學會學習，培育學生自主，創(chuàng)新學習的力量，把握科學討論及解決問題的科學方法.在班級中形成探究與討論問題的良好的探究與學習的氛圍 3、通過培育學生的合作意識，競爭意識，提高學生的學習樂觀性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存; 4、學生學會

7、與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間，學生之間的良好關系，培育合作意識，增加班級分散力; 5、學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學會理智的面對問題，分析問題，解決問題.同時能把握時代脈搏，與時俱進，培育現(xiàn)代意識(競爭意識，法律意識等)，使班級正氣上升; 6、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽，大組學習競賽，個人學習競賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外學問等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作，競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱忱，使學生的各方面都得到很大進展; 7、學期總結(jié)。利用讀報課，主題班會課，針對學生及班級存在與

8、暴露出的詳細問題由老師或?qū)W生提出并分別由老師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié).以達到準時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。 六、活動內(nèi)容 班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無形的訓練功能、激勵功能、制約功能，具有自我調(diào)整、自我約束的功能，是每個班級所特有的。班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，其建設的好壞會直接影響到學生的進展和校內(nèi)的穩(wěn)定，主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。 (一)班級物質(zhì)文化建設 主要包括學生學習、

9、工作、生活環(huán)境建設。通過建設健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培育學生正確的審美觀念，陶冶學生的美妙情操，激發(fā)學生喜愛班級、喜愛學校的感情，促進學生奮勉向上的精神。各班級要開展宿舍文化建設活動，加強教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時，通過開展各類評比活動，表揚先進，鞭策后進。 (二)班級制度文化建設 班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、分散班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。 高校特色班級建設方案范

10、文3 一、活動主題 培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體，細心打造良好育人環(huán)境。 二、活動指導思想 堅持育人為本，德育為先。以基礎文明建設和學風建設為抓手，以班級文化建設為重點，結(jié)合學科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，建設富有特色的班級文化，漸漸形成文化積淀，形成班級文化與共性進展、社會實踐、時代進展相結(jié)合的態(tài)勢，進而推動校內(nèi)文化建設，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 三、參與對象：高一、高二各班級 四、活動時間：4月至6月 五、活動內(nèi)容及目標 班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級

11、文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。 (一)班級物質(zhì)文化建設 主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設。通過建設健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培育學生正確的審美觀念，陶冶學生的美妙情操，激發(fā)學生喜愛班級、喜愛學校的感情，促進學生奮勉向上的精神。各班級內(nèi)的班級要樂觀、創(chuàng)新地開展班級、寢室文化建設活動，加強班級和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學生的制造力，樂觀參加班級、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”等活動，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 學生辦將在四月底進行教室、寢室檢查評比。(二)班級制度文

12、化建設 班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、分散班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。如：(1)班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化;(2)建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行;(3)建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參加到班級的管理中來，培育學生的責任感，鼓舞學生發(fā)揮仆人翁精神。學生辦將在四月底進行制度文化建設的檢查評比。(三)班級精神文化建設 1、班級基礎文明建設方面

13、?；A文明對學生而言，主要是指學生的校內(nèi)公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤儉等，要求做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文靜端莊，衣著干凈(穿校服)得體，愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法、喜愛勞動、勤儉節(jié)省等等。班級基礎文明建設的重點如下： (1)深化開展思想道德訓練，利用每天讀報課進行思想訓練，并有具體記載，努力營造健康向上的班級德育環(huán)境; (2)扎實推動校規(guī)校紀訓練，努力形成人人講規(guī)章、個個守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍; (3)仔細抓好日常行為規(guī)范訓練，樂觀培育健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的班級人文環(huán)境; (4)高度

14、重視平安訓練，切實加強以學生人身平安、財產(chǎn)平安、就業(yè)平安和心理健康為重點的平安訓練，全面提高學生的平安意識和防范力量，努力建設穩(wěn)定有序的班級平安環(huán)境。 (5)全面開展“資源節(jié)省與環(huán)境友好”兩型社會訓練，增加學生的環(huán)保意識、節(jié)省意識。 2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，詳細表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。班級學風建設的重點如下： (1)常常性、規(guī)律性的學風訓練。 (2)加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度。 (3)加強考風建設，嚴厲考試紀律，加強對學生的紀

15、律訓練和誠信訓練。 (4)加強學生我愛我校實踐訓練。 (5)強化以技能比武為抓手，推動學科競賽。樂觀制造條件鼓舞學生參與各類學科競賽，參與社團活動等。 3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、力量培育、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，形成班級特色。如：微電影制作競賽等 學生辦將在六月份進行評比，此項評比重在平常的建設，平常檢查狀況占60% 六、活動要求 1、加強指導，狠抓落實。各班級、班級要充分熟悉“班級文化建設”活動的重要意義，廣泛宣揚，深化發(fā)動，進一步調(diào)動廣闊團員青年的樂觀性、主動性和制造性，提高活動的參加度和掩蓋面，確?；顒禹槷敗⒂行虻亻_展。狠抓落實，反對各種形式的虛無主義、形式主義。各班級要結(jié)合本專業(yè)實際成立“班級文化建設”活動工作小組，并制訂詳細實施方案，組織落實，要有活動進度表。實施方案于4月15日前上報學生辦。 2、創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參加熱忱。各班級要結(jié)合時代特點、專業(yè)特色以及學生身心進展規(guī)律，以班風、學風、文體活動以及班級特色活動為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校內(nèi)班級文化活動，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級文