高三生物《必修第節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》

1、考點(diǎn)：P1051.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.信息傳遞的作用3.信息傳遞的應(yīng)用一 信息的概念一 信息的概念例1（09廣東）不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途一 信息的概念例1（09廣東）不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途一 信息的概念例1（09廣東）不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是 A. 心猿意馬B. 飛蛾撲火 C. 花香引蝶D. 老馬識途在日常生活中，一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2：請將下列信息進(jìn)行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴

2、叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學(xué)物質(zhì)電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（ ）屬于行為信息的有（ ）二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2：請將下列信息進(jìn)行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學(xué)物質(zhì)電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（ ）屬于行為信息的有（ ）二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2：請將下列信息進(jìn)行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學(xué)物質(zhì)電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（ ）屬于行為信息的有（

3、）二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類例2：請將下列信息進(jìn)行分類哺乳動物的體溫鳥類鳴叫孔雀開屏螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學(xué)物質(zhì)電磁波 昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的信息素紫外線 蜜蜂跳舞屬于物理信息的有（ ）屬于化學(xué)信息的有（ ）屬于行為信息的有（ ）二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_

4、傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細(xì)胞中的特殊物質(zhì)二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細(xì)胞中的特殊物質(zhì)二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的_等，通過_傳遞的信息，稱為物理信息。光、聲、溫度、濕度、磁力物理過程眼、耳、皮膚、葉、芽、細(xì)胞中的特殊物質(zhì)無機(jī)環(huán)境、生物二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學(xué)信息二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類

5、2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物的生物堿、有機(jī)酸動物的性外激素二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物的生物堿、有機(jī)酸動物的性外激素二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物的生物堿、有機(jī)酸動物的性外激素昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)二 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物的生物堿、有機(jī)酸動物的性外激素3.行為信息：昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)二 生態(tài)系統(tǒng)

6、中信息的種類2.化學(xué)信息通過生命活動產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物的生物堿、有機(jī)酸動物的性外激素3.行為信息：動物的特殊行為，對同種或異種傳遞某種信息昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 2.生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。三 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用1.生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 2.生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。 四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

7、的應(yīng)用1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可提高果樹的傳粉效率和結(jié)實(shí)率。1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可提高果樹的傳粉效率和結(jié)實(shí)率。2.對有害動物進(jìn)行控制四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2.對有害動物進(jìn)行控制四 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用例3：請回答下列問題：蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的

8、功能看，信息傳遞可以 _，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。例3：請回答下列問題：蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以 _，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。行為信息 例3：請回答下列問題：蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以 _，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。行為信息 調(diào)節(jié)種間關(guān)系例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究

9、實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于_例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于_化學(xué)信息和物理信息

10、例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的? 例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通

11、過花的顏色識別3通過花的外形識別第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的? 將白紙染成花兒的顏色（黃色），無特殊的味道，且形狀與花兒不同 例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，寫出兩條應(yīng)該注意的問題：例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形識別如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，寫出兩條應(yīng)該注意的問題：“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風(fēng) 例3：請回答下列問題：蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識別2通過花的顏色識別3通過花的外形