有趣的動物、植物

1、人教版課標(biāo)試驗(yàn)教科書二年級上冊語文園地八口語交際有趣的動物、植物一、教材分析教材內(nèi)容：你喜歡動物、植物嗎？把你看到或（huò）了解到的有趣的動物、植物，講給同學(xué)聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流。再評一評誰講的內(nèi)(nèi)容有趣，誰說得好。內(nèi)容剖析：教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動植物。交際的主要方式為講、聽、評。講，把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學(xué)聽；聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。學(xué)情分析：喜愛動、植物是兒童的天性。二年級學(xué)生對生活在周圍的動物、植物

2、比較熟悉，但是他們語言積累相對匱乏，思考與表達(dá)能力相對較弱，在口語交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡單或無序的語言進(jìn)行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準(zhǔn)確評價(jià)誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。設(shè)計(jì)理念：針對上述情況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語

3、言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進(jìn)語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生把自己看到或了解到的動植物，圍繞“有趣”清楚、完整地講給同學(xué)聽，并能吸引別人的注意力和好奇心。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。3激發(fā)學(xué)生對動植物的熱愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件及圖片。2.“有趣之星”獎牌、“微笑貼”、“大拇哥”圖片、ipad。學(xué)生準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)要求）：1.在原任老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最有趣的動物或

4、植物制作頭飾，并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。2.請?jiān)卫蠋煱褜W(xué)生分為8個(gè)小組，每組選一個(gè)組長。四、教學(xué)過程課前交流1.師生用各種形式互相打招呼。2.交流大自然當(dāng)中有趣的表達(dá)方式。3.觀看幽默錄像，激發(fā)興趣?！颈驹O(shè)計(jì)旨在拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望?！浚ㄒ唬┎虏滤钦l1.揭示課題有趣的動物、植物，讀題。2.出示一組有趣的動植物圖片，讓學(xué)生說它們的名稱，學(xué)學(xué)它們的樣子。3.猜謎游戲。（1）教師敘述謎語內(nèi)容，學(xué)生猜，并說明理由。教師相機(jī)評價(jià)學(xué)生的傾聽?wèi)B(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結(jié)歸納，并板書：樣子、本領(lǐng)。（2）請一個(gè)學(xué)生看圖片之后，眾學(xué)生提問猜。出示圖片，揭曉謎底?！究?/p>

5、語交際教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的重要途徑，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有目的、有針對性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽的注意力?！?二)比比誰有趣1.創(chuàng)設(shè)情境：動植物王國舉行擂臺賽，評選“有趣之星”?！尽敖虒W(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行”是義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）對口語交際課的教學(xué)建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點(diǎn)，為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺賽”的交際情境，激勵學(xué)生積極主動地參與到交際活動中?！?師生擂臺賽（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。（2）師生分配角色。（3）學(xué)生同桌交流角色資料。（4）師生圍繞“有趣”打擂臺。指導(dǎo)學(xué)生大方自信地表達(dá)，靈活禮貌地應(yīng)對。（5）小結(jié)歸納，宣布結(jié)果，頒

6、發(fā)獎牌?！究谡Z交際具有現(xiàn)場性、流動性的特點(diǎn)，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先，教給學(xué)生口語交際的方法之后，學(xué)生成為口語交際的主角，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)?！?生生擂臺賽（1）戴上頭飾，扮演角色。（2）挑戰(zhàn)擂臺，現(xiàn)場比拼。（3）互動評價(jià)，頒發(fā)獎牌?！菊Z文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，學(xué)生的語文能力是在語文實(shí)踐中得以提高的?？谡Z交際尤其如此，只有在交際實(shí)踐中才能真正學(xué)會交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐歷練，達(dá)到將口語交際的知識、方法內(nèi)化為學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的?！?.團(tuán)隊(duì)擂臺賽（1）把學(xué)生分成兩個(gè)代表隊(duì)。（2）各隊(duì)進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。（3）兩隊(duì)擂臺賽。（

7、4）宣布結(jié)果，頒發(fā)獎牌?！究谡Z交際不應(yīng)該是幾個(gè)優(yōu)等生的展示會，而應(yīng)該面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會，在團(tuán)隊(duì)合作中得到進(jìn)步。本設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生全員參與，達(dá)到人人想說，人人會說的目的?！?三)世界多奇妙1.進(jìn)行分組，布置任務(wù)。課件出示任務(wù)要求。2利用ipad，進(jìn)行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動植物資料。3.分組解說，進(jìn)行交流。（課件出示解說要求）4.小結(jié)歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書籍封面）【義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出：應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。本設(shè)

8、計(jì)旨在利用ipad開闊學(xué)生視野，將音像作品中的書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言，豐富學(xué)生交際表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大自然的探究欲望，從課堂引向生活?！课?、板書設(shè)計(jì)         有趣的動物、植物               微笑圖     樣子    大拇哥圖                        &#