桃樹(shù)下的小白兔1

1、語(yǔ)言：桃樹(shù)下的小白兔活動(dòng)目的:1、教幼兒理解并練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)：花瓣、粉紅。2、教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴一起分享快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:與課文相對(duì)應(yīng)的圖片6幅活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入課題老師：小朋友們，今天老師要請(qǐng)小朋友猜疑個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們豎起小耳朵注意聽(tīng)了，“耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛(ài)吃蘿卜和青菜?！保ㄐ∨笥眩盒“淄茫。├蠋煟簩?duì)了，小朋友真聰明，今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫桃樹(shù)下的小白兔，小朋友們想不想聽(tīng)呀？（小朋友：想）2、講述故事出示第一幅圖片，開(kāi)始詳細(xì)的講述。老師：請(qǐng)小朋友們看一看這幅圖片上都有些什么呢？小朋友：是樹(shù)，小白兔。老師：

2、那你們知道這棵樹(shù)是什么樹(shù)嗎？小朋友：桃樹(shù)師：再看看，桃樹(shù)上開(kāi)滿了什么花??？小朋友：桃花！老師：對(duì)了，桃樹(shù)上開(kāi)滿了美麗的桃花。誰(shuí)能告訴老師，桃花是什么顏色的??？小朋友：粉紅色的。老師：你們看看，樹(shù)上落下來(lái)的一片片的是什么??？小朋友：是花瓣。老師：小白兔家門(mén)前有一棵桃樹(shù)，春天來(lái)了，桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的桃花。春風(fēng)輕輕地吹啊，吹啊。美麗的花瓣就從桃樹(shù)上落下，小白兔看到這些美麗的花瓣，高興極了。你們看，小白兔是不是高興得跳了起來(lái)??？小朋友：是。老師：小白兔為什么會(huì)這么高興呢？出示第二幅圖片老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么??？小朋友：有信。老師：對(duì)了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗

3、的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？對(duì)了，因?yàn)樗X(jué)得桃花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺(jué)得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺(jué)得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。老師：那么我們看看都有誰(shuí)收到了小白兔的信呢？出示第三幅圖片老師：小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)收到了信呀？小朋友：是山羊爺爺。老師：對(duì)，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣做了書(shū)簽。出示第四幅圖片老師：我們看一看還有誰(shuí)收到了信。小朋友：是小松鼠和小雞。老師：對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇

4、子，小雞拿花瓣做了太陽(yáng)帽。老師：我們?cè)賮?lái)看一看，還有沒(méi)有小動(dòng)物收到小白兔的信。出示第五幅圖片老師：小朋友們，你們看看，這是誰(shuí)啊。小朋友：是金龜子和小螞蟻。老師：對(duì)了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問(wèn)一問(wèn)小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢?、小螞蟻。老師：?duì)了，那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書(shū)簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的

5、寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。老師：小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興??？小朋友：高興。出示第六幅圖片老師：對(duì)了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！崩蠋煟耗銈兛?，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因?yàn)樗o大家都帶來(lái)了快樂(lè)。老師把故事再?gòu)念^講述一遍，講述的時(shí)候要求簡(jiǎn)單明了，便于小朋友記憶。老師：小白兔看到桃樹(shù)上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書(shū)簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽(yáng)帽。金龜子?jì)寢屖盏搅诵?，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻

6、用花瓣做了小船。朋友們對(duì)小白兔說(shuō)：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來(lái)看桃花?！?、復(fù)述故事老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)講述一遍故事情節(jié)。對(duì)于表達(dá)困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。4、改編故事讓每個(gè)幼兒想一想，如果你是小白兔，你會(huì)把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會(huì)把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對(duì)幼兒改編出的情節(jié)要仔細(xì)聽(tīng)，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)?；顒?dòng)小結(jié):今天，老師給小朋友們講了桃樹(shù)下的小白兔的故事，你們回家去以后，可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。明天，你們也可以再把這個(gè)故事講

7、給老師聽(tīng)。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，如果你們回家還能編出更好聽(tīng)的故事。明天也可以到幼兒園來(lái)說(shuō)給老師和其他的小朋友聽(tīng)。1、開(kāi)始部分（猜謎導(dǎo)入，引出故事中的主人公小白兔） （1）謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。（2）師：這里有一幅圖，圖上都畫(huà)了些什么？小朋友們能不能猜出這是什么樹(shù)？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？樹(shù)上開(kāi)滿了什么花？什么顏色？樹(shù)下有什么？春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，春風(fēng)吹過(guò)，一些花瓣落下來(lái)。信是用來(lái)干什么的？請(qǐng)小朋友們猜一猜？ 2、基本部分（1）過(guò)渡語(yǔ)：剛剛都是小朋友們的猜測(cè)，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事桃樹(shù)下的小白兔里都講了些什么呀？是不是小朋友們想的那樣。（故事的名字叫？） (2）播放故事。（3）提問(wèn)并幫助幼兒復(fù)述故事。 師：故事聽(tīng)完了，老師想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題。小白兔的家在哪里？那是個(gè)什么樣的地方？小白兔在桃樹(shù)下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰(shuí)？小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們把收到的花瓣用來(lái)做什么呢？后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔的朋友們對(duì)小白兔說(shuō)了些什么？（4）創(chuàng)編故事師：你喜歡小白兔嗎？為什么？假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫它做什么？（幼兒先討論后回答） 3、基本部分 師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時(shí)候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書(shū)簽放入了書(shū)中，每當(dāng)打開(kāi)