《利用999急救包急救》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：利用999急救包急救一、 課題的提出北京市紅十字會緊急救援中心（999）于2001年5月18日開通以來急救各類患者兩百余萬人次，協(xié)助政府為北京市市民提供了醫(yī)療急救保障。999急救中心現(xiàn)有急救站點(diǎn)130個，全部由中心垂直管理，999急救的中心就在我們實(shí)驗(yàn)二小地處的清河地區(qū)。本學(xué)期開學(xué)典禮，學(xué)校特別邀請999急救中心的賈嘉主任、程艷芳副主任一同參加。賈主任熱情地為師生們介紹了999緊急救援中心的社會性質(zhì)和服務(wù)功能。同學(xué)們了解到： 999緊急救援中心是協(xié)助政府為北京市市民提供醫(yī)療救護(hù)、應(yīng)急救援、社會救助的醫(yī)療組織。大會上，999急救中心還為實(shí)驗(yàn)二小全校同學(xué)每人贈送了一

2、個安全自護(hù)急救包和安全急救手冊。小巧的急救包紅艷艷的，充滿的是999急救中心叔叔阿姨們滿滿的關(guān)愛與呵護(hù)。校長代表全體師生向999急救中心對學(xué)校工作的大力支持，表示誠摯的感謝，并鄭重提出：本學(xué)期還將在學(xué)校開展豐富多彩的安全自護(hù)體驗(yàn)活動，同學(xué)們將有機(jī)會更深入的了解關(guān)于安全自護(hù)的相關(guān)知識，從小學(xué)會安全自護(hù)、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，快樂幸福每一天。二、 學(xué)生情況分析學(xué)生收到急救包至今已有兩個多月的時間，為了了解急救包的使用情況，對全班學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷結(jié)果令人欣喜，具體分析如下：（一）對于急救包的態(tài)度這段時間班上90%的學(xué)生使用過急救包；學(xué)生以及家長都認(rèn)為安全自護(hù)急救包很有用。所有家長都教過孩子如何

3、使用急救包中一些急救物品，如：溫度計、創(chuàng)可貼、紗布片、消毒棉簽等。其中有一位家長教了孩子所有急救物品的使用方法。（二）關(guān)于急救物品使用較好情況使用最多的是創(chuàng)可貼，會在手指劃傷或者腿磕傷時使用；在使用創(chuàng)可貼時，一些同學(xué)會事先使用一次性酒精棉片或者消毒棉簽；有幾位學(xué)生使用繃帶或者紗布片與膠布搭配使用處理擦傷；偶爾發(fā)燒時會使用溫度計。（三）在使用方面學(xué)生存在的問題60%的學(xué)生明確指出不會使用三角巾，其次就是醫(yī)用彈性紗布和脫脂紗布片的使用方法不清楚。另外創(chuàng)可貼的使用最普遍，但使用起來學(xué)問也不少，學(xué)生應(yīng)該了解正確的使用方法。根據(jù)以上學(xué)情分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。三、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力通

4、過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解創(chuàng)可貼、三角巾、彈性繃帶、脫脂紗布片等急救物品的正確使用方法，提高自我急救和互救的能力。2、過程與方法通過搜集資料、咨詢醫(yī)生、親身實(shí)踐等體驗(yàn)活動，不斷了解急救物品的正確使用方法，啟發(fā)學(xué)生在今后的生活中通過多種方法獲得更多的急救知識、提高急救能力。3、情感態(tài)度和價值觀 增強(qiáng)學(xué)生使用急救包進(jìn)行自我急救的意識，體會互救的重要性，進(jìn)一步體會999急救中心的重要作用。四、 教學(xué)重點(diǎn)了解創(chuàng)可貼的使用范圍和使用時的注意事項(xiàng)，掌握創(chuàng)可貼的正確使用方法。五、 教學(xué)難點(diǎn)掌握三角巾的正確使用方法。六、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入，引出問題。1、開學(xué)時，999急救中心的叔叔阿姨送給我們每人一個急救包，

5、大家都使用過嗎？2、通過課前小調(diào)查發(fā)現(xiàn)，急救包中的有些急救物品雖然不陌生，但同學(xué)們卻不知道該怎么用。今天，我就一起學(xué)習(xí)急救物品的使用方法。過渡：急救包中，大家最常用一定是創(chuàng)可貼了。大家都會用嗎？（二）學(xué)習(xí)方法，動手實(shí)踐。1、創(chuàng)可貼學(xué)問大（1）判斷以下情況能否使用創(chuàng)可貼？你知道為什么嗎？（能用的畫“”，不能用的畫“×”）小明被100攝氏度的開水燙傷了，燙傷面積不是很大，但是紅腫得厲害。他能使用創(chuàng)可貼嗎？（ ）小剛練習(xí)滑板時擦傷了，他習(xí)慣性地貼一片創(chuàng)可貼。這樣處理正確嗎？（ ）麗麗被裁紙刀劃傷，她能用創(chuàng)可貼止血嗎？（ ）雕刻家一不小心左腳踩在豎起的銹釘子，扎進(jìn)去足有1厘米多。在徒弟的幫助

6、下拔出釘子后，她止血后能貼上一張創(chuàng)可貼嗎？（ ）小紅被小貓抓傷，傷口有5厘米長，滲出血珠了。他能貼創(chuàng)可貼嗎？（ ）小結(jié)：傷口淺又小，創(chuàng)可貼作用秒；若是擦傷了，碘酒消炎暴露空中好；傷口深、被火燒或是被狗咬，就要把醫(yī)生找。（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)可貼的正確使用方法。同學(xué)們說說平時是怎么使用創(chuàng)可貼的？我們來看老師演示和圖示：【止血】先用棉簽輕輕按壓傷口止血；【消毒】止血后，用碘酒棉簽在傷口處擦拭消毒，擦拭的順序以口為中心，由里向外擦，不要來回擦，這樣傷口容易細(xì)菌感染；【包扎】傷口清理干凈后，先將有藥的部分對準(zhǔn)傷口，手不要接觸有藥的部分，將創(chuàng)口貼纏繞好，不要過緊。你也可以采用下面的方法，更防水，更自如。【更換】創(chuàng)

7、可貼應(yīng)一天一換。創(chuàng)傷處無需接觸外物時，把創(chuàng)可貼揭掉，讓傷口自然通風(fēng)。（3）請同學(xué)們?nèi)芜x一種自己試一試。小結(jié)：用前要消毒，由里向外擦，一天換一個，揭開通風(fēng)好。過渡：小的傷口我們可以使用創(chuàng)可貼，遇到大而深流血很多的情況我們應(yīng)該及時去醫(yī)院。但是，去之前我們要處理一小傷口，就要用到急救包中的紗布和繃帶了2、彈性繃本領(lǐng)大(1) 看幻燈片了解紗布和繃帶的使用方法。先在傷口上蓋上干凈的紗布塊。 然后用繃帶用力扎緊打結(jié)即可。（2）師生配合，演示用繃帶包扎的方法。（3）兩人一個小組，親自實(shí)踐。小結(jié)：傷口大，流血多，紗布蓋，繃帶綁。過渡：急救包中，同學(xué)們最不熟悉的就是三角巾。今天我們來認(rèn)識認(rèn)識它。3、三角巾顯身手

8、（1）通過課前查閱資料或者詢問醫(yī)生，你知道三角巾有什么用嗎？預(yù)設(shè)：受傷面積大，流血過多，或者骨折時，可以使用三角巾保護(hù)傷口、減少感染、壓迫止血、固定骨折、減少疼痛。（2）醫(yī)生講解要領(lǐng)并示范。（三角巾的使用方法很多，在僅介紹兩種簡單、常用的包扎法，三角巾小懸臂帶包扎法和三角巾大懸臂帶包扎法。）三角巾小懸臂帶包扎法:將三角巾折達(dá)成帶狀吊起前臂的前部（不要托肘部），適用于肩關(guān)節(jié)損傷、鎖骨骨折。三角巾大懸臂帶包扎法:a.傷臂彎成直角放在三角巾中部,頂角對著傷臂的肘部。 b.兩端在頸后或側(cè)方打結(jié)。 （不能打在頸椎上）。c.將三角巾的頂端往前拉，把頂端卷曲在手肘外側(cè)打結(jié)固定 。d手肘關(guān)節(jié)略向上（小于90度），手腕不可下垂，露出指尖 。（3）兩人一個小組實(shí)踐,老師和醫(yī)生巡視，指導(dǎo)。小結(jié)：三角巾，方法多，多練習(xí)，才應(yīng)急。（三）重溫過程，安全教育。1、我們今天學(xué)習(xí)了急救包中哪些急救物品的使用方法？我們是怎樣獲得這些知識和方法的？預(yù)設(shè)：創(chuàng)可貼、紗布、繃帶、三角巾以及棉簽我們通過查閱資料、請教醫(yī)生、親自實(shí)踐學(xué)習(xí)到的知識和方法。2、在安全自救的時候，我們采用了小組合作完成的，你明白了什么？預(yù)設(shè)：掌握一些急救方法，在遇到意外傷害的時候，我們不僅可以自救還可以互相救助，這樣會節(jié)約急救時間，降低危險。遇到較嚴(yán)重的意外事件別忘記撥打急救電話999。3、總結(jié)： 安全自救