小酒窩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小酒窩教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲小酒窩，讓學(xué)生體會歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱小酒窩，并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對爸爸、媽媽的熱愛之情；學(xué)習(xí)跳音符號、下滑音、休止符。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)跳音符號、下滑音、休止符；用聲音表現(xiàn)情感。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、賞析法教學(xué)流程：一、 常規(guī)練習(xí)問好歌哼鳴練習(xí) 跳音練習(xí)二、 新課學(xué)習(xí)1、 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂課了，你們開心嗎？生：開心。師：那請同學(xué)們送給我一個(gè)微

2、笑好嗎？ 剛才同學(xué)們在看的時(shí)候，我看見很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，就叫小酒窩。下面請同學(xué)們一起來聽，請同學(xué)們邊聽邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是 怎樣的？（初聽小酒窩）生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，這首歌曲就在我們書中的第四頁，請同學(xué)們輕輕的把書打開，請同學(xué)們邊看譜子邊再來聽歌曲，請同學(xué)們找出譜子中的音樂符號,看誰是個(gè)細(xì)心的孩子。（復(fù)聽小酒窩）生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號；我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒有跳音的區(qū)別，請同學(xué)們和我

3、一起感受，有跳音是什么樣的？沒有是什么樣的？解決歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。 師：第二句和第一句非常的相似，請同學(xué)們試著自己來唱一唱。生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）師：下面我們來看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請同學(xué)們看小黑板，請同學(xué)們來模仿我拍出的節(jié)奏，看誰能讀準(zhǔn)。生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號。生：完整演唱第一段。師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請同學(xué)們用耳朵聽著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。生：隨琴默唱第二段。師：請同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。（及時(shí)糾正有問題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

4、 同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我講述了小主人公什么樣的情感？生：全班一起完整演唱歌曲。 歌曲唱出了小主人公對生活的愛，唱出了對爸爸、媽媽深切的愛，唱出了他們的快樂師：同學(xué)們說的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對生活的熱愛嗎？生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。三、 小結(jié)本課師：今天我們一起認(rèn)識了跳音符號、下滑音記號、反復(fù)記號，學(xué)會演唱小酒窩，希望同學(xué)們在生活中也能像歌曲中的小主人公一樣，開心、微笑的面對每一件事情，做一個(gè)熱愛生活的孩子，也請同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽，表達(dá)你們對爸爸、媽媽的愛

5、！小酒窩反思 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體會歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛；掌握基本理論知識：跳音符號、下滑音記號、反復(fù)記號；并且唱準(zhǔn)休止符。我認(rèn)為我在本節(jié)課上較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 上課之前我對這首歌做了細(xì)致的分析，這是一首甜美動(dòng)聽的歌，我想學(xué)生們一定會喜歡的。我覺得要唱好一首歌，對于歌曲的理解是非常重要的。所以在上課的時(shí)候，我讓學(xué)生多聽歌曲，果然有的學(xué)生不禁跟隨錄音唱起來。在感受后，我讓學(xué)生找出音樂符號，一起解決了樂理知識，并且采用對比的方法，我覺得效果很好。在第一段歌曲學(xué)會好，我沒有再進(jìn)行教唱的方法，而是讓學(xué)生聽、唱，自己學(xué)會第二段，讓學(xué)生自主的探究，我覺得很符合新課標(biāo)的理念。在唱好歌曲后，我讓學(xué)生自己自由的想象并說出歌曲表達(dá)了什么情感，能不能用自己的聲音演唱出來，表現(xiàn)歌曲。但是，由于平時(shí)對學(xué)生