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文檔簡介

1、 等差數(shù)列(一) 教學目的:通過實例,理解等差數(shù)列的概念;讓學生對日常生活中實際問題分析,引導(dǎo)學生 通過觀察,分析,概括出等差數(shù)列的概念,讓學生展示知識的形成過程。教學重點:理解等差數(shù)列的概念 教學難點:概括等差數(shù)列的概念過程中體現(xiàn)出的數(shù)學思想方法。教學過程1、 回顧1、數(shù)列的定義:按一定順序排成的一列數(shù)2、有兩種表示數(shù)列的公式:(1)通項公式;(2)遞推公式;3、數(shù)列的分類:(1)按項數(shù)的多少可分為:有窮數(shù)列,無窮數(shù)列;(2)按項的大小變化可分為:遞增數(shù)列,遞減數(shù)列,常數(shù)列,擺動數(shù)列。二、探究(一)、創(chuàng)設(shè)情景:以上對數(shù)列的分類中,我們對哪一類數(shù)列想做進一步的研究?(啟發(fā)學生說出:遞增數(shù)列,遞

2、減數(shù)列)這樣可以避免探究的盲目性,因此,這節(jié)課我們來學習等差數(shù)列。這不僅僅是我們喜歡這樣做,而是因為日常生活中存在著大量的例子。由學生觀察分析下列例子,并得出答案: 1、在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常這樣數(shù)數(shù),從0開始,每隔5數(shù)一次,可以得到數(shù)列:0,5,_,_,_,_,2、2000年,在澳大利亞悉尼舉行的奧運會上,女子舉重被正式列為比賽項目。該項目共設(shè)置了7個級別。其中較輕的4個級別體重組成數(shù)列(單位:kg):48,53,58,63。3、水庫的管理人員為了保證優(yōu)質(zhì)魚類有良好的生活環(huán)境,用定期放水清理水庫的雜魚。如果一個水庫的水位為18cm,自然放水每天水位降低2.5m,最低降至5m。那么從開始放水算

3、起,到可以進行清理工作的那天,水庫每天的水位組成數(shù)列(單位:m):18,15.5,13,10.5,8,5.54、我國現(xiàn)行儲蓄制度規(guī)定銀行支付存款利息的方式為單利,即不把利息加入本金計算下一期的利息。按照單利計算本利和的公式是:本利和=本金×(1+利率×寸期).例如,按活期存入10 000元錢,年利率是0.72%。那么按照單利,5年內(nèi)各年末的本利和分別是:時間年初本金(元)年末本利和(元)第1年10 00010 072第2年10 00010 144第3年10 00010 216第4年10 00010 288第5年10 00010 360各年末的本利和(單位:元)組成了數(shù)列:1

4、0 072,10 144,10 216, 10 288,10 360。 (二)抽象概括:觀察上面的這四個數(shù)列:0,5,10,15,20, 48,53,58,63 18,15.5,13,10.5,8,5.5 10 072,10 144,10 216,10 288,10 360 看這些數(shù)列有什么共同特點呢?引導(dǎo)學生觀察相鄰兩項間的關(guān)系, 啟發(fā)學生重點分析數(shù)列的特點。在幾種表達中選擇這種表達: 對于數(shù)列,從第2項起,每一項與前一項的差都等于 5;隨后的幾種數(shù)列的特點就容易表達了: 對于數(shù)列,從第2項起,每一項與前一項的差都等于 5; 對于數(shù)列,從第2項起,每一項與前一項的差都等于-2.5; 對于數(shù)列

5、,從第2項起,每一項與前一項的差都等于72 ;其中的“從第2項起,每一項與前一項的差都等于”容易看出是共同的。而5,5,-2.5,72可以統(tǒng)稱為:“常數(shù)”。因此,啟發(fā)學生得出: 概括:數(shù)列的共同特點: 從第2項起,每一項與前一項的差都等于同一個常數(shù) 對以上的共同特點下定義時,語言一定要準確和簡練。需做進一步的修改,最后寫為: 等差數(shù)列:一般地,如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列。這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差,公差通常用字母d表示。那么對于以上四組等差數(shù)列,它們的公差依次是5,5,-2.5,72。注意:公差d一定是由后項減前項所得,而不能用前項

6、減后項來求; 對于數(shù)列 ,若 =d (d是與n無關(guān)的數(shù)或字母),n2,nN ,則此數(shù)列是等差數(shù)列,d 為公差;提問:(1)你能舉一些生活中的等差數(shù)列的例子嗎? (2)如果在與中間插入一個數(shù)A,使,A,成等差數(shù)列數(shù)列,那么A應(yīng)滿 足什么條件? 由學生回答:因為a,A,b組成了一個等差數(shù)列,那么由定義可以知道:A-a=b-A 所以就有 由三個數(shù)a,A,b組成的等差數(shù)列可以看成最簡單的等差數(shù)列,這時,A叫做a與b的等差中項。不難發(fā)現(xiàn),在一個等差數(shù)列中,從第2項起,每一項(有窮數(shù)列的末項除外)都是它的前一項與后一項的等差中項。如數(shù)列:1,3,5,7,9,11,13中 ,5是3和7的等差中項,1和9的等差中項。9是7和11的等差中項,5和13的等差中項。 (三)課堂練習:判斷下列數(shù)列中哪些是等差數(shù)列,哪些不是?如果是,寫出首項a1和公差d, 如果不是,說明理由。 (1) 1,1,1,1,1. (2) 4,7,10,13,16. (3

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