產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教案匯總

1、經(jīng)濟學院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教案第一章產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學導論課時數(shù)2教學目的及要求學生了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的產(chǎn)生過程；準確把握產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象；了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究方法；明確產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學及其他經(jīng)濟學科的關系；正確理解學習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的意義。教學重點難點產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學及其他學科的關系。教學方法以講授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論的溯源一、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學產(chǎn)生的物質基礎三、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學產(chǎn)生的理論基礎四、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論體系的形成和完善五、產(chǎn)業(yè)組織理論在中國的引進和發(fā)展第二節(jié)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究對象的演變二、中外產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學

2、研究對象的比較三、本課程講授的研究對象第三節(jié)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究方法一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究的方法論二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的具體研究方法三、產(chǎn)業(yè)組織理論的幾個學派研究方法的比較第四節(jié)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學科地位一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學科地位二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學及現(xiàn)代西方經(jīng)濟學三、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學及管理學的關系第五節(jié)學習和研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的意義參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，史忠良主編，經(jīng)濟管理出版社，1998產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出

3、版社課后作業(yè)簡答：1、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象是什么？2、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究方法是什么？3、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的學科體系是什么？論述：1、如何理解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論體系？2、學習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的意義是什么？第二章產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論基礎課時數(shù)2教學目的及要求主要讓學生掌握企業(yè)的性質、產(chǎn)業(yè)的內涵以及三次產(chǎn)業(yè)的劃分方法，回顧微觀經(jīng)濟學市場結構理論。教學重點難點產(chǎn)業(yè)的內涵以及產(chǎn)業(yè)的分類方法。教學方法講授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)企業(yè)的性質一、西方觀點：什么是企業(yè)（一）新古典企業(yè)理論（二）現(xiàn)代企業(yè)理論二、東方觀點：什么是企業(yè)（一）東方人本主義企業(yè)理論（二）東方企業(yè)的特點 三、企業(yè)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟中的

4、地位和作用（一）企業(yè)的地位（二）企業(yè)的作用第二節(jié)產(chǎn)業(yè)的內涵及分類方法一、產(chǎn)業(yè)的內涵（一）產(chǎn)業(yè)的含義（二）理解“共同特性”二、產(chǎn)業(yè)的分類方法第三節(jié)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的微觀經(jīng)濟學基礎一、有關的概念（一）需求（二）成本（三）利潤最大化（四）效率二、市場結構理論參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、規(guī)模經(jīng)濟、范圍經(jīng)濟和最小有效規(guī)模？2、在完全競爭的市場條件下，短期及長期行業(yè)均

5、衡及廠商最優(yōu)規(guī)模分別是如何決定的？3、按照科斯的觀點，回答什么是企業(yè)。論述：1、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論基礎是什么？ 第三章產(chǎn)業(yè)組織理論的演變課時數(shù)4教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)組織的概念、產(chǎn)業(yè)組織理論的起源、建立和發(fā)展的三個不同階段，嚴格把握不同時期的代表理論和代表學派的觀點，并能進一步比較不同學派觀點之間的異同之處，從而達到深刻理解不同學派觀點的目的。教學重點難點哈佛學派的SCP分析框架、可競爭市場理論。教學方法以口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)組織的定義及理論淵源一、產(chǎn)業(yè)組織的定義二、競爭機制及市場秩序三、“馬歇爾沖突”及不完全競爭第二節(jié)產(chǎn)業(yè)組織理論的形成一、

6、產(chǎn)業(yè)組織理論體系的建立（一）克拉克提出有效競爭概念（二）以哈佛大學為中心形成的比較完整產(chǎn)業(yè)組織理論體系。二、哈佛學校的SCP分析柱梁（一）分析框梁（二）“集中每利潤”假說（三）政策取向（四）衰退第三節(jié)產(chǎn)業(yè)組織理論發(fā)展一、 芝加哥學派（一）主要觀點（二）政策取向二、可競爭市場理論（一）主要觀點（二）解釋“打了就跑”策略（三）政策取向參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡

7、答：1、簡述有效競爭三分法標準的內容。2、簡述有效競爭三分法標準的優(yōu)缺點。3、簡述可競爭市場理論的內容及觀點主張。4、什么是“馬歇爾沖突”？論述：1、比較哈佛學派和芝加哥學派的觀點及政策主張。2、如何理解競爭機制是市場經(jīng)濟下經(jīng)濟進步的最大動因？第四章市場結構課時數(shù)4教學目的及要求要求學生掌握市場結構的基本類型，衡量市場結構的指標。教學重點難點決定市場結構的主要因素；市場競爭行為。教學方法講授法為主，配合課件，結合有關案例，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)市場結構的含義和基本類型一、市場結構的含義和基本類型二、四種基本類型的市場結構（一）完全競爭的市場結構（二）完全壟斷的市場結構（三）寡

8、頭壟斷的市場結構（四）壟斷競爭的市場結構三、貝恩的市場結構分類 第二節(jié)決定市場結構的主要因素一、市場集中度（一）絕對集中度指標（二）相對集中度指標（三）H.H.I.指數(shù)二、產(chǎn)品差異化（一）產(chǎn)品差異化的含義（二）產(chǎn)品差異化對市場結構的影響（三）基本度量方法（四）產(chǎn)品差異化決策（五）不同產(chǎn)業(yè)市場的產(chǎn)品差異化程度三、進入和退出壁壘（一）進入壁壘（二）退出壁壘參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上

9、海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、影響市場結構的因素有哪些？試分析每一種主要因素對市場結構的影響。2、產(chǎn)品差異化的主要方式有哪些？產(chǎn)品差異化是如何影響市場結構的？3、簡述廣告行為對市場結構的影響。4、簡述企業(yè)兼并的主要動機以及對市場的影響。第五章市場行為課時數(shù)3教學目的及要求學生應掌握市場行為的分類及企業(yè)在市場中采取的市場行為。教學重點難點定價行為的理解，市場兼并行為的類型及動機。教學方法講授法為主，配合條理清晰的板書，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)市場行為的定義和種類一、市場行為的定義二、市場行為的種類（一）市場競爭行為（二）市場協(xié)調行為 第二節(jié)市場競爭行為一、定價行為（一）掠奪性定價

10、（二）限制性定價二、廣告行為（一）廣告行為對市場結構的影響（二）廣告在不同產(chǎn)業(yè)市場上的特點三、 兼并行為（一）兼并的定義（二）兼并的特點（三）兼并的類型（四）兼并的動機（五）兼并的效應 第三節(jié)市場協(xié)調行為一、定義二、價格協(xié)調形式參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、廣告行為對市場結構的影響。2、企業(yè)兼并的主要動機。 論述：1、企業(yè)兼并對市場結構的影響。第六章市

11、場績效課時數(shù)4教學目的及要求要求學生掌握衡量市場績效的指標及維度，從而達到理解產(chǎn)業(yè)組織理論核心概念的目的。教學重點難點市場績效的定義；市場績效的綜合評價。教學方法講授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)市場績效的定義一、含義二、如何理解 第二節(jié)績效指標一、利潤率（收益率）指標二、勒納指數(shù)三、貝恩指數(shù) 第三節(jié)市場績效的綜合評價一、產(chǎn)業(yè)的資源配置效率（一）衡量資源配置效率的直接指標（二）產(chǎn)業(yè)的市場結構和資源配置效率（三）X非效率二、產(chǎn)業(yè)的規(guī)模結構效率（一）產(chǎn)業(yè)規(guī)模結構效率的三種狀態(tài)（二）影響產(chǎn)業(yè)規(guī)模結構效率的主要因素三、產(chǎn)業(yè)的技術進步（一）技術進步的三個階段（二）企業(yè)規(guī)模及技

12、術進步 第四節(jié)市場結構、市場行為及市場績效的關系 參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)論述：1、試分析不同規(guī)模的企業(yè)在產(chǎn)業(yè)技術進步過程中的作用以及地位。2、試采用經(jīng)濟學的方法對競爭性市場和壟斷性市場的創(chuàng)新收益進行比較。3、試論述市場結構、市場行為及市場績效之間關系。第七章博弈及競爭課時數(shù)3教學目的及要求要求學生掌握博弈的基本概念、基本類型以及納什均衡、古諾模型、斯塔克

13、爾伯模型、市場進入博弈，從而使學生能將博弈的方法靈活運用到產(chǎn)業(yè)組織中的目的。教學重點難點納什均衡；重復博弈；古諾模型；斯塔克爾伯模型；市場進入博弈。教學方法口授法為主，結合課件和實例，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)博弈及博弈論一、博弈及博弈論的基本概念（一）博弈的概念（二）博弈論的發(fā)展（三）博弈的類型二、納什均衡（一）囚徒的困境（二）智豬博弈三、重復博弈四、序列博弈及先動優(yōu)勢第二節(jié)價格競爭及產(chǎn)品選擇一、古諾模型二、斯塔克爾伯模型三、伯特蘭模型四、差別產(chǎn)品的價格競爭五、價格領導（一）價格領導的定義（二）價格領導的形式第三節(jié)市場進入博弈一、威脅及其可置信度二、市場進入博弈參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟

14、學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、什么是博弈和博弈論？2、什么是納什均衡？3、卡特爾是如何實現(xiàn)其利潤最大化的？4、價格領導有哪些形式？論述：1、試述古諾模型、斯塔克爾格模型和伯特蘭德模型的差別。2、試分析在無限次重復博弈中，理性的對策是什么？第八章產(chǎn)業(yè)結構的理論發(fā)展課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)結構理論形成及發(fā)展的過程，不同時期的著名的代表性理論，以及產(chǎn)業(yè)結構演變

15、的規(guī)律，影響產(chǎn)業(yè)結構變動的因素分析。教學重點難點產(chǎn)業(yè)結構的含義；產(chǎn)業(yè)結構理論的形成及發(fā)展；產(chǎn)業(yè)結構演變規(guī)律的理論考察；需求因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)結構理論的形成及發(fā)展一、產(chǎn)業(yè)結構的涵義二、產(chǎn)業(yè)結構理論形成及發(fā)展三、產(chǎn)業(yè)結構理論研究對象及理論體系第二節(jié)產(chǎn)業(yè)結構的演變及其規(guī)律一、產(chǎn)業(yè)結構演變的一般趨勢二、產(chǎn)業(yè)結構演變規(guī)律的理論考察（一）配第一克拉克定理（二）庫茲涅茨提出的產(chǎn)業(yè)結構演變規(guī)律（三）工業(yè)結構的重工業(yè)化霍夫曼定理（四）羅斯托主導產(chǎn)業(yè)擴散效應理論和經(jīng)濟成長階段論（五）赤松要雁行形態(tài)理論第三節(jié)產(chǎn)業(yè)結構變動的影響因素一、

16、供給因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響二、需求因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響（一）消費要求（二）投資需求三、國際貿易因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響四、國際投資因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響五、其他因素對產(chǎn)業(yè)結構變動的影響參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、產(chǎn)業(yè)結構的基本涵義。2、簡述產(chǎn)業(yè)結構理論的形成和發(fā)展。3、產(chǎn)業(yè)結構理論的研究對象和基本體系是什么？4、簡述產(chǎn)業(yè)結構變動的影響因素。5

17、、簡述霍夫曼工業(yè)化經(jīng)驗法則。論述：1、試述產(chǎn)業(yè)結構理論的形成和發(fā)展。2、產(chǎn)業(yè)結構演進有哪些規(guī)律性？第九章產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化課時數(shù)3教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的含義和主要內容，產(chǎn)業(yè)結構效應，主導產(chǎn)業(yè)的選擇理論，以達到使學生全面把握產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的目的。教學重點難點產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的含義；產(chǎn)業(yè)結構效應；產(chǎn)業(yè)結構高度化的含義及特征；主導產(chǎn)業(yè)的選擇；產(chǎn)業(yè)結構的合理化。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化概述一、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的涵義及主要內容二、產(chǎn)業(yè)結構效應（一）產(chǎn)業(yè)的關聯(lián)效應（二）產(chǎn)業(yè)的擴散效應第二節(jié)產(chǎn)業(yè)結構的高度化一、產(chǎn)業(yè)結構高度化的涵義及特征二、產(chǎn)業(yè)結構

18、高度化的衡量標態(tài)三、產(chǎn)業(yè)結構高度化的直接動因創(chuàng)新四、產(chǎn)業(yè)結構高度化的表現(xiàn)形式主導產(chǎn)業(yè)的有序更替第三節(jié)主導產(chǎn)業(yè)的選擇一、主導產(chǎn)業(yè)的概念二、主導產(chǎn)業(yè)的特征（一）導入了創(chuàng)新并創(chuàng)造了新的市場需求（二）具有持續(xù)的高增長率（三）具有突出的擴散效應三、主導產(chǎn)業(yè)的選擇基準第四節(jié)產(chǎn)業(yè)結構的合理化一、產(chǎn)業(yè)結構合理化的涵義二、產(chǎn)業(yè)結構合理化的基準三、產(chǎn)業(yè)結構合理化的調整參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人

19、民出版社課后作業(yè)簡答：1、簡述主導產(chǎn)業(yè)的作用。2、簡述地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的特點。3、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化及全國經(jīng)濟發(fā)展有什么聯(lián)系？論述：1、如何理解產(chǎn)業(yè)結構的合理化和高度化？2、如何說明地區(qū)間產(chǎn)業(yè)結構的相似性？第十章產(chǎn)業(yè)關聯(lián)課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)關聯(lián)的含義和主要內容，以達到使學生全面把握不同產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度的目的。教學重點難點產(chǎn)業(yè)間的關聯(lián)關系，投入產(chǎn)出方法，產(chǎn)業(yè)間的結構分析，產(chǎn)業(yè)間的波及效果分析。教學方法口授法為主，配合課件，結合實例，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)間的關聯(lián)關系一、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)二、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)方式三、產(chǎn)業(yè)間的投入及產(chǎn)出 第二節(jié)投入產(chǎn)出方法一、投入產(chǎn)出表二、消耗系數(shù)

20、第三節(jié)產(chǎn)業(yè)間的結構分析一、結構分析的原理二、中間需求和中間投入分析 第四節(jié)產(chǎn)業(yè)間的波及效果分析一、投入系數(shù)表及波及效果分析二、逆矩陣系數(shù)表及波及效果分析三、感應度系數(shù)和及影響力系數(shù)參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、簡述產(chǎn)業(yè)關聯(lián)的方式。2、簡述實物型和價值型投入產(chǎn)出表及其平衡關系。3、簡述產(chǎn)業(yè)波及效果的時滯現(xiàn)象。4、簡述中間需求率、中間投入率在產(chǎn)業(yè)關聯(lián)分析中

21、的作用。論述：1、淺談產(chǎn)業(yè)波及效果分析的應用及現(xiàn)實意義。2、從我國實際出發(fā)理解產(chǎn)業(yè)關聯(lián)的涵義。第十一章產(chǎn)業(yè)布局課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)布局理論的發(fā)展，不同學派的代表性觀點以及影響產(chǎn)業(yè)布局的因素，最后了解我國自建國以來產(chǎn)業(yè)布局政策及實踐。教學重點難點產(chǎn)業(yè)布局理論的形成和發(fā)展；產(chǎn)業(yè)布局的影響因素；改革開放后的非均衡產(chǎn)業(yè)布局政策。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)布局理論概述一、產(chǎn)業(yè)布局理論的形成和發(fā)展（一）產(chǎn)業(yè)布局理論的形成期19世紀初20世紀中葉（二）二次大戰(zhàn)后產(chǎn)業(yè)布局理論的發(fā)展二、產(chǎn)業(yè)布局理論的研究內容第二節(jié)產(chǎn)業(yè)布局的影響因素一、原材料，市

22、場和運輸二、勞動力三、外部規(guī)模經(jīng)濟性：城市化規(guī)模經(jīng)濟性；本地化規(guī)模經(jīng)濟化。四、政府第三節(jié)中國的產(chǎn)業(yè)布局政策及實踐一、均衡的產(chǎn)業(yè)布局政策（一）比較優(yōu)勢判斷（二）公平及效率取舍二、非均衡的產(chǎn)業(yè)布局政策（一）非均衡的產(chǎn)業(yè)布局政策對我國的積極影響（二）非均衡的產(chǎn)業(yè)布局政策對我國的負面影響三、未來的產(chǎn)業(yè)布局（一）梯度推移戰(zhàn)略（二）反梯度推移戰(zhàn)略（三）點軸開發(fā)戰(zhàn)略和增長極戰(zhàn)略參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海

23、三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、影響產(chǎn)業(yè)布局的主要因素有哪些？2、我國產(chǎn)業(yè)布局的總體目標是什么？3、簡述改革開放后的非均衡產(chǎn)業(yè)布局政策。4、如何選擇地區(qū)性產(chǎn)業(yè)生長點？論述：1、試分析地區(qū)性產(chǎn)業(yè)布局的重要模式及其在中國的應用。第十二章產(chǎn)業(yè)政策課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)政策的含義，產(chǎn)業(yè)政策類型以及產(chǎn)業(yè)政策的一般模式和演變的規(guī)律。教學重點難點產(chǎn)業(yè)政策的含義；產(chǎn)業(yè)政策的一般特征；產(chǎn)業(yè)政策的演變規(guī)律；產(chǎn)業(yè)組織政策。教學方法口授法為主，配合課件及各國的實例，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)政策概述一、產(chǎn)業(yè)政策的含義二、產(chǎn)業(yè)政策興起及存續(xù)的理論依據(jù)（一）“市場失靈”說（二）

24、“趕超戰(zhàn)略”說（三）“國際競爭”說三、產(chǎn)業(yè)政策的作用（一）彌補市場失靈的缺陷（二）實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展（三）促進產(chǎn)業(yè)結構合理化及高度化（四）增強產(chǎn)業(yè)國際競爭力四、產(chǎn)業(yè)政策的局限性（一）產(chǎn)業(yè)政策并非對任何產(chǎn)業(yè)都具有同等作用（二）產(chǎn)業(yè)政策本身并非萬能的（三）產(chǎn)業(yè)政策需要一定的成本和代價第二節(jié)產(chǎn)業(yè)政策的目標和手段一、產(chǎn)業(yè)政策的目標和手段二、產(chǎn)業(yè)政策的特征三、產(chǎn)業(yè)政策的演變規(guī)律第三節(jié)產(chǎn)業(yè)政策類型一、產(chǎn)業(yè)組織政策二、產(chǎn)業(yè)結構政策三、產(chǎn)業(yè)技術政策參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，史忠良主編，經(jīng)濟管理出版社，1998現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出

25、版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、簡述產(chǎn)業(yè)政策興起和存續(xù)的理論依據(jù)。2、簡述產(chǎn)業(yè)政策的局限性有哪些。3、簡述產(chǎn)業(yè)政策的一般特征。論述：1、試論述產(chǎn)業(yè)政策有哪幾方面的作用。2、試論述產(chǎn)業(yè)政策評估的原則和一般標準第十三章產(chǎn)業(yè)規(guī)制課時數(shù)4教學目的及要求要求學生掌握三種主要的產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式，把握三種不同模式的含義、特點以及不同的適用條件。教學重點難點產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式；當代西方產(chǎn)業(yè)規(guī)制的三種模式。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式一、產(chǎn)業(yè)規(guī)則的概念二、當代的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的三種模式（一）民間主

26、導型產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式（二）政府主導型產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式（三）政府民間平衡型產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式 第二節(jié) 政府規(guī)制一、政府規(guī)制的涵義、種類和原因（一）政府規(guī)制的含義（二）政府規(guī)制的分類（三）政府規(guī)制的理由二、法律規(guī)制（一）法律規(guī)制的定義（二）法律規(guī)制的特征三、行政規(guī)制（一）定義和特征（二）行政規(guī)制運用條件及原則（三）行政規(guī)制的弊端 參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，史忠良主編，經(jīng)濟管理出版社，1998現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)簡答：1、我國政府對

27、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的法律規(guī)制主要體現(xiàn)。2、簡述對于美國民間主導型產(chǎn)業(yè)規(guī)制模式的借鑒。論述：1、中國政府規(guī)制的演變趨勢。第十四章產(chǎn)業(yè)安全課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握經(jīng)濟開放條件下面臨的國家經(jīng)濟安全問題，如何處理好利用外資及產(chǎn)業(yè)安全問題，對提高我國產(chǎn)業(yè)安全度擬訂一些意見和建議。教學重點難點產(chǎn)業(yè)安全的含義；如何看待利用外資及發(fā)展民族經(jīng)濟的關系；外商直接投資及民族工業(yè)發(fā)展的內在關聯(lián)；中國外商直接投資的產(chǎn)業(yè)控制問題分析。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)經(jīng)濟開放及國家經(jīng)濟安全一、產(chǎn)業(yè)的安全二、經(jīng)濟開放條件下面臨的國家經(jīng)濟安全問題三、經(jīng)濟開放條件下國家經(jīng)濟安全的政策要求第二

28、節(jié)外資利用及產(chǎn)業(yè)安全一、理論爭端：如何看待利用外資及發(fā)展民族經(jīng)濟的關系二、機理透視的外商直接投資及民族工業(yè)發(fā)展的內在關聯(lián)三、如何利用外資發(fā)展本國民族工業(yè)第三節(jié)中國的產(chǎn)業(yè)安全問題分析一、中國工業(yè)領域利用外資的基本特征（一）組建合資企業(yè)是投資的主要方式（二）東部地區(qū)是投資熱點地區(qū)（三）港澳臺地區(qū)及東南亞華人企業(yè)是投資主體的主流（四）外商以實物作為投資的比重加大二、中國外商直接投資的產(chǎn)業(yè)控制問題分析第四節(jié)提高中國產(chǎn)業(yè)安全度一、有效利用外商直接投資的政策化建議（一）逐步縮小優(yōu)惠政策的實施范圍（二）優(yōu)化外商投資企業(yè)的股權結構（三）加強外商直接投資的行業(yè)引導和地區(qū)引導力度二、開放經(jīng)濟體系下促進民族工業(yè)發(fā)展

29、的其他政策問題參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，史忠良主編，經(jīng)濟管理出版社，1998產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)判斷分析：1、外商投資對促進國民經(jīng)濟發(fā)展有巨大貢獻，所以我國不應該對其進行控制。2、外商直接投資及民族工業(yè)發(fā)展沒有關聯(lián)。簡答：1、簡述近階段中國工業(yè)領域利用外商投資基本態(tài)勢的顯著特征。2、如何看待利用外資及發(fā)展民族經(jīng)濟的關系？論述：1、結合當前實際，談談你對保護我國幼稚工

30、業(yè)和弱小企業(yè)的看法。第十五章行業(yè)管理課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握經(jīng)濟開放條件下面臨的行業(yè)管理問題，如何處理好行業(yè)管理問題，對我國行業(yè)發(fā)展提出一些意見和建議。教學重點難點產(chǎn)業(yè)管理概述，行業(yè)協(xié)會，中國行業(yè)管理的總體構想，行業(yè)發(fā)展及政府之間的關系。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)管理概述一、行業(yè)管理的意義及職能二、大型公司及行業(yè)管理（一）公司是形成行業(yè)的最重要的實體（二）大型公司的局部行業(yè)管理職能（三）行業(yè)協(xié)會及大型公司第二節(jié)行業(yè)協(xié)會一、行業(yè)管理組織的發(fā)展二、行業(yè)協(xié)會的功能及其運行方式三、中國行業(yè)協(xié)會的現(xiàn)狀及問題第三節(jié)中國行業(yè)管理的總體構想一、中國行業(yè)

31、管理的總體建設（一）從部門管理向行業(yè)管理的轉變（二）中國行業(yè)管理的總體建設（三）行業(yè)管理的組織建設二、中國行業(yè)協(xié)會的改革趨勢（一）政府機構及行業(yè)協(xié)會各司其職（二）行業(yè)組織的改革辦法參考文獻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學教程（修訂版），楊公樸、夏大尉主編，上海財經(jīng)大學出版社，2002產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，史忠良主編，經(jīng)濟管理出版社，1998產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，蘇東水主編，高等教育出版社，2000現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，劉志彪主編，高等教育出版社，2003現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織，丹尼斯.卡爾頓、杰弗里.佩羅夫著，上海三聯(lián)書店，上海人民出版社課后作業(yè)判斷分析：1、大型公司局部行業(yè)管理及行業(yè)協(xié)會全行業(yè)管理兩者是否相互協(xié)調是決定行業(yè)管理成敗的關鍵。2、公司無論大小都應具有企業(yè)管理職能和局部行業(yè)管理職能。簡答：1、行業(yè)管理的發(fā)展層次及模式有幾種類型？2、大型公司在行業(yè)管理中的地位和作用。論述：1、結合當前中國的實際及有關理論，談談你對建立中國行業(yè)管理體制的必要性及基礎的看法。第十六章產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論課時數(shù)2教學目的及要求要求學生掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論，不同學派的代表性觀點以及模型的假設結論和缺陷。教學重點難點產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生命周期理論，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，經(jīng)濟增長理論。教學方法口授法為主，配合課件，系統(tǒng)地向學生傳授有關知識。教學內容第一節(jié)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的含義二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生命周期理論三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式（一）二元經(jīng)濟發(fā)展模