三年級(jí)品社蘇教版上冊(cè)全部教案

1、 三年級(jí)品德與社會(huì)教案 第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng) 第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、 活動(dòng)：“幸福的家”1、 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、 活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、 學(xué)生活動(dòng)。二、 智力回答1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有 3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？ 三、知識(shí)介紹（一）、單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2、提出問題

2、：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛） 3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他 （二）、福利院： 1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思 第二課時(shí)一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過調(diào)查和交流，說

3、說自己的體會(huì)。3、教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1、通過調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。2、簡(jiǎn)單的說說自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思： 課題：幸福的家庭 第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)：“我的一家”1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們

4、各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。二、討論交流1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）3、學(xué)生展示。三、情感提升1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂）2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸福快樂。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思： 第二課時(shí)一、活動(dòng)：“一次家庭

5、會(huì)議”1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。3、匯報(bào)結(jié)論。4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給

6、父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思： 第三課時(shí)一、情景分析1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？二、活動(dòng)：介紹我的好朋友1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我

7、們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。三、辨析交流：1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思： 活動(dòng)主題：我成長(zhǎng)的故事 第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng) （一）、愛的收獲1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡(jiǎn)單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶2、通過這些物品，說說自己的變化？（二）、尋找成長(zhǎng)的足跡1、看一看、比一比：（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出

8、結(jié)論：頭張大了2、問問、成稱、兩量（1）、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸?；貞洠海?）、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。（2）、聽媽媽真情訴說：請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)來補(bǔ)充孩子成長(zhǎng)過程的趣事。4、夸夸父母 在我們的成長(zhǎng)中，父母為我們的沖長(zhǎng)傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長(zhǎng)真心的交流。三、活動(dòng)：親情悄悄話1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、播放

9、音樂世上的媽媽都是一樣的“請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思： 第二課時(shí)一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長(zhǎng)付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來，那螞，作為兒女，我們?cè)撊绻貓?bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。三、欣賞討論1、欣賞錄象故事小烏鴉愛媽媽。2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只怎樣的小烏鴉？4、你知道那些孝敬父母

10、的故事，你能給大家說說？5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？四、活動(dòng)：競(jìng)賽1、公布競(jìng)賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）2、競(jìng)賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長(zhǎng)資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。 3、公布比賽結(jié)果。五、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高。2、小組討論。六、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。7、 板書設(shè)計(jì)：八、教學(xué)反思： 主題活動(dòng)：我

11、會(huì)做的事情 第一課時(shí)活動(dòng)過程：1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？5、總結(jié)反思成果：寫出一份倡議書：“小主人，你想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。 教學(xué)反思： 第二課時(shí)1、課堂自由論壇：我一天的生活。2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。如果條

12、件允許，還可以讓家長(zhǎng)一起來參與討論。3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作息時(shí)間表。5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第三課時(shí)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛）？2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇?、聽過給父母長(zhǎng)輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。

13、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第四課時(shí)1、 教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）、小組學(xué)習(xí) 制作家庭檔案的方法、步驟。（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。3、 制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。4、 評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。55、 延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第二單元 可愛的學(xué)校 第一課時(shí)活動(dòng)過程:一、激趣導(dǎo)入1、“同學(xué)們

14、，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，"十·一"旅游黃金周馬上就要來臨，我們?cè)鯓酉蚺笥呀榻B一下自已的學(xué)校呢。2、課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自己獲得的材料都帶來了嗎?好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。二、梳理材料導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧?#183;現(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。l·引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。2·小組交流·教師鼓勵(lì)小組長(zhǎng)發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參與。3·小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里吝歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。三、匯報(bào)整理導(dǎo)語:你說、我說、

15、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧!1·各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以"說說我們的校園"為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。2·匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。四、寫寫我們的校園l·播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。2·激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安確地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?3·51導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式·比如做資料卡、寫解說詞·寫兒歌等，5、 板書設(shè)計(jì)： 六、教學(xué)反思： 第二課時(shí)活動(dòng)過程:

16、一、課前談話學(xué)校就是我們的家，我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕相處，我們巳建立了不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資料。讓我們展示一下吧!二、匯報(bào)探究導(dǎo)語:同學(xué)山·l，課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信息。聽說大家取得了豐富的材料，老師真為你們高興!l·組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了什么時(shí)期、什么地區(qū)、什么類型的學(xué)校。2·小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生收集的資料分為"中國(guó)古代學(xué)校組"、"中國(guó)近代學(xué)校組"、"外國(guó)學(xué)校組"、"私立學(xué)校組"。分別交

17、流調(diào)查的資料。3·教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料（1）"學(xué)校"一詞的來歷;（2）中國(guó)古代的官學(xué)和私學(xué);（3）刀中國(guó)占代著名節(jié)院;4·你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息?引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。三、交流體會(huì)聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢?l·引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。2·通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上有什么好的建議?請(qǐng)以釬種形式1比如建議書·文章·書信等)表達(dá)出來。四、課外作業(yè)假如你是校長(zhǎng)，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?呵以寫一份計(jì)劃書或演講詞。 板

18、書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第三課時(shí)活動(dòng)過程:一、創(chuàng)造情境，導(dǎo)人新課1·教師朗誦詩(shī)歌美麗的校園輕音樂伴奏。2·激情導(dǎo)入:同學(xué)們，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎?二、活動(dòng):畫畫我們的校園設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法(如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等)。2·向?qū)W生介紹畫平面圖的簡(jiǎn)單知識(shí)，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。3·你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫下來。4·學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。5·小結(jié):同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘廠切合實(shí)際進(jìn)行修改

19、懊，三、展示作品、交流評(píng)價(jià)1·導(dǎo)語:各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。2·學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)1·根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師評(píng)析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評(píng)比時(shí)，教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向2·優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。3·小結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說的一句話是什么呢?板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第四課時(shí)活動(dòng)過程一、談話異人l·

20、談話:同學(xué)們莒歡參觀·游覽嗎?當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀、游覽，我們酋先看的是什么?對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。2·課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。二、探究實(shí)踐l·設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖?2·學(xué)生暢所欲言。3·課件出示"方法角"，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?4·出示范例，使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中心、合理布局。5·學(xué)生討論:明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等導(dǎo)語:現(xiàn)

21、在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。6·請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，井在主要建設(shè)物上寫"F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商量。三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l·組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹·讓大家明白你的用意。2·各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說說你的理由。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思： 第五課時(shí)-、導(dǎo)人新課l·課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒

22、體的學(xué)?？捎门f照片、舊物件來講解、對(duì)比1。2·談話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng)找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)"我們學(xué)校變化多"的交流展示會(huì)，好嗎?二、調(diào)查準(zhǔn)備請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料?教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。三、"我們學(xué)校變化多"報(bào)告會(huì)l·現(xiàn)在我

23、宜布"我們學(xué)校變化多"報(bào)告會(huì)證式開始。報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行;校史知多少（建校史、成績(jī)，歷任校長(zhǎng)、榮譽(yù)等）。舊物尋蹤（老式教具、課桌椅等)。還往發(fā)生的變化新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。交流評(píng)價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡(jiǎn)單、高效"4·教師表?yè)P(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 四、板書設(shè)計(jì): 五、教學(xué)反思： 2、在學(xué)校工作的人們 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)人播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前兒導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷

24、著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動(dòng):敬愛的老U幣)。 二、匯報(bào)交流l·導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。z·學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。3·小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、 三、體驗(yàn)師愛 l·導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗(yàn)老師的愛。 2·體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)

25、價(jià)，鼓勵(lì)。 四、故事交流1·導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。2·組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3·班上講故事，交流。 五、實(shí)話實(shí)說l·導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地

26、工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧! 二、了解教職工1、老師出示全體教職員工合影照片。學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2·教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。三、匯報(bào)交流l·學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2·教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。3·根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組。4·小組交流匯報(bào)。5·班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)"最佳通訊員獎(jiǎng)、"優(yōu)秀小記者"獎(jiǎng)。四、體驗(yàn)感悟

27、1·導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有什么看法，想對(duì)他們說什么呢?2·學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。3·小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動(dòng)。五、課下延伸為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩(shī)、閩畫等送給你最尊敬的人。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思： 3、學(xué)校周圍

28、探秘 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:學(xué)校周圍探秘。二·指導(dǎo)制定計(jì)劃導(dǎo)語:學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方你都想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼l出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定探秘計(jì)劃H1·小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn)備列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。2·教師出示"方法角"，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:A確定一個(gè)探秘目標(biāo)。B確定探秘路線。C探秘小組人

29、員分工。D所帶的物品等。E探秘所用的時(shí)間。F探秘過程中應(yīng)注意的問題。3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。4·合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。三、交流與展示l·小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完番，形成最佳方案。2·展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了呵行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)

30、查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最莒歡的方式記 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今大，讓我們根?jù)門巳的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境仍l人第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。二、了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法1·創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2·實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用;出示"方法角"，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，