小升初數(shù)學(xué)畢業(yè)考試模擬試卷

1、.小升初數(shù)學(xué)畢業(yè)考試模擬試卷小升初畢業(yè)考試即將到來，為了檢測大家的學(xué)習(xí)成果和及時查漏補缺，特為大家準(zhǔn)備了小升初數(shù)學(xué)畢業(yè)考試模擬測試題，供大家多多練習(xí)。一、 判斷題1-3每題 1分, 4-5每題 2分, 共 7分1. 第一個圓的周長一定等于第二個圓的周長. 2. 互質(zhì)的兩個數(shù)一定都是質(zhì)數(shù). 3. 圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一. 4.a、a一定等于b與c的積. b、c一定是a的約數(shù) c、a一定是b和c的最小公倍數(shù). d、把a分解質(zhì)因數(shù)一定是a=bc. 5. 驗算反比例應(yīng)用題時，只要把得數(shù)代入所列方程，方程兩邊相等，說明此題解答正確. 二、 填空題1-5每題 1分, 6-8每題 2

2、分, 共 11分1. 表示兩個比 的式子叫做比例.2. 兩個數(shù)的最大公約數(shù)必須是這兩個數(shù)的 的質(zhì)因數(shù)的乘積.3.4. 4千米60米= 千米5. 用字母a，b，c 表示乘法結(jié)合律應(yīng)寫成 .6.7. 把一個長、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米的長方體截成兩個長方體后，這兩個長方體的外表積之和最大是 .8. 一個最簡分?jǐn)?shù)的分子擴大5倍,分母縮小4倍后,分子是最小的質(zhì)數(shù),分母是小于10的最大合數(shù),原來這個最簡分?jǐn)?shù)是 .三、 多項選擇題 2分 a.是一個數(shù) b.是指4與5相除c.是一個比值 d.表示4與5的關(guān)系四、 口算題 5分 五、 簡算題每道小題 3分 共 6分 1.2. 0.19+7.6+0.8

3、1+2.4六、 計算題每道小題 4分 共 24分 1.2.3. 492024-17124.5.6.七、 文字表達題每道小題 4分 共 8分 1. 從100里減去28.8除以4的商， 差是多少?2.八、 應(yīng)用題1-3每題 4分, 4-8每題 5分, 共 37分1. 機床廠去年消費機床2400臺, 前年比去年少消費20%, 前年消費機床多少臺?2. 豐收小學(xué)要植樹126棵，按1:3:2分配給四、五、六年級,五年級植樹多少棵?3. 果品店運來14筐梨，每筐35千克，還運來16筐蘋果，每筐30千克，運來的梨比蘋果多多少千克?4. 甲池有水112立方米,乙池有水120立方米,每小時從甲池流出9立方米水到

4、乙池,問幾小時后乙池的水是甲池的3倍5. 王師傅用同一臺機床消費一批零件，前4天消費完1400個零件，剩下的任務(wù)兩天消費完，這批零件共多少個?用比例方法解答6. 有兩塊實驗田，第一塊地有3.5公頃，平均每公頃產(chǎn)小麥7200千克;第二塊地有1.5公頃，共產(chǎn)小麥11250千克.這兩塊地平均每公頃產(chǎn)小麥多少千克?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二

5、凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。7. 立交橋工地上午用去水泥72.5噸，下午運進的水泥重量正好與上午用剩下的水泥重量相等，這時工地上有水泥174.2噸.這一天下午運進的水泥重量是工地上原有水泥重量的百分之幾?百分?jǐn)?shù)分子保存一位小數(shù)語文課本中的文

6、章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。8. 兩個城市相距380千米.一列客車和一列貨車同時從兩個城市相對開出，經(jīng)過4小時后相遇.客車和貨車速度的比是11:8.求客車每小時比貨車每小時多走多少千米?這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去