小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《摘蘋(píng)果》教案

1、.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?摘蘋(píng)果?教案教學(xué)目的：1、探究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)展計(jì)算。2、開(kāi)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣合理地估算及算法的多樣化。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，今天我們又遇到了一件與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新知出示主題圖一年級(jí)一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書(shū)夠嗎？1 討論：每人一本，40本書(shū)夠嗎？這句話(huà)是什么意思？用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？2估算一下大概有多少人？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？3學(xué)生獨(dú)立考慮算法，試算 19 + 18 = 4人

2、一組交流算法，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)算法。5全班同學(xué)交流算法。算法一： 1010 = 20 98 = 172017 = 37算法二： 1910 = 29298 = 37算法三： 2018 = 38381 = 37算法四：列豎式19+ 1837三、練習(xí)試一試25182724 4635 512925 27 46 5118 24 35 29先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算方法，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)滿(mǎn)十進(jìn)一的計(jì)算法那么。四、綜合練習(xí)1、算一算，想一想。267=答案339=答案1827=答案2627=答案2329=答案1847=答案2、用豎式計(jì)算4418=答案5229=答案756=答案2179=答案2724=答案3515=

3、答案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)