九年級(jí)歷史下冊(cè)第17課第三次科技革命教案新人教版

1、第17課 第三次科技革命一、本課教材地位分析： 原子能的利用、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起、生物工程和航天技術(shù)的發(fā)展，是第三次科技革命中最為突出的科技成就?？茖W(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快，科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。二、課程標(biāo)準(zhǔn) 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題為例，了解現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解第三次科技革命。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。第三次科技革命促進(jìn)了人類進(jìn)步與發(fā)展。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：第三次科技革命的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技

2、革命的異同。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)說(shuō)明（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：展示：神舟五號(hào)神舟十號(hào)宇宙飛船 學(xué)生：看圖片，說(shuō)出宇航員的名稱學(xué)生：中國(guó)飛天第一人楊利偉就是乘“神舟”五號(hào)載人飛船成功飛行的學(xué)生：神七宇航員翟志剛邁進(jìn)太空的第一步，標(biāo)志著中國(guó)航天事業(yè)的又一個(gè)全新的開始。我國(guó)的航天技術(shù)也是日新月異教師：中國(guó)的航天事業(yè)完成了1999年的無(wú)人飛船到2003年載人飛船的跨越，再到2013年的天神對(duì)接、空中實(shí)驗(yàn)的完美展現(xiàn)，主要得益于第幾次科技革命？學(xué)生：第三次科技革命。教師：航天技術(shù)的主要成果，是第三次科技革命到來(lái)的標(biāo)志之一。除了航天技術(shù)這一成果，第三次科技革命還有哪些成果？有哪些特點(diǎn)和影響？帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)

3、第17課第三次科技革命（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中國(guó)的航天事業(yè)展示幫助學(xué)生理解原航天技術(shù)取得發(fā)展，標(biāo)志著第三次科技革命的到來(lái)。）（二）教師引領(lǐng)，合作探究：教師：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，很多同學(xué)常常發(fā)出這樣的感慨：我要是生活在那個(gè)時(shí)代就好了！今天，我們的學(xué)習(xí)就不會(huì)有這樣的遺憾，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在就生活在第三次科技革命的浪潮之中，同學(xué)們知道第三次科技革命是怎樣興起的嗎？一、第三次科技革命的興起教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，提煉關(guān)于第三次科技革命的知識(shí)點(diǎn)（掌握第三次科技革命的時(shí)間、起源地、主要標(biāo)志、主要成果和核心）。學(xué)生展示：時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代以來(lái) 地點(diǎn)：美國(guó)領(lǐng)域（標(biāo)志）：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程

4、等核心：電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用特征：人類進(jìn)入信息化時(shí)代（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過(guò)自學(xué)，掌握第三次科技革命的知識(shí)點(diǎn)。）教師：通過(guò)以上內(nèi)容，同學(xué)們想一想，第三次科技革命的興起與哪一歷史事件密切相關(guān)？學(xué)生：第二次世界大戰(zhàn)。教師：為什么第二次世界大戰(zhàn)會(huì)催生第三次科技革命呢？請(qǐng)同學(xué)們看以下材料。展示：第三次科技革命興起的社會(huì)條件1939年8月2日，愛(ài)因斯坦致信羅斯?？偨y(tǒng)，建議試制原子彈。1941年12月美國(guó)政府作出制造原子彈的決定。為了實(shí)施“曼哈頓工程”計(jì)劃，美國(guó)政府動(dòng)員了50萬(wàn)人力，投資22億美元，耗費(fèi)了全國(guó)電力生產(chǎn)的1/3,才保證了試制成功。電子計(jì)算機(jī)的誕生也是由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。對(duì)于核裂變和彈道的計(jì)

5、算都需要有更高效的計(jì)算機(jī)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院電工系與阿伯丁彈道實(shí)驗(yàn)室協(xié)作，為陸軍計(jì)算炮擊表。200多名計(jì)算員用機(jī)械計(jì)算機(jī)計(jì)算一張火力表要兩三個(gè)月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。于是，莫希萊提出了研制電子計(jì)算機(jī)的方案，得到軍方的支持并最終獲得成功。德國(guó)同樣是出于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要而在波羅的海的庇納門德建立了火箭研制中心。在馮布勞恩主持下，1942年10月V2遠(yuǎn)程液體燃料火箭研制成功，為未來(lái)宇航技術(shù)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。布勞恩被俘后，為美國(guó)服務(wù)，成為美國(guó)的“宇航之父”。 吳于廑、齊世榮主編世界史現(xiàn)代史編教師：閱讀課本102頁(yè)小字部分，結(jié)合以上材料，總結(jié)其深刻的原因和背景。學(xué)生：第三次技術(shù)革命興起的原因

6、1.二戰(zhàn)后,軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用2.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等自然科學(xué)理論迅速發(fā)展并取得突破3.科學(xué)技術(shù)社會(huì)化,成為第三次技術(shù)革命的社會(huì)保證.4.國(guó)家是科學(xué)事業(yè)的組織者和推動(dòng)者（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)分析材料，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）二、第三次科技革命的主要內(nèi)容教師：科技造福于人類。你能找出與之對(duì)應(yīng)的科技領(lǐng)域嗎？探索人類新能源 原子能技術(shù)改變?nèi)祟惿罴寄?計(jì)算機(jī)技術(shù)探索人類生存空間 航天技術(shù)延長(zhǎng)人類壽命 生物工程學(xué)生：1、原子能技術(shù)展廳展示：世界第一顆原子彈爆炸 美國(guó)在二戰(zhàn)中投向日本的兩枚原子彈教師：中國(guó)的奧本海默是誰(shuí)？中國(guó)第一顆原子彈哪年試爆成功？原子能什么時(shí)候轉(zhuǎn)為民用？學(xué)生：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?96

7、4年10月，中國(guó)第一顆原子彈試爆成功。學(xué)生：1954年，蘇聯(lián)建成第一座核電站，這是人類和平利用原子能的開始展示：蘇聯(lián)建成第一座核電站 中國(guó)第一顆原子彈中國(guó)第一顆氫彈教師：原子能作為一種新的能源進(jìn)入到生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，我們要和平合理的運(yùn)用原子能，防止核擴(kuò)散和核污染的蔓延。2、第三次科技革命的核心電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用教師：電子計(jì)算機(jī)就在我們身邊，我們的生活已離不開電子計(jì)算機(jī)，讓我們來(lái)了解第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生。展示：1、第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、 現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教室學(xué)生：根據(jù)自己課前查閱，介紹它的誕生情況。學(xué)生：計(jì)算機(jī)的體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)，價(jià)格越來(lái)越低，應(yīng)用越來(lái)越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計(jì)算機(jī)方向發(fā)

8、展。教師：電子計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用在以下幾個(gè)主要應(yīng)用領(lǐng)域：1、科學(xué)計(jì)算。2、數(shù)據(jù)處理。3、實(shí)時(shí)控制。4、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)。5、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。6、人工智能。7、生活和工作。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)是如何改變了我們的生活方式？學(xué)生：上網(wǎng)瀏覽新聞、查閱資料、聊天、玩游戲、看電影、購(gòu)物等。展示：信息技術(shù)已成為過(guò)去10年里在經(jīng)濟(jì)上所取得的更快的生產(chǎn)周期、更高水準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量和低通貨膨脹等特點(diǎn)的主要貢獻(xiàn)力量。 比爾蓋茨思考：比爾蓋茨的這句話說(shuō)明了什么？學(xué)生：說(shuō)明信息技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)力量。教師：既然電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，而信息技術(shù)又稱為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要貢獻(xiàn)力量，那么，誰(shuí)掌握了最

9、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，誰(shuí)就占據(jù)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先機(jī)和制高點(diǎn)。展示： 杰出人物啟示錄 比爾蓋茨教師：同學(xué)們了解比爾蓋茨嗎？學(xué)生：他與人合作聯(lián)合發(fā)明了世界上第一臺(tái)個(gè)人電腦。他創(chuàng)立了微軟公司，普及了個(gè)人電腦的應(yīng)用。教師：比爾蓋茨還創(chuàng)造了一個(gè)財(cái)富神話。展示：比爾蓋茨比爾蓋茨，美國(guó)微軟公司的董事長(zhǎng)，曾任微軟CEO和首席軟件設(shè)計(jì)師。微軟公司是為個(gè)人計(jì)算機(jī)和商業(yè)計(jì)算機(jī)提供軟件、服務(wù)和Internet技術(shù)的世界范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者。1995年到2007年的福布斯全球億萬(wàn)富翁排行榜中，比爾蓋茨連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富。2012年9月19日，福布斯2012年美國(guó)富豪排行榜發(fā)布，比爾蓋茨第19次蟬聯(lián)美國(guó)首富桂冠。2012年3月

10、，福布斯全球富豪榜發(fā)布，比爾蓋茨位列第二。2013年5月1，比爾蓋茨超越墨西哥富豪卡洛斯斯利姆，在2007年之后首次奪回了世界首富寶座。他的財(cái)富價(jià)值約為727億美元。2014年12月22日，福布斯發(fā)布美國(guó)富豪400強(qiáng)榜單顯示，微軟聯(lián)合創(chuàng)始人比爾蓋茨以810億美元的財(cái)富，連續(xù)第21年蟬聯(lián)美國(guó)首富寶座。2015年3月，比爾蓋茨以792億美元的財(cái)富成為福布斯全球富豪榜第一名。教師：比爾蓋茨的財(cái)富神話說(shuō)明了什么？學(xué)生：說(shuō)明了科技創(chuàng)造價(jià)值，科技創(chuàng)造財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。教師：因?yàn)楸葼柹w茨創(chuàng)立的微軟公司占據(jù)了第三次科技革命的核心地位，因此才創(chuàng)造出令人炫目的財(cái)富神話。展示：電視和計(jì)算機(jī)的推廣使人們比以前更便利

11、和更快地分享來(lái)自世界各地的信息。 位美國(guó)歷史學(xué)家教師：根據(jù)以上材料，同學(xué)們想一想電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，把人們推進(jìn)到什么社會(huì)？學(xué)生：信息化社會(huì)。3、太空世界出示圖片：讓學(xué)生了解人類航天的歷程教師：現(xiàn)在各國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅速。那么是哪個(gè)國(guó)家首先成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星？學(xué)生：1957年，蘇聯(lián)。教師：世界第一個(gè)飛上太空的宇航員是誰(shuí)？學(xué)生：1961年，世界第一個(gè)飛上太空的宇航員蘇聯(lián)加加林。教師：美國(guó)在這次科技大潮中，不甘落后。而且在航天史上實(shí)現(xiàn)了飛躍。你能說(shuō)出是什么超越嗎？學(xué)生：1969年7月20日,美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球,人類首次登月成功。學(xué)生：這是個(gè)人邁出的一小步，但卻是人類邁出的一

12、大步 阿姆斯特朗教師：中國(guó)在哪年成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星？學(xué)生：1970年。教師：太空對(duì)我們來(lái)說(shuō)是神秘的，人類已經(jīng)和它緊密相連。要想真正駕馭太空，還需要高新技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，因此第三次科技革命還沒(méi)有結(jié)束。4、生物工程展示： 名星“多利” 學(xué)生：介紹多利。教師：同學(xué)們知道“多利”羊是第三次科技革命中人們?cè)谀囊活I(lǐng)域取得的成就嗎？學(xué)生：生物工程。教師：“多利”羊是生物工程中的什么技術(shù)的重大突破？學(xué)生：克隆技術(shù)。(說(shuō)一說(shuō)克隆技術(shù))展示：生物工程生物工程形成于20世紀(jì)70年代初，包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程（微生物工程）四個(gè)部分?；蚬こ蹋ㄓ址Q遺傳工程）是其中的核心技術(shù)，而在基因工程的發(fā)

13、展中，克隆技術(shù)尤為引人注目。1953年美國(guó)的沃森和英國(guó)的克里克建立了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)的誕生。DNA即脫氧核糖核酸，是一種起遺傳作用的高分子化合物。它的每一片段都儲(chǔ)存特定的遺傳信息，稱作基因。60年代，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了構(gòu)成DNA的64個(gè)遺傳密碼。1973年美國(guó)分子生物學(xué)家科恩和博耶成功地進(jìn)行了DNA重組技術(shù)的試驗(yàn)。接著，應(yīng)用這種技術(shù)生產(chǎn)出胰島素、生長(zhǎng)激素和干擾素?？茖W(xué)家們預(yù)言，21世紀(jì)將是生物世紀(jì)，生物技術(shù)有可能成為下次技術(shù)革命的核心技術(shù)。 吳于廑、齊世榮主編世界史現(xiàn)代史編展示：克隆的動(dòng)物探究：如何看待克隆？踐行活學(xué)：知識(shí)搶答（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)搶答，再一次鞏固第三次科技革

14、命的興起、內(nèi)容。）三、第三次科技革命的特點(diǎn)合作探究，認(rèn)知科技教師：通過(guò)我們對(duì)這四大領(lǐng)域的探討，我們發(fā)現(xiàn)第三次科技革命同第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命相比，有著很大的不同。請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下材料，分析第三次科技革命有何特點(diǎn)。展示：材料一：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期第一次蒸汽機(jī)84年第二次電動(dòng)機(jī)65年第三次原子能6年移動(dòng)電話4年激光2年電子計(jì)算機(jī)每2年甚至半年換代一次教師：以上材料說(shuō)明了第三次科技革命的什么特點(diǎn)？學(xué)生：大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，縮短了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過(guò)程。教師：可簡(jiǎn)單概括為速度快。同學(xué)們能不能舉例說(shuō)明第三次科技革命的這一特點(diǎn)？學(xué)生：電腦、手機(jī)的更新?lián)Q代非?？?，許多新科

15、技成果很快融入產(chǎn)業(yè)鏈。教師：說(shuō)到手機(jī)的更新?lián)Q代，同學(xué)們都會(huì)想到喬布斯和蘋果手機(jī)。蘋果公司創(chuàng)造出如此巨大的財(cái)富得益于什么？學(xué)生：得益于蘋果公司能夠不斷創(chuàng)新。蘋果產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代的過(guò)程，就是巨額財(cái)富積累的過(guò)程。學(xué)生：在蘋果公司，科學(xué)技術(shù)很快轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富。展示：材料二：電子計(jì)算機(jī)的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ)，空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程，也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代，而生物工程是在分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的綜合性技術(shù)科學(xué) 教師：生物工程的出現(xiàn)及其發(fā)展說(shuō)明了第三次科技革命的什么特點(diǎn)？學(xué)生：科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革

16、命。學(xué)生：可簡(jiǎn)單概括為范圍廣。展示：材料三：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（生產(chǎn)力）=資本+勞動(dòng)力+時(shí)間+科技。下列柱狀圖是科技進(jìn)步因素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種因素中所占比重教師：以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？學(xué)生：新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種因素中，科技進(jìn)步所占的比重不斷上升。學(xué)生：可簡(jiǎn)單概括為影響大。教師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)材料三，說(shuō)一說(shuō)第三次科技革命的影響。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料展示，拓展學(xué)生視野，使學(xué)生對(duì)幾大領(lǐng)域有初步的了解。）（三）課堂小結(jié)，提煉升華：四、第三次科技革命的影響學(xué)生：第三次科技革命的影響之一推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。展示：現(xiàn)代科技發(fā)展還使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ：由勞動(dòng)密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)

17、密集型和技術(shù)密集型；由高物耗高能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型；由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)變。發(fā)達(dá)國(guó)家同不少發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)生：第三次科技革命的影響之二推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化展示：世界各國(guó)都在高科技領(lǐng)域展開激烈競(jìng)爭(zhēng), 歐洲的“尤利卡”計(jì)劃外, 美國(guó)的“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃,“信息高速公路”計(jì)劃,日本的“科技立國(guó)”戰(zhàn)略和中國(guó)的“863計(jì)劃”等。 八年級(jí)歷史教材學(xué)生：第三次科技革命的影響之三各國(guó)都大力發(fā)展高科技，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。教師：國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)是以科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們中國(guó)怎樣應(yīng)對(duì)？學(xué)生：從國(guó)家的角。學(xué)生：從個(gè)人的角度。教師：各國(guó)大力發(fā)展高科技促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和綜合國(guó)力的提升，從而推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。在第三次科技革命的推