人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)句子解釋

1、1、我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味。 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員和老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕緊緊的交織在一起，形成一種復(fù)雜的難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。 2、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書放回書架。 作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作寫出了此時(shí)的“我”盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種

2、滿足感充實(shí)感，這種竊讀，猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧 。3、書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 長(zhǎng)生果即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里智營(yíng)養(yǎng)極其豐富。這句話將書，比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)充分表達(dá)了書，與人類文明發(fā)展的關(guān)系。 這一段是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的，這里不乏老人對(duì)“我”的希望和教誨，其實(shí)也是老人自己心靈的表白，他漂泊海外中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的梅花一樣有品格，有靈魂，有骨氣！ 4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈

3、精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最后骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 5、至今一看到茶樹(shù)腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。 “當(dāng)時(shí)的情景”指的是作者隨著采茶女走過(guò)長(zhǎng)石橋上山摘茶葉欣賞茶樹(shù)下紫色的野花和黃色眼睛的情景。從這句話可以看出當(dāng)時(shí)這個(gè)情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以她至今難忘，一看到茶樹(shù)就會(huì)想起與茶樹(shù)有關(guān)的這些事，從中可以體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。 6、變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線

4、，所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。 這句話具體介紹了變色玻璃的作用:陽(yáng)光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些;陽(yáng)光弱室內(nèi)光線就會(huì)亮一些。這里把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)、形象， 恰如其分。 7、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 道德認(rèn)識(shí)，道德抉擇很簡(jiǎn)單。但是要放棄個(gè)人利益，道德實(shí)踐就很難。 8、通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。 做好一件事有很多方法，途徑，一種方法不行可以換另一種。 9、無(wú)論發(fā)生什么我知道你總會(huì)跟我在一起。 文中三次反復(fù)出現(xiàn)類似的話，是因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中，滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底，決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)通過(guò)

5、父親的責(zé)任感，充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑，說(shuō)明了對(duì)父親的信賴。了不起的父與子，共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。 10、孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠，總有一天你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活我一些能幫助你的，就是向你口述一張路線圖，它也許不是那么準(zhǔn)確但聊勝于無(wú)。 這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活?！翱谑鲆粡埪肪€圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到作為父母應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識(shí)鍛煉他們生存的能力，生活的能力，這是父母的責(zé)任。 11、為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)，馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲:“走?！睅ь^向棋盤坨走去

6、。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 這兩句話表現(xiàn)了五位壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，剛強(qiáng)有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定決定之果斷，飽含著五位壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。 12、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部情感呢？ 這是一個(gè)反問(wèn)句“這句最簡(jiǎn)單的話”即“我是中國(guó)人，我愛(ài)祖國(guó)”。意思是說(shuō):沒(méi)有別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)自己這時(shí)的全部感情了。用反問(wèn)句說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。 13、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。 “直奔”反映了人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、喜悅之情。14、30萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 “一齊”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛(ài)的之情。 15、兩股