第二節(jié)動量和動量定理

1、山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練第二節(jié)動量和動量第二節(jié)動量和動量定理定理山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.理解動量的概念，會正確計算一維理解動量的概念，會正確計算一維的動量變化的動量變化2 2知道沖量的定義、單位及其矢量知道沖量的定義、單位及其矢量性性3 3理解動量定理的含義和表達(dá)式，

2、理解動量定理的含義和表達(dá)式，會用動量定理解決實(shí)際問題會用動量定理解決實(shí)際問題山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練自主學(xué)案自主學(xué)案一、動量一、動量1動量動量(1)定義：物體的定義：物體的_和和_的乘積的乘積(2)定義式：定義式：p_.(3)單位：在國際單位制中，動量的單位是單位：在國際單位制中，動量的單位是_，符號為，符號為_.(4)方向：動量是方向：動量是_，其方向與物體的，其方向與物體的_相同相同質(zhì)量質(zhì)量速度速度mv千克千克米米/秒秒kgm/s矢量矢量速

3、度方向速度方向山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練2動量的變化量動量的變化量(1)定義：物體在某段時間內(nèi)末動量與初動量的定義：物體在某段時間內(nèi)末動量與初動量的矢量差矢量差(也是矢量也是矢量)，p_ (矢量矢量式式)(2)若動量始終保持在一條直線上時的運(yùn)算：選若動量始終保持在一條直線上時的運(yùn)算：選定一個正方向，動量、動量的變化量用帶正、定一個正方向，動量、動量的變化量用帶正、負(fù)號的數(shù)值表示，從而將矢量運(yùn)算簡化為代數(shù)負(fù)號的數(shù)值表示，從而將矢量運(yùn)算簡化為代數(shù)運(yùn)算

4、運(yùn)算(此時的正、負(fù)號僅代表方向，不代表大此時的正、負(fù)號僅代表方向，不代表大小小)若動量不在一條直線上，其運(yùn)算遵循平若動量不在一條直線上，其運(yùn)算遵循平行四邊形定則行四邊形定則pp山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練二、動量定理二、動量定理1沖量沖量(1)定義：定義：_與與_的乘的乘積積(2)定義式：定義式：I_(3)物理意義：沖量是反映力的作用對時間的物理意義：沖量是反映力的作用對時間的_的物理量，力的物理量，力_，作用，作用時間時間_，沖量就越大，沖量就越

5、大(4)單位：在國際單位制中，沖量的單位是單位：在國際單位制中，沖量的單位是_，符號為，符號為_.力力力的作用時間力的作用時間F(tt)積累效應(yīng)積累效應(yīng)越大越大越長越長牛牛秒秒Ns山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練(5)矢量性：如果力的方向恒定，則沖量的方向與矢量性：如果力的方向恒定，則沖量的方向與力的方向力的方向_；如果力的方向是變化的，則沖；如果力的方向是變化的，則沖量的方向與相應(yīng)時間內(nèi)物體動量變化量的方向量的方向與相應(yīng)時間內(nèi)物體動量變化量的方向_2

6、動量定理動量定理( 1 ) 內(nèi) 容 ： 物 體 在 一 個 過 程 始 末 的內(nèi) 容 ： 物 體 在 一 個 過 程 始 末 的_等于它在這個過程中所受力的等于它在這個過程中所受力的_(2)公式：公式：F(tt)_，或，或_I.相同相同相同相同動量變化量動量變化量沖量沖量mvmvpp山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破一、對動量的理解一、對動量的理解1動量的動量的“三性三性”(1)瞬時性：動量是狀態(tài)量，求動量時要明確是瞬時性：動量是

7、狀態(tài)量，求動量時要明確是哪一物體在哪一狀態(tài)哪一物體在哪一狀態(tài)(時刻時刻)的動量，的動量，pmv中的中的速度速度v是瞬時速度是瞬時速度(2)矢量性：動量的方向與物體的瞬時速度的方矢量性：動量的方向與物體的瞬時速度的方向相同，有關(guān)動量的運(yùn)算，如果物體在一條直向相同，有關(guān)動量的運(yùn)算，如果物體在一條直線上運(yùn)動，則選定一個正方向后，動量的矢量線上運(yùn)動，則選定一個正方向后，動量的矢量運(yùn)算就可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算了運(yùn)算就可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算了山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練

8、練(3)相對性：指物體的動量與參考系的選擇有關(guān)，相對性：指物體的動量與參考系的選擇有關(guān)，選不同的參考系時，同一物體的動量可能不同，選不同的參考系時，同一物體的動量可能不同，通常在不說明參考系的情況下，物體的動量是指通常在不說明參考系的情況下，物體的動量是指物體相對地面的動量物體相對地面的動量2動量、速度與動能的區(qū)別與聯(lián)系動量、速度與動能的區(qū)別與聯(lián)系(1)動量與速度的區(qū)別與聯(lián)系動量與速度的區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：動量和速度都是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物聯(lián)系：動量和速度都是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物理量，都是矢量，動量的方向與速度方向相同，理量，都是矢量，動量的方向與速度方向相同，pmv.區(qū)別：速度描述物體運(yùn)動的快慢

9、和方向；動量區(qū)別：速度描述物體運(yùn)動的快慢和方向；動量在描述物體運(yùn)動方面更進(jìn)一步，更能體現(xiàn)運(yùn)動物在描述物體運(yùn)動方面更進(jìn)一步，更能體現(xiàn)運(yùn)動物體的作用效果體的作用效果山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練即時應(yīng)用即時應(yīng)用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)1對于一個質(zhì)量不變的物體，下列說

10、法正確對于一個質(zhì)量不變的物體，下列說法正確的是的是()A物體的動量發(fā)生變化，其動能一定變化物體的動量發(fā)生變化，其動能一定變化B物體的動量發(fā)生變化，其動能不一定變化物體的動量發(fā)生變化，其動能不一定變化C物體的動能不變，其動量一定不變物體的動能不變，其動量一定不變D物體的動能變化，其動量不一定變化物體的動能變化，其動量不一定變化解析：解析：選選B.動量動量pmv，是矢量，速度，是矢量，速度v的大的大小或方向發(fā)生變化，動量就變化；而動能只在小或方向發(fā)生變化，動量就變化；而動能只在速率改變時才發(fā)生變化，故選項(xiàng)速率改變時才發(fā)生變化，故選項(xiàng)B正確，正確，A、C、D均錯均錯山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有

11、限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練二、對沖量的理解二、對沖量的理解1沖量是描述力在某段時間內(nèi)積累效應(yīng)的物沖量是描述力在某段時間內(nèi)積累效應(yīng)的物理量，具有絕對性，其大小由力和作用時間共理量，具有絕對性，其大小由力和作用時間共同決定，是過程量，它與物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有同決定，是過程量，它與物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有任何關(guān)系任何關(guān)系2沖量公式?jīng)_量公式IFt中，中，t是力作用的時間，是力作用的時間，F(xiàn)必必須是恒力須是恒力(可以是某一個恒力，也可以是恒定可以是某一個恒力，也可以是恒定的合力的合力)，非恒力除同

12、一方向均勻變化的力可，非恒力除同一方向均勻變化的力可以用平均力計算沖量外，一般不能用此式直接以用平均力計算沖量外，一般不能用此式直接計算沖量，可利用動量定理計算沖量，可利用動量定理Ip或或Ft圖象圖象中圖線所圍的面積求解在計算沖量時必須說中圖線所圍的面積求解在計算沖量時必須說明是某力在某段時間內(nèi)的沖量明是某力在某段時間內(nèi)的沖量山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練3沖量是矢量，其方向與恒力方向一致，變沖量是矢量，其方向與恒力方向一致，變力的沖量方向可根據(jù)對應(yīng)

13、時間內(nèi)物體動量變化力的沖量方向可根據(jù)對應(yīng)時間內(nèi)物體動量變化量的方向來判斷量的方向來判斷特別提醒：特別提醒：(1)沖量是矢量，只有兩個沖量的大沖量是矢量，只有兩個沖量的大小相等，方向相同，才能說兩個沖量相同小相等，方向相同，才能說兩個沖量相同(2)求沖量時必須弄清楚求哪個力的沖量，這個求沖量時必須弄清楚求哪個力的沖量，這個力是恒力還是變力力是恒力還是變力山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練即時應(yīng)用即時應(yīng)用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)2.恒力恒力F

14、作用在質(zhì)量為作用在質(zhì)量為m的物體上，如圖的物體上，如圖1621所示，由于地面對物體的摩擦力較大，物所示，由于地面對物體的摩擦力較大，物體沒有被拉動，則經(jīng)時間體沒有被拉動，則經(jīng)時間t，下列說法正確的，下列說法正確的是是()A拉力拉力F對物體的沖量大小為零對物體的沖量大小為零B拉力拉力F對物體的沖量大小為對物體的沖量大小為FtC拉力拉力F對物體的沖量大小是對物體的沖量大小是FtcosD合力對物體的沖量大小為零合力對物體的沖量大小為零山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化

15、訓(xùn)訓(xùn)練練解析：解析：選選BD.恒力恒力F的沖量就是的沖量就是F與作用時間的乘與作用時間的乘積，所以積，所以B正確，正確，A、C錯誤；由于物體靜止，合錯誤；由于物體靜止，合力為零，合力的沖量也為零，故力為零，合力的沖量也為零，故D正確正確圖圖1621山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練三、對動量定理的理解三、對動量定理的理解1動量定理反映了合外力沖量與動量改變量動量定理反映了合外力沖量與動量改變量之間的因果關(guān)系，即合外力的沖量是原因，物之間的因果關(guān)系，即合外

16、力的沖量是原因，物體的動量改變是結(jié)果體的動量改變是結(jié)果2動量定理表達(dá)式是矢量式，動量定理表達(dá)式是矢量式，“”包含了大包含了大小相等、方向相同兩方面的含義小相等、方向相同兩方面的含義山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練3動量定理具有普遍性，不論物體的運(yùn)動軌動量定理具有普遍性，不論物體的運(yùn)動軌跡是直線還是曲線，不論作用力是恒力還是變跡是直線還是曲線，不論作用力是恒力還是變力，幾個力的作用時間不論是相同還是不同，力，幾個力的作用時間不論是相同還是不同，動量定理都

17、適用，不論是宏觀低速問題，還是動量定理都適用，不論是宏觀低速問題，還是微觀高速問題，動量定理都適用微觀高速問題，動量定理都適用4式中的式中的Ft應(yīng)是總沖量，它可以是合力的沖應(yīng)是總沖量，它可以是合力的沖量，也可以是各力沖量的矢量和，還可以是外量，也可以是各力沖量的矢量和，還可以是外力在不同階段沖量的矢量和力在不同階段沖量的矢量和山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練合沖量的計算：合沖量的計算：(1)若合外力是恒力，可先求出合力，再由若合外力是恒力，可先求出合力

18、，再由F合合t求求沖量沖量(2)若受幾個力，且?guī)讉€力均為恒力，可用若受幾個力，且?guī)讉€力均為恒力，可用F1tF2t(矢量和矢量和)求沖量求沖量(3)若在全過程中受力情況不同，對應(yīng)時間不同，若在全過程中受力情況不同，對應(yīng)時間不同，可求每個力的沖量，然后矢量合成，即利用可求每個力的沖量，然后矢量合成，即利用F1t1F2t2(矢量和矢量和)求沖量求沖量山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練即時應(yīng)用即時應(yīng)用(即時突破，小試牛刀即時突破，小試牛刀)3下面關(guān)于物體動量和沖

19、量的說法正確的是下面關(guān)于物體動量和沖量的說法正確的是()A物體所受合外力沖量越大，它的動量也越大物體所受合外力沖量越大，它的動量也越大B物體所受合外力沖量不為零，它的動量一定要物體所受合外力沖量不為零，它的動量一定要改變改變C物體動量增量的方向，就是它所受沖量的方向物體動量增量的方向，就是它所受沖量的方向D物體所受合外力越大，它的動量變化就越快物體所受合外力越大，它的動量變化就越快山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司

20、 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練課堂互動講練課堂互動講練動量、動能變化的計算動量、動能變化的計算羽毛球是速度較快的球類運(yùn)動之一，運(yùn)羽毛球是速度較快的球類運(yùn)動之一，運(yùn)動員扣殺羽毛球的速度可達(dá)到動員扣殺羽毛球的速度可達(dá)到342 km/h，假設(shè)，假設(shè)球飛來的速度為球飛來的速度為90 km/h，運(yùn)動員將球以，運(yùn)動員將球以342 km/h的速度反向擊回設(shè)羽毛球的質(zhì)量為的速度反向擊回設(shè)羽毛球的質(zhì)量為5 g，試求：試求：(1)運(yùn)動員擊球過程中羽毛球的動量變化量；運(yùn)動員擊球過程中羽毛球的動量變化量；(2)在

21、運(yùn)動員的這次扣殺中，羽毛球的動能變化在運(yùn)動員的這次扣殺中，羽毛球的動能變化是多少？是多少？山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】動量變化量是矢量運(yùn)算問題，動量變化量是矢量運(yùn)算問題，應(yīng)先規(guī)定正方向，將矢量運(yùn)算變?yōu)榇鷶?shù)運(yùn)應(yīng)先規(guī)定正方向，將矢量運(yùn)算變?yōu)榇鷶?shù)運(yùn)算再由算再由pp2p1完成計算完成計算山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練

22、知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練所以動量的變化量所以動量的變化量pp2p10.475 kgm/s0.125 kgm/s0.600 kgm/s.即球的動量變化大小為即球的動量變化大小為0.600 kgm/s，方向與，方向與球飛來的方向相反球飛來的方向相反(2)羽毛球的初速度：羽毛球的初速度：v25 m/s，羽毛球的末速度：羽毛球的末速度：v95 m/s，山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練【答案答案】(1)0.600 kgm/s方向與球飛來的方向與球飛來的方向相反方

23、向相反(2)21 J山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1質(zhì)量為質(zhì)量為2 kg的球，以的球，以10 m/s的水平的水平速度與豎直墻正碰，碰后以速度與豎直墻正碰，碰后以10 m/s的速度返回，的速度返回，求球在與墻碰撞過程中動量的變化量和動能的變求球在與墻碰撞過程中動量的變化量和動能的變化量化量山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練

24、練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練答案：答案：40 kgm/s，方向與初速度方向相反，方向與初速度方向相反0山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練如圖如圖1622所示，一鐵塊壓著一張紙條所示，一鐵塊壓著一張紙條放在水平桌面上，當(dāng)以較大速度放在水平桌面上，當(dāng)以較大速度v抽出紙條后，抽出紙條后，鐵塊掉在地上的鐵塊掉在地上的P點(diǎn)，若以點(diǎn)，若以2v速度抽出紙條，則速度抽出紙條，則鐵塊落地點(diǎn)為鐵塊落地點(diǎn)為()A仍在仍在P點(diǎn)點(diǎn)B在在P點(diǎn)左邊點(diǎn)左邊C在在P點(diǎn)右邊不遠(yuǎn)處點(diǎn)右邊不遠(yuǎn)處

25、D在在P點(diǎn)右邊原水平位移的兩倍處點(diǎn)右邊原水平位移的兩倍處應(yīng)用動量定理定性分析現(xiàn)象應(yīng)用動量定理定性分析現(xiàn)象山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練圖圖1622山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練【精講精析精講精析】以以v或或2v抽紙條時，紙條給鐵抽紙條時，紙條給鐵塊的摩擦力不變，以塊的摩擦力不變，以2v抽紙條時，紙條對鐵塊抽

26、紙條時，紙條對鐵塊的作用時間短，對鐵塊的沖量小，鐵塊獲得的的作用時間短，對鐵塊的沖量小，鐵塊獲得的速度小，根據(jù)平拋知識可知它的水平射程短，速度小，根據(jù)平拋知識可知它的水平射程短，所以落點(diǎn)在所以落點(diǎn)在P點(diǎn)的左邊點(diǎn)的左邊【答案答案】B山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練【方法總結(jié)方法總結(jié)】利用動量定理解釋現(xiàn)象的問題利用動量定理解釋現(xiàn)象的問題主要有兩類：一類是物體所受的合力相同，由主要有兩類：一類是物體所受的合力相同，由于作用時間長短不同，引起物體運(yùn)動狀態(tài)的改于

27、作用時間長短不同，引起物體運(yùn)動狀態(tài)的改變不同，本例題就是這種類型，另一類是物體變不同，本例題就是這種類型，另一類是物體動量變化相同，由于作用時間的長短不同，使動量變化相同，由于作用時間的長短不同，使物體受到的作用力不同要使受到的作用力較物體受到的作用力不同要使受到的作用力較小，應(yīng)延長作用時間，要獲得較大的作用力，小，應(yīng)延長作用時間，要獲得較大的作用力，就要縮短作用時間就要縮短作用時間山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2從高處跳到低處時，為

28、了安全，從高處跳到低處時，為了安全，一般都是讓腳尖著地，這樣做是為了一般都是讓腳尖著地，這樣做是為了()A減小沖量減小沖量B減小動量的變化量減小動量的變化量C延長與地面的沖擊時間，從而減小沖力延長與地面的沖擊時間，從而減小沖力D增大人對地面的壓強(qiáng)，起到安全作用增大人對地面的壓強(qiáng)，起到安全作用解析：解析：選選C.先腳尖著地，接著逐漸到整個腳著先腳尖著地，接著逐漸到整個腳著地，延緩了人落地時動量變化所用的時間，依地，延緩了人落地時動量變化所用的時間，依動量定理可知，人落地動量變化一定，這樣就動量定理可知，人落地動量變化一定，這樣就減小了地面對人的沖力，故減小了地面對人的沖力，故C正確正確山東水滸書

29、業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練蹦床是運(yùn)動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、蹦床是運(yùn)動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動作的運(yùn)動，現(xiàn)已成為奧運(yùn)會翻滾并做各種空中動作的運(yùn)動，現(xiàn)已成為奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目在北京奧運(yùn)會上，我國選手何雯娜的比賽項(xiàng)目在北京奧運(yùn)會上，我國選手何雯娜以以37.80分的成績奪得冠軍，這是中國選手首次分的成績奪得冠軍，這是中國選手首次奪得奧運(yùn)會蹦床金牌假設(shè)何雯娜的質(zhì)量為奪得奧運(yùn)會蹦床金牌假設(shè)何雯娜的質(zhì)量為50 kg，從離水平網(wǎng)面，從離水平網(wǎng)面3

30、.2 m高處自由下落，著網(wǎng)后高處自由下落，著網(wǎng)后沿豎直方向蹦回離水平網(wǎng)面沿豎直方向蹦回離水平網(wǎng)面5.0 m高處已知她高處已知她與網(wǎng)接觸的時間為與網(wǎng)接觸的時間為1.2 s求這段時間內(nèi)網(wǎng)對何雯求這段時間內(nèi)網(wǎng)對何雯娜的平均作用力的大小娜的平均作用力的大小(g取取10 m/s2)應(yīng)用動量定理定量計算應(yīng)用動量定理定量計算山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第16章章 動量守恒定律動量守恒定律課課前前自自主主學(xué)學(xué)案案核核心心要要點(diǎn)點(diǎn)突突破破課課堂堂互互動動講講練練知知能能優(yōu)優(yōu)化化訓(xùn)訓(xùn)練練【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】何雯娜的運(yùn)動可分為三個階段：何雯娜的運(yùn)動可分為三個階段：(1)先做自由落體運(yùn)動；先做自由落體運(yùn)動；(2)和網(wǎng)剛剛接觸到被網(wǎng)彈離的過程；和網(wǎng)剛剛接觸到被網(wǎng)彈離的過程；(3)以彈離網(wǎng)時的速度做豎直上拋運(yùn)動，上升至以彈離網(wǎng)時的速度做豎直上拋運(yùn)動，上升至最高處，速度為零最高處，速度為零我們可以分段處理，與網(wǎng)作用過程運(yùn)用動量定理；我們可以分段處理，與網(wǎng)作用過程運(yùn)用動量定理；也可整體處理，即將這三個階段看做一個整體過也可整體處理，即將這三個階段看做一個整體過程，運(yùn)用動量定理程，運(yùn)用動量定理山