《杯子的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

1、杯子的設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：    1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。    2、運用了解的知識，設(shè)計出有個性，既實用又美觀的杯子。    3、通過設(shè)計制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：    觀察，分析杯子的各部分設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點：    運用設(shè)計意識，設(shè)計出造型新穎實用的杯子。教具準備：課件學(xué)具準備：鉛筆、彩筆、畫

2、紙、尺子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課    我們每天喝水都離不開杯子,在商店里經(jīng)常會被設(shè)計師們設(shè)計的杯子制品所吸引?？?這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計意識。（出示古代杯子圖片）二、探究學(xué)習1、欣賞古代的杯子（板書“杯子”）折線紋彩陶杯（欣賞古代各個時期的杯子最后停留在折線紋彩陶杯上）它是用什么材料做成的？（泥土燒制而成，造型簡單質(zhì)樸，色彩沉穩(wěn)。）早期的杯子只是作為一種生活器物而設(shè)計，后來杯子不僅具有喝水、飲酒的功 能，同時還具有一定的裝飾效果。這節(jié)課，我們就來探究杯子的設(shè)計。（板書補充“的設(shè)計”）象牙雕夔kui鋬pan杯 

3、(商)、玉云形杯 (唐)。（出示圖片）這兩件作品，你們覺得跟前面的那個杯子比有什么不同？它們的設(shè)計有哪些獨到之處?（首先是材質(zhì)不同，造型更細膩，色彩豐富。）2.了解現(xiàn)代的杯子。隨著時代的發(fā)展，人們的設(shè)計意識和審美意識越來越強。現(xiàn)在的杯子種類繁多、功能奇特、造型生動。下面就讓大家一飽眼福，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣的。（出示圖片各種功能的杯子）這是保溫杯、磁化杯、太空杯杯子除了實用以外，也因為它的特殊意義成了饋贈親朋好友的禮品。一杯子代表“一輩子”的情意。如果是你，你會把這個紫砂杯送給誰？      （出示圖片不同人群使用的杯子）

4、幼兒用的，情侶杯，夫妻杯，卡通杯這個小貓的帽子是杯子的什么部位？（杯蓋）這是什么？把手為什么這么設(shè)計？（杯把）這個小熊杯子設(shè)計有什么特別之處？（把杯身設(shè)計成了小動物的外形。）這是杯子的哪部分？為什么這樣設(shè)計？（杯底）    怎么樣，這些杯子的設(shè)計很奇特、很生動吧？還有更絕的呢！      （出示圖片展示特殊杯子）帶勺子的杯子：這個杯子的設(shè)計巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）不用勺子的杯子：這個杯子干脆連勺子都不用了，這個杯子里有一個珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃動杯子就可以起到攪拌的作用了。

5、會唱歌的杯子：底部安裝了電子音樂芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會唱歌。會變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會燙到你的嘴。能折疊的杯子：不用的時候可以折疊在一起，方便攜帶。       3、為了滿足不同的人的需要和喜好，這些杯子都實行了最人性化的設(shè)計。杯子設(shè)計是給人用的，這說明設(shè)計要“以人為本”（板書）。       現(xiàn)在大家來想一想：什么樣的杯子最受歡迎？“實用、美觀”（板書）。三、藝術(shù)實踐1.教師示范  

6、60;根據(jù)這個標準（實用、美觀），老師想為同學(xué)們設(shè)計一款杯子，看大家會不會喜歡。   教師示范設(shè)計一款兒童使用的杯子鯉魚杯。  老師為什么把鯉魚的嘴設(shè)計成杯嘴？（杯子的造型既好看又實用。）  除此之外還需要注意什么，更能打動你們？（色彩、裝飾花紋等）   這個杯子適合什么樣的人？為什么？2、看看其他同學(xué)設(shè)計的杯子。（出示學(xué)生作品）    想一想，你準備設(shè)計一個什么樣的杯子，為什么樣的人群設(shè)計？想好了，跟大家說說好嗎？學(xué)生思考后交流、匯報。3、學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求：（出示要求）   (1)設(shè)計一款杯子，既要美觀還要實用。   (2)把杯子畫在作業(yè)紙上，然后沿著邊剪下。四、展評1.展示：學(xué)生展示“杯子”。2.評價：自評：教師請學(xué)生上臺介紹自己的作品。             互評：師生共同對作品進行評