2016-2017年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、1四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（ 2016.8.27 ）四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī) 定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了 扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在 低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不管好與壞， 到了高年級(jí)是不大容易改變的。 所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 31 人，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高， 基礎(chǔ)知識(shí)較為 扎實(shí)。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平 時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得 2、3 句的流水帳等等，他們對(duì)學(xué)習(xí)

2、 的信心有些缺乏，這給他們的發(fā)展帶來(lái)困難。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的 學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的成績(jī)是重中之重。二、教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容 :導(dǎo)語(yǔ)，課例 （ 精讀課文，略讀課文，思考 練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋 ），詞語(yǔ)盤點(diǎn)，語(yǔ)文園地 （ 口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)， 日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等 ） 。三、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的 情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際， 作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo) :1認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫 200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字

3、的習(xí)慣。2會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用 毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容， 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 能復(fù)述敘事性 課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把 握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想 法。8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會(huì) 寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 有目的地搜集資料， 提出不

4、懂的問(wèn)題， 開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。210、教學(xué)活動(dòng)中試機(jī)滲透安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心， 又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上， 通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng) 設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn) 的。1學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫建立生活影像， 通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章 結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。2學(xué)生與文本作者對(duì)話。作者寫文章是和讀者

5、交流，學(xué)生邊讀書邊理解， 就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明 白作者的想法。3學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。人教版教科書，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué) 習(xí)伙伴 :一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己， 另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入 學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花， 從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。4學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有 呢 別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)， 給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓

6、學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn) 方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找 到學(xué)習(xí)規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話 語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容 易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，“我 想, ”“我要, ”“我一定, ”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多 關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在 語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢人教版教科書給

7、出了很好的答案。每個(gè)單元前 都有導(dǎo)語(yǔ)，課與課之間有鏈接語(yǔ)，精讀課文中泡泡語(yǔ)，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有 的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說(shuō)教，而是 和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。教科書通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課 文和相互交流3為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審 美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題， 解決問(wèn)題。學(xué)

8、生通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的 指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。附：教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頁(yè)碼備注起止起止18.29.0講評(píng)上期末試卷，1.觀潮，2.雅魯藏布大峽1992谷29.059.093、鳥(niǎo)的天堂，4、火燒云，語(yǔ)文園地一102439.19.15.古詩(shī)兩首，6.爬山虎的腳，7、蟋蟀的住2326宅5949.19.28.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文園地二，9.4593巨人的花園，1859.29.310.幸福是什么，11.去年的樹(shù)，12.小木偶566的故事91610.10.語(yǔ)文園地三，復(fù)習(xí) 13 單元內(nèi)容，9 月份660307月考，國(guó)慶2910.10.13.白鵝，14.白公鵝7

9、871141 0 0810.1710.2115.貓，16.母雞，語(yǔ)文園地四8194910.2410.2817.長(zhǎng)城，18.頤和園，19.秦兵馬俑9598110.11.語(yǔ)文園地五，復(fù)習(xí) 15 單元，期中考試9100310498111.11.20.古詩(shī)兩首，21.搭石，22.跨越海峽的生101110711命橋994111.11.23.卡羅納，24 給予是快樂(lè)的，語(yǔ)文園地六1201332141825.為中華之崛起而讀書，111.11.26.那片綠綠的爬山虎，27,烏塔,28.尺短寸有所長(zhǎng)，111.12.語(yǔ)文園地七，29.呼風(fēng)喚雨的世界，1461524280211 月份月考，112.12.30.電腦住宅，31.飛向藍(lán)天的恐龍,