2020-2020教師招聘試題

1、2020年最新選擇題：1、以僧為師”，以吏為師”是古代什么時期的教育特征？A.中國B.埃及C.希臘D.羅馬 （B）2、以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代A.斯巴達 B.埃及C.希臘 D.雅典 （D）3、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代A.希臘B.埃及C.斯巴達D.雅典 （C ）4、以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代A.希臘B.埃及C.斯巴達D.雅典 （D ）5、以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代A.希臘B.埃及C.斯巴達D.雅典 （C ）6、初等義務(wù)教育普遍實施于A.古代B.文藝

2、復興后的歐洲 C.近代 D.現(xiàn)代 （C ）7、以教育的終身化”為教育特征的是A.古代B.文藝復興后的歐洲 C.近代 D.現(xiàn)代 （D ）8、以教育的民主化”為教育特征的是A.古代B.文藝復興后的歐洲 C.近代 D.現(xiàn)代 （D ）9、以教育的多元化”是為教育特征的是A.古代B.文藝復興后的歐洲 C.近代 D.現(xiàn)代 （D ）10、反映孔子教育思想的文獻是A.學記 B.論語C.禮記 D.中庸（A ）11、在教育史上主張有教無類”的教育家是A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子（A ） 12、在教育史上提出 學而不思則惘，思而不學則殆 ”的教育家是A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子 （A ）13、在教育

3、史上主張 不憤不啟，不俳不發(fā)”的教育家是A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子（A ） 14、下述屬于墨家主張的是A .有教無類 B.兼愛C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學（B ）15、下述屬于孔子主張的是A .有教無類 B.兼愛C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學（A ） 16、下述屬于孔子主張的是A.兼愛B.學而不思則惘，思而不學則殆 ”C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學（B ）17、下述屬于孔子主張的是A.復歸人的自然本性 B.兼愛C.不憤不啟，不俳不發(fā)" D化民成俗，其必由學（C ） 18、下述屬于道家的主張是A .有教無類 B.兼愛C.復歸人的自然

4、本性 D.化民成俗，其必由學 （C ） 19、由學記提出的教育主張是A.有教無類 B.兼愛C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學 20、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 ”出自A.學記 B.論語C.禮記 D.中庸（A ）21、學不蹦等”出自A.學記 B.論語C.禮記 D.中庸（A ）22、建國君民，教學為先”這句話反映了A.教育與政治的關(guān)系 B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系 C.教育與文化的關(guān)系 D.教育與科技的關(guān) 系 （A ）23、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是A.蘇格拉底 B.柏拉圖C.亞里士多德 D.德莫克里特 （A ）24、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是A.理想國 B.政

5、治學C.論演說家的教育D.民本主義與教育（A ）25、反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是A.理想國 B.政治學C.論演說家的教育D.民本主義與教育（B ）26、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是A.教育 B.教育學 C.教育論 D.德育論 （B）27、1632年，大教學論的出版標志著教育學的獨立，其作者是A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.盧梭D.裴斯泰洛齊 （A ）28、近代啟蒙主義教育的代表人物是A.夸美紐斯 B.康德C.盧梭D.裴斯泰洛齊（C ）29、近代教育史中主張 紳士教育”的教育家是A.裴斯泰洛齊 B.盧梭 C.康德 D.洛克 （D ）30、近代教育史中提出著名

6、的白板說”的教育家是A.洛克B.盧梭C.康德D,裴斯泰洛齊（A ）31、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是A.大教學論 B.愛彌爾C.論演說家的教育D.民本主義與教育（A ）32、第一個提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎(chǔ)之上的教育家是A.盧梭B.夸美紐斯C.康德D.赫爾巴特（D ）33、以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心(B )，稱為(C )A .教師中心 B.學生中心 C.教材中心 D.課堂中心34、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學生在教學中的地位的主張A.白板說B.做中學C.兒童中心主義 D.實質(zhì)教育派 35、美國的實用主義教育家杜威的代表作是D.

7、民本主義與教育（D ）A.大教學論B.普通教育學C.論演說家的教育36、以下哪一種觀點是杜威的主張A .教師中心 B.兒童中心 C.課堂中心 D.教材中心（B ） 37、1939年，首位以馬克思主義為指導，主編教育學的教育家是A.凱洛夫B.贊可夫 C.布魯納D.維果斯基 （A ）38、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于A . 50年代 B. 60年代 C. 70年代 D. 80年代 （B ）一.選擇題1 .英國教育家斯賓塞的教育代表作是（D）A.愛彌兒B.人的教育C.教育漫話 D.教育論2 .教學與發(fā)展”理論的倡導者是（A）A.贊科夫 B.皮亞杰 C.布魯納 D.根舍因3 .熊母三

8、遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？ （B）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動4 .毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是（A）A.培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人C.培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人D.培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者5 .中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并 把其責任交給（B A.國家B.地方C.學校D.家長6 .在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？ （ C）A .復雜性B.師范性 C.創(chuàng)造性 D.主體性7 .教學工作的中心環(huán)

9、節(jié)是（B）A.備課B.上課 C.課外輔導D.檢查評定成績8 .德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是（ D）A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以意為開端，意、知、情、行依次進行D.視具體情況，可有多種開端9 .班集體形成的主要標志之一是（C）A.成立了班委會 B.開展了班級工作 C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級工作計 劃10 .課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是（D）A .在課程計劃（教學計劃）之中 B .在學科課程標準（教學大綱）之中C.在學校之外 D.在課程計劃和學科課程標準之外二.境空

10、題11 .教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的社會現(xiàn)象和認識現(xiàn)象。12 .美國教育家孟祿主張的教育起源論被稱為是心理起源論；而馬克思主義觀點認為， 教育只能起源于勞動。13 .我國頒布的第一個現(xiàn)代學制被稱為壬寅學制；正式實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為癸卯學制。14 .廣義的教育制度是指國民教育制度；狹義的教育制度是指學校教育制度。15 .學生是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。16 .直視手段一般可分為三類，一是實物直觀，二是模象直觀，三是語言直觀。17 .我國中小學對學生進行德育的基本方法是說理教育（說服教育） ，基本途徑是教學。18 .班主任了解學生的基本方法是觀察法；班主任的中心工

11、作是組織和培養(yǎng)班集體。19 .課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。三、簡答題20 .教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性？教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。21 .我國社會主義教育目的的基本點是什么？培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；使學生德、智、體等方面全面發(fā)展；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。22 . 一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)？比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；精深的專業(yè)知識；廣博的文化基礎(chǔ)知識；必備的教

12、育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等。23 .我國中小學德育應(yīng)完成哪幾個方面的任務(wù)？培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向；引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀；逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣； 培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。六、論述聯(lián)系自己的教學實際，試論怎樣上好一堂課?一、選擇題1 .被稱為世界上第一部研究教育的專著是（C）。A.教育沒話 B.教育學C.學記 D.雄辯術(shù)原理E.論語2 . （ B）年，頒布了中華人民共和國義務(wù)教育法0。A. 1985 B. 1986 C. 1988D . 1993 E, 19973 .實施素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿到

13、：（ABCDE）,A.中小學教育 B,社會教育C.成人教育 D.家庭教育 E.高等教育4 .生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（BC）。A.機會B.規(guī)模C.性質(zhì)D.速度E.理念5 .構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括（ACD）。A.知 B。思 C.行D。情E.做6 .教育的根本任務(wù)是（C）。A .傳授知識B增強技能 C.教書育人 D。學會認知 E.學會做人7 .教學的組織形式是（BDE）。A,復式教學 B.個別教C.問題教學 D.班級授課 E.分組教學二、填空題1 .教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人一種社會活動。2 .教學原則對教學活動具有指導性功能。3 .實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等

14、有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。4 .我國中小學教育具有基礎(chǔ)性、全面性、義務(wù)性的特點。5 .前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了要探索兒童的最近發(fā)展區(qū)理論，即刺激兒童的現(xiàn)實水平和 潛在水平。6 . 20世紀中葉，美國教育心理學家布魯納提出了以學科的基本結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程的理論。7 .任何知識都來自直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的橋梁。8 .因材施教原則是依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律提出的。9 .美國中小學課程改革發(fā)展趨勢是加強基礎(chǔ)、更新課程內(nèi)容、加強課程現(xiàn)10 .教師的勞動具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。11 .教師必須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德，使自己的言行舉止具有示范性。三、名詞解釋每小題3分，共

15、9分1 .素質(zhì)教育：素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2 .人的身心發(fā)展：人的身心發(fā)展是指人的身體的發(fā)展，知識、技能的獲得，思想、品德 的形成，審美情操的陶冶，也就是德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展。3 .德育內(nèi)容：德育內(nèi)容是指在思想教育過程中用以影響學生思想品德形成發(fā)展的價值觀念 和行為規(guī)范體系。四、簡答題（每小題6分，共18分）1 .教師的勞動價值。要點：（1）發(fā)展價值；（2）文化價值；（3）政治價值；（4）經(jīng)濟價值。2 .我國中小學課程改革的基

16、本趨勢。要點：（1）課程結(jié)構(gòu)日趨合理化；（2）課程內(nèi)容綜合化；（3）課程形式多樣化；（4）重視智力開發(fā)與學生能力培養(yǎng)；（5）重視個別差異。選擇題1 .教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎(chǔ)地位的是（C）A.教育哲學B.教育心理學 C.教育學 D.教學論2 .四書“、五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（ D）A.大學B.中庸C.論語 D.春秋3 . 一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是（C）A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展C .教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況4 .教育者要在兒童

17、發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（B）A.順序性和階段性 B.不均衡性 C.穩(wěn)定性和可變性 D.個別差異性5 .智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？ （ C）A.觀察力 B.想像力C.思維力D.判斷力6 .我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務(wù)教育的責任？ （ A）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長7 .學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（D）A.復雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性 C.長期性、間接性 D.主體性、示范性8 .學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是（D）A.理論聯(lián)系實際的原則 B.啟發(fā)性原則C.循序漸進的原則 D.鞏固性原則9 . 土軍可奪帥，

18、匹夫不可奪志 ”說的是（C）A.道德認識B.道德情感C.道德意志 D.道德行為10 .做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（B）A .組織和培養(yǎng)班集體 B.全面了解學生 C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風 D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作11 .在近代教育史上， 對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（ C）A.學科課程論B.活動課程論 C.實質(zhì)教育論 D.現(xiàn)代課程論12 .三結(jié)合的教育一般是指（A）A.學校、家庭、社會教育三結(jié)合B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合C.校長、教師和家長教育三結(jié)合D.家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合13 .孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@

19、反映教師勞動的哪種特點？（D）A.主體性 B.創(chuàng)造性C.間接性D.示范法選擇題1 .近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎(chǔ)之上A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.杜威D.洛克（B）2 .贊科夫在教學與發(fā)展一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（D）A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識起主導作用的原則D.循序漸進原則3 .下列說法不正確的是（ A）A.教育將隨國家的消亡而消亡B. 一個國家或民 族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C.教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會4 .體育的根本任務(wù)是（B）A.通過體育對學生進行思想品德教育

20、B.增強學生體質(zhì)C.向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D.向國家輸送優(yōu)秀運動員5 .我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（B）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制6 .教學相長”這一提法（C）A.最早出現(xiàn)于論語 B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素7 .澳大利亞的教師在向?qū)W生講雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（B）A.實物直觀B.模象直觀 C.語言直觀 D,虛擬直觀8 .學校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標的基本手段是（C）A.班主任工作B

21、.共青團、少先隊組織的活動C.各科教學活動 D.校會、班會、周會、晨會、時事政策學習9 .班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是（C）A.全面了解和研究學生 B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C.對學生進行品德教育D.教育學生努力學習10 .教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ A）A.上課B.備課C.課堂練習D.學業(yè)成績的檢查與評定11 .班級授課制的實施在我國始于（ B）A.唐代B.清末C.民國初期D.新中國成立12 .哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（B）A.原始社會B.古代社會C.資本主義 D.社會主義13 .班主任了解學生的基本方法是（ A）A.觀察法 B.問卷法C.談話法D.調(diào)查

22、法 二、填空題14 .洛克在教育漫話一書中提出了紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持個人本位論主張。15 .教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī) 律。16 .體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。學校體育的基本組織形式是體育課。17 .廣義的教育制度指國民教育制度；狹義的教育制度即學制， 它是一個國家各級各類學校的總體系。18 .教師在整個教育過程中起主導作用。我愛我?guī)?，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。一、選擇題1 .現(xiàn)代教育史上，提出 結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導 發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（D）A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基 C.皮亞杰 D.布魯納2 .華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他