陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生實(shí)踐簿

1、二許扼燈學(xué)SHAANXI NORMAL UNIVERSITY免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐簿學(xué) 院：專 業(yè)：學(xué)號(hào)：姓名：所在培養(yǎng)基地： 中學(xué)指導(dǎo)教師：教育實(shí)踐時(shí)間：教育碩士培養(yǎng)管理中心制表2013年7月填寫說明一、本簿供教育實(shí)踐使用。要求使用計(jì)算機(jī)完整、如實(shí)填寫各項(xiàng)， 如表格篇幅不夠，可另附頁。二、本簿報(bào)送一式一份，要求統(tǒng)一用 A4 紙印制，裝訂成冊(cè)。教育實(shí)踐結(jié)束時(shí)，連同課堂教學(xué)光盤一并交給中學(xué)指導(dǎo)教師供評(píng)定實(shí)習(xí)成績。三、教育實(shí)踐成績?cè)u(píng)定表“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”、“調(diào)查研究”、“綜合表現(xiàn)”四個(gè)欄目須由中學(xué)指導(dǎo)教師給出評(píng)語和成績，書面簽字確 認(rèn)，并由所在培養(yǎng)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核加蓋公章。四、教育碩

2、士培養(yǎng)管理中心聯(lián)系方式：聯(lián)系：(029)85303260 、(029)85303711 轉(zhuǎn) 8042 、8043電子信箱：jyssgl126.網(wǎng) 址： 師大學(xué)免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐工作條例教育實(shí)踐研究是免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué) 生教學(xué)反思能力和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與提高。為了加強(qiáng)我校免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩 士教育實(shí)踐工作的組織與管理，切實(shí)保證免費(fèi)師畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量， 特制定本工作條例。一、教育實(shí)踐目的依托我校研究生導(dǎo)師以及校外合作導(dǎo)師協(xié)同培養(yǎng)免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士，提高 免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士的教育實(shí)踐能力與教育科研創(chuàng)新能力。二、教育實(shí)踐容與要求（一）

3、教學(xué)設(shè)計(jì)容：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士自己擬定授課題目（經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意），結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革新理念，進(jìn)行創(chuàng)造性課程教學(xué)設(shè)計(jì)。要求：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士必須完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)構(gòu)思要新穎有 創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)要完整合理，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實(shí)踐成 績不及格處理。教學(xué)設(shè)計(jì)一般不少于 4000字。（二）課堂教學(xué)容：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中改 革課堂教學(xué)方法與手段，通過靈活多樣的、開放式的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、 積極性，推進(jìn)素質(zhì)教育。要求：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士必須進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整， 對(duì)課堂教

4、學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場錄制并刻盤。（三）調(diào)查研究容：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士自己擬定題目（經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意），結(jié)合教育實(shí)踐，有目的地開展專題調(diào)查活動(dòng)，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，研究與工 作相關(guān)的理論和實(shí)踐問題，寫出高水平的調(diào)查研究報(bào)告。要求：每位免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士必須進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查研究報(bào)告須理論聯(lián) 系實(shí)際、容翔實(shí)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實(shí)踐成績不及 格處理。調(diào)查研究報(bào)告一般不少于 4000字。三、教育實(shí)踐時(shí)間與方式免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐安排在第二學(xué)年9月至次年4月，教育實(shí)踐時(shí) 間累計(jì)兩周即可。免費(fèi)師畢業(yè)生的教育實(shí)踐由中學(xué)合作導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)踐地點(diǎn)與容的不同，免費(fèi)

5、師畢業(yè)生教育碩士的教育實(shí)踐可劃分為兩種模式，學(xué)生自主選擇其中一種。模式一地點(diǎn)：陜師大本部容：學(xué)生在學(xué)院的安排下，在本工作單位進(jìn)行相關(guān)教育實(shí)踐。模式二地點(diǎn)：培養(yǎng)基地容：從第二學(xué)年開始，學(xué)生在培養(yǎng)基地參加為期兩周的基礎(chǔ)教育課改實(shí)踐“浸 入式”培訓(xùn)。四、教育實(shí)踐的組織與實(shí)施免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐工作實(shí)行由教育碩士培養(yǎng)管理中心統(tǒng)籌安排，各專業(yè)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院、校外培養(yǎng)基地積極配合、分工協(xié)作的運(yùn)行和管理機(jī)制。研究生院制定相關(guān)管理制度；負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)；統(tǒng)籌安排工作進(jìn)度；做好培養(yǎng)基地的日常 管理與考核工作等；檢查和監(jiān)督各項(xiàng)工作實(shí)施情況。遠(yuǎn)程教育學(xué)院負(fù)責(zé)與培養(yǎng)基地的視頻對(duì)接、遠(yuǎn)程會(huì)議及遠(yuǎn)程答辯的條件保障

6、；協(xié)助做好培養(yǎng)基地的日常管理與考核工作等。各專業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)院切實(shí)執(zhí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制；聯(lián)系和安排校外合作導(dǎo)師。培養(yǎng)基地推薦和分派實(shí)踐合作指導(dǎo)教師，并承擔(dān)相應(yīng)的管理職責(zé)；開展本區(qū)域?qū)W生的教 育實(shí)踐培訓(xùn)；組織中學(xué)指導(dǎo)教師做好教育實(shí)踐成績?cè)u(píng)定工作。師大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日師大學(xué)免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐成績?cè)u(píng)定辦法、指導(dǎo)思想免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士教育實(shí)踐成績的評(píng)定，要根據(jù)免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)目標(biāo) 的基本要求，堅(jiān)持過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，既要考核學(xué)生的各項(xiàng)教育實(shí)踐成果完成情況，又要考核學(xué)生在教育實(shí)踐過程中的綜合表現(xiàn)。二、評(píng)定等級(jí)教育實(shí)習(xí)總成績?cè)u(píng)定米取百分制評(píng)定方式，分別按

7、優(yōu)秀（90-100 分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五級(jí)評(píng)分制評(píng)定成績，并寫出評(píng)語。三、評(píng)價(jià)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分為30分）根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)的完成情況，參照“教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表”（見附件1）進(jìn)行評(píng)定。（二）課堂教學(xué)（滿分為30分）根據(jù)學(xué)生課堂教學(xué)的總體表現(xiàn)，參照“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”（見附件2）進(jìn)行評(píng)定。（三）調(diào)查研究（滿分為30分）學(xué)生是否能認(rèn)真選定調(diào)查題目，是否能深入進(jìn)行調(diào)查研究，是否能按時(shí)寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告容是否聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)是否鮮明，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，分析是否透徹，說服力是否強(qiáng)。（四）綜合表現(xiàn)（滿分為10分）學(xué)生實(shí)踐態(tài)度是否端正

8、， 是否積極主動(dòng)參與基地學(xué)校組織的課改實(shí)踐活動(dòng)，是否能與指導(dǎo)教師保持密切溝通與合作，是否自覺遵守實(shí)習(xí)生守則及培養(yǎng)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。四、教育實(shí)踐成績?cè)u(píng)定程序1 .個(gè)人鑒定免費(fèi)師畢業(yè)生教育碩士本人，根據(jù)自己在教育實(shí)踐全過程中的表現(xiàn)和體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫教育實(shí)踐簿；2中學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)定中學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、調(diào)查研究完成情況及綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，寫出評(píng)語，填寫學(xué)生教育實(shí)踐簿中的“教育實(shí)踐成績?cè)u(píng)定表”；3. 培養(yǎng)基地審核；4. 師大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心審查備案。師大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日附件1:教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)滿分得分教學(xué)設(shè)計(jì) 分析（8分）教材分析從

9、學(xué)科角度理清教學(xué)容脈絡(luò)及重難點(diǎn)，從教育 角度挖掘教材中的教育因素，拓展教學(xué)容，以 全面深入的教材分析為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)2學(xué)情分析準(zhǔn)確分析學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力基礎(chǔ)以及 學(xué)習(xí)心理，對(duì)學(xué)習(xí)者的興趣動(dòng)機(jī)有詳細(xì)介紹2教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、 價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)設(shè)置具體可 觀測2重難點(diǎn)分析在學(xué)情分析基礎(chǔ)上確定本節(jié)課的重、難點(diǎn)，分析解決重難點(diǎn)的方法2教學(xué)實(shí)施 過程（19 分）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)完整且各環(huán)節(jié)間有明晰的邏輯關(guān)系， 環(huán)節(jié)容緊扣教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，時(shí)間分配合理5教學(xué)策略教學(xué)策略容和形式豐富多樣，便于發(fā)展學(xué)生的 多種智能，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式2教學(xué)設(shè)備、媒體

10、及教具運(yùn)用教學(xué)設(shè)備、媒體及教具等應(yīng)用設(shè)計(jì)具備啟發(fā)性，適時(shí)、適量2學(xué)生活動(dòng)有計(jì)劃并緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間4教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)手段合理可行，體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的理念3板書設(shè)計(jì)既呈現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，又呈現(xiàn)思維路徑；既有教師講解重點(diǎn)，又有學(xué)生發(fā)言要點(diǎn)面安排3教學(xué)反思（3分）分析本節(jié)課的成功之處并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉 出創(chuàng)新點(diǎn)反思本節(jié)課存在的問題，分析其原因，并提出 有效的解決策略3合計(jì)30附件2 :評(píng)價(jià)項(xiàng)目序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)滿分得分教學(xué)1努力鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)2態(tài)2教學(xué)目的明確，精心組織教學(xué)2度(53虛心聽取意見，嚴(yán)于律己，教書育人，

11、為人師表1分）教4教學(xué)容系統(tǒng)、完整、充實(shí)、科學(xué)、新穎，達(dá)到大綱要求3學(xué)5講解概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，能理論聯(lián)系實(shí)際26重點(diǎn)突出，難易適度，教材處理得當(dāng)2容(97思想性強(qiáng)，有利于學(xué)生形成正確的世界觀和方法論2分）教學(xué)8結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則，靈活地選擇教學(xué)方法2方9講授思路清楚，層次分明，邏輯性強(qiáng)，深入淺出3法(910注意啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力3分）11重視直觀教學(xué)，善于運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段1教學(xué)12教態(tài)自然，能輔之以體勢語言1基本13語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢，富有邏輯性，能使用普通話2功（5分）14板書工整、規(guī)、條理分明2教學(xué)效果（2分）15講授具

12、有吸引力，學(xué)生聽課情緒好，注意力集中，積極思考、發(fā)言，課堂氣氛活躍116達(dá)到預(yù)定的教學(xué)要求，學(xué)生能掌握課程容及基本技能1合計(jì)30課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)設(shè)計(jì)表格（不少于4000字）學(xué)號(hào)專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師題目教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（表格不夠可另附頁）教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表學(xué)號(hào)專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師題目容摘要（反映報(bào)告的主要 容，基本觀點(diǎn)、調(diào)查 方法、取得的成果和 結(jié)論，以200字左 右為宜。）正文（不少于4000字）正文（不少于4000字）教育實(shí)踐小結(jié)（學(xué)生自填不少于4000字）教育實(shí)踐小結(jié)（學(xué)生自填 不少丁