8的乘法口訣教學設計

1、“家長開放日”教學設計課題：8的乘法口訣 興慶區(qū)上前城小學 保愛春教學內容 人教版 第六單元 表內乘法口訣（二） 8的乘法口訣 P80-81教學目標1、知識與技能：理解每一句8的乘法口訣的意義，初步記熟8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。2、數(shù)學思考：通過觀察、分析8的乘法口訣，初步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3、解決問題：讓學生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程，體驗8的乘法口訣的來源。能通過合作、交流編制乘法口訣，且能利用口訣解決簡單的實際問題，讓學生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。4、情感與態(tài)度：通過編制乘法口訣，初步學會運用遷移類推的方法學習新的知識，培養(yǎng)學生觀察能力，并養(yǎng)

2、成合作、交流的學習習慣。教學重點 初步掌握8的乘法口訣，理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。教學難點 指導學生獨立寫出8的乘法口訣，要求記憶的口訣隨著所學知識逐步增多。 教學準備PPT教學時間：1課時教學過程一、創(chuàng)設情境，復習引入 小朋友們，今天衛(wèi)老師想帶你們去一趟數(shù)學王國，你們想去嗎？嗯，那我們一起去吧，你們想看看迎接我們的是誰嗎？（課件出示小兔的圖片）哦，原來是一只可愛的小兔子，小兔說了，想要進入數(shù)學王國必須通過它的考驗，你們有信心通過嗎？1、首先，小兔想聽聽大家背一背1-7的乘法口訣。 2、小兔還想看看同學們的計算能力，并說說你用哪一句口訣得到這個答案的。 小兔告訴老師，201

3、班的小朋友可真聰明啊，前面的知識掌握得非常好。接下來，老師邀請了小兔和大家一起來學習8的乘法口訣。（板書課題）二、探索新知，自主學習 1、引出乘法 小兔一聽說要和我們一起學習呀，高興得都跳起來了，現(xiàn)在她要把她最擅長的跳遠本領表演給我們看，我們一起來看看她是怎么樣跳的。（課件出示小兔跳遠的圖片）不過，小兔有個小小的要求，要求小朋友仔細地觀察。小朋友們，你們仔細觀察觀察小兔跳遠的圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔第一次跳到了8；第二次跳到了16；她每次都跳8）小朋友觀察得可真仔細，一下子就發(fā)現(xiàn)小兔跳遠的規(guī)律。小兔順著數(shù)軸跳，每次跳的長度都與第一次相同。他第一次從0跳到了8，第二次從8跳到了16，剩下的

4、也按這個規(guī)律來跳，誰來告訴老師，16是怎么來的呀？（預設學生回答：他跳了兩個8，8+8=16）那第三次是多少呢？第四次跳到了多少呢？同學們都已經掌握了方法，我們一起來說說小兔接下來跳的長度，并說說你是怎么得來的。（請小朋友們說一說1個8，兩個8）2、自己編制8的乘法口訣剛才小朋友們用加法算出了小兔跳遠的長度，你們能自己編制一個8的乘法口訣嗎？（課件展示口訣的格式）請同學們拿出2號本，自己獨立編，并寫出相應的乘法算式。（老師個別指導，指出錯誤，提醒學生不能多字少字。）小朋友都編制好了嗎？我看到許多小朋友的口訣編得非常好。讓我們大家一起來檢驗一下對不對。8的乘法口訣有8句，第一句是？對應的懲罰算式

5、是？（課件展示正確答案）你們同意他編的口訣嗎？全部編對的小朋友舉手告訴老師。經過大家自己的努力，小朋友們自己編了一個8的乘法口訣，真了不起，讓我們一起來分享一下自己的勞動成果吧，大家一起來把口訣讀讀。老師有個疑問呢，五八四十是什么意思??？（5個8加起來是40）那你怎么列算式呀？哦，明白了。那七八五十六是什么意思呢？（7個8相加就是56）同桌之間也相互說一說其他口訣的意思。3、找規(guī)律我們已經知道了8的乘法口訣，那用什么方法更好地記住它呢？我們來找一找8的乘法口訣的規(guī)律。小朋友們找到了很多，老師把你們找到的規(guī)律展示出來。（PPT展示：其中的一個數(shù)是八，其他數(shù)是12345678；得數(shù)是一個比一個大8

6、）小兔夸大家真棒，發(fā)現(xiàn)了那么多的規(guī)律?？墒牵⊥玫挠浶跃褪遣缓?，她在被“六八”得多少的時候，忘記了口訣。你想個什么方法來幫幫她呀？（可以用五八四十，5個8加一個就是6個8，40+8=48；也可以用七八五十六，7個8減一個8是6個八，56-8=48。）4、背口訣這真是個好辦法，一定能幫到小兔的。接下來用你自己喜歡的方式把口訣背出來。檢查口訣記憶（正背，倒背，對口令）三、鞏固練習1、兒歌練習小兔看小朋友們這么聰明，她把螃蟹介紹給大家，和大家一起完成這首兒歌。（課件展示）一只螃蟹八條腿，二只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，五只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿 你來說說你是怎樣得到螃蟹腿的數(shù)量的？（用8乘以螃蟹腿的只數(shù)） 讓我們和同桌合作，一起來念念兒歌。2、算式練習 告別了螃蟹，我們要去看看數(shù)字先生了，請小朋友們打開書本81頁，做一做第三題。（請同學校對答案，并說說怎么得來的）四、課堂總結：今天我們學了什么知識？你學