人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6-10的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)滲透法制教育課貴州德江楠桿 周登良教學(xué)內(nèi)容：教材第5051頁(yè)例題，“試一試”及“想想做做”。教學(xué)三維目標(biāo)： 1，使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)是6、7的減法。 2進(jìn)一步鞏固減法的含義，初步學(xué)會(huì)看一幅圖列兩道減法算式。 3通過(guò)觀察、比較，初步學(xué)會(huì)從一道減法算式推想相應(yīng)的另一道減法算式及得數(shù)，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。4、滲透法制教育內(nèi)容：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1?？谒?+ l16 31 53 43322填一填 666 3 口 口 5 4 口 7 77 5 口 口 1 3 口3看圖寫(xiě)算式：O O O 口+口口 口十口口二、

2、新授。1教學(xué)例題。(1)圖上畫(huà)的什么?(圖上小朋友們?cè)谥矘?shù)，你們參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)嗎？向?qū)W生介紹中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。告訴學(xué)生：實(shí)際上植樹(shù)是為了保護(hù)環(huán)境，圖中的優(yōu)美環(huán)境是通過(guò)大家的熱愛(ài)和保護(hù)得來(lái)的。因此，每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。)圖上小朋友要栽幾棵樹(shù)：男同學(xué)有幾人? 女同學(xué)有幾人？(2)分小組討論，你看著這幅圖可以列出哪些算式? 64表示什么意思? 62表示什么意思?(3)你怎樣算出62和64的呢? (只要合理，并不要全部按數(shù)的組成。)(4)比較兩道算式有哪些相同和不同的地方?2教學(xué)“試一試”。出示胡蘿卜圖，一共有多少個(gè)胡蘿卜？分成了幾部分？左邊幾個(gè)，右邊幾個(gè)?如果去掉左邊

3、的5個(gè)，就剩下哪一部分?怎樣列式：（板書(shū)：75） 7減5你是怎么算的?(板書(shū)得數(shù)：2)如果去掉右邊2個(gè)，求還剩幾個(gè)，怎樣列式?7減2等于幾，可以怎樣算出得數(shù)?(板書(shū)：725)(如有學(xué)生說(shuō)出是由752想到的，要給予表?yè)P(yáng)。)三、完成“想想做做”。1，“想想做做1”。 (1)出示第1題，一共有多少個(gè)蘿卜? 左邊有幾個(gè)? 右邊有幾個(gè)? 73口，表示什么意思? 得數(shù)是幾? 你是怎樣想的? 7口口 你是怎么想的?(2)依次出示第二幅分別列出兩種不同的減法算式，指名口答，并分別提問(wèn)：第二道算式你是怎樣想出的? (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從一道算式推出另一道算式。)2“想想做做2”。 學(xué)生獨(dú)立地想一想、填一填，算式你是怎樣想出的?3，“想想做做3”。 小鳥(niǎo)應(yīng)該飛回哪個(gè)家？，要求學(xué)生有條理地說(shuō)一說(shuō)。4“想想做做4”。先口算出得數(shù)，再看一看每一組題有什么特點(diǎn)？（被減數(shù)不變，減數(shù)增加1，得數(shù)減少1。)5“想想做做5”。 教師說(shuō)明要求，然后 兩人一組活動(dòng)。6“想想做做6”。說(shuō)一說(shuō)7只蜻蜓可以分成哪幾兩個(gè)部分，再根據(jù)討論的有條理地