高三詩歌鑒賞之修辭手法

1、.12018年高考詩歌鑒賞表年高考詩歌鑒賞表達(dá)技巧專題達(dá)技巧專題.2.3 考情透析考情透析 高考詩歌鑒賞專題高考詩歌鑒賞專題.404030201點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題年份年份 卷別卷別題目題目作者作者朝代朝代體裁體裁題材題材考點(diǎn)考點(diǎn)2017全國卷I禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽修 宋律詩即事抒懷詩鑒賞表達(dá)技巧；評價(jià)情感；鑒賞詩歌語言全國卷II送子由使契丹 蘇軾 宋律詩懷人送別詩全國卷III戲贈元九、李二十 白居易 唐律詩即事抒情詩2016全國卷I金陵望漢江 李白 唐古詩寫景抒懷詩鑒賞表達(dá)技巧；評價(jià)情感；鑒賞語言形象全國卷II丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 唐古詩狀物贈友詩全國

2、卷III內(nèi)宴奉詔作 曹翰 宋律詩言志抒懷詩2015全國卷I發(fā)臨洮將赴北亭留別 岑參 唐律詩邊塞征戰(zhàn)詩鑒賞表達(dá)技巧；評價(jià)情感全國卷II殘春旅社 韓 唐律詩寫景抒懷詩2014全國卷I阮郎歸（春風(fēng)吹雨） 無名氏 宋詞愛情閨怨詩鑒賞表達(dá)技巧；評價(jià)情感全國卷II韓山店夢覺作韋莊/宿漁家郭震 唐絕句 宋絕句羈旅思鄉(xiāng)詩2013全國卷I鵲橋仙（華燈縱博學(xué)） 陸游 宋詞寫景抒情詩鑒賞表達(dá)技巧；評價(jià)情感全國卷II慈云雪后書事二首（其一）朱熹 宋律詩托物言志詩.5表達(dá)技巧表達(dá)技巧 一、鑒賞修辭手法一、鑒賞修辭手法 二、鑒賞表達(dá)方式二、鑒賞表達(dá)方式 三、鑒賞表現(xiàn)手法三、鑒賞表現(xiàn)手法 四、鑒賞結(jié)構(gòu)技巧四、鑒賞結(jié)構(gòu)技巧

3、.6提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)表達(dá)技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術(shù)特色藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。惑。.7鑒賞鑒賞詩歌詩歌表達(dá)技巧表達(dá)技巧 -.8【技法解密技法解密】1.1.明辨修辭手法明辨修辭手法 對修辭手法的正確鑒賞和評價(jià)，其前提是明確各種修辭對修辭手法的正確鑒賞和評價(jià)，其前提是明確各種修辭手法的構(gòu)成、特點(diǎn)，要區(qū)分一些易混淆的修辭手法。如：對手法的構(gòu)成、特點(diǎn)，要區(qū)分一些易混淆的修辭手法。如：對比與襯托，

4、借代與借喻，設(shè)問與反問。比與襯托，借代與借喻，設(shè)問與反問。2.2.洞悉表達(dá)效果洞悉表達(dá)效果鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點(diǎn)不是辨識和判斷，而是鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點(diǎn)不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、分析體會修辭的妙處，即分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用抒發(fā)情感、體會主旨的作用。如通感可以使色彩有溫度。如通感可以使色彩有溫度, ,使使聲音有形象，冷暖有重量，氣味有鋒芒，從而創(chuàng)造出更加鮮聲音有形象，冷暖有重量，氣味有鋒芒，從而創(chuàng)造出更加鮮明的形象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨(dú)特的感受增強(qiáng)藝術(shù)明的形象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨(dú)特的感受

5、增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。表現(xiàn)力和感染力。 修辭類修辭類.9 考查形式：考查形式：1 1這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？2 2詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？修辭手法？3 3請從修辭的角度談某一句的妙處。請從修辭的角度談某一句的妙處。.10比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯。作用是化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯。1.閱讀下面這首詩，回答

6、問題。閱讀下面這首詩，回答問題。使至塞使至塞上上 王維王維單車欲問邊，單車欲問邊， 屬國過居延。屬國過居延。征蓬出漢塞，征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。歸雁入胡天。大漠孤煙直，大漠孤煙直， 長河落日圓。長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。都護(hù)在燕然?！芭畈菖畈荨痹诠糯娢闹幸话惚扔魇裁?？詩中的在古代詩文中一般比喻什么？詩中的“征征蓬蓬”表達(dá)了詩人什么感情？表達(dá)了詩人什么感情？ “蓬草蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，在詩歌中常用它比喻漂泊不定的行隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，在詩歌中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用蹤。王維用“征蓬征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分

7、憂憤。為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。 .112.2.閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。清溪行 李白李白清溪清我心，水色異諸水。清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。詩的第五、六句除對偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩的第五、六句除對偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。詩句說明其妙處。 運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡明鏡”比喻比喻清溪，把兩岸的群山比作清溪，把兩岸的群山比

8、作“屏風(fēng)屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。.12(1)(1)擬人：擬人：賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描繪的事物更賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描繪的事物更形象，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人。如：形象，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人。如： （含擬人和擬物）（含擬人和擬物）山園小梅山園小梅( (其一其一) )眾芳搖落獨(dú)暄妍

9、，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。頷聯(lián)采用擬人的手法。頷聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼先偷眼”極寫白鶴愛梅之深，極寫白鶴愛梅之深，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合合斷魂斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。情夸張到極點(diǎn)。.133.3.【20162016年高考山東

10、卷】年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問題。閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子水仙子 舟中舟中 孫周卿孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。推開篷雪滿天。/詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。雪繳纏。一笑瑯然。比擬、排比。比擬、排比?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先詩豪與風(fēng)雪爭先”，用，用“爭先爭先”“鏖戰(zhàn)鏖戰(zhàn)”把把“詩豪詩豪”“風(fēng)風(fēng)”和和“雪雪”擬人化，擬人化，“詩和雪繳纏詩和雪繳纏”，用，用“繳纏繳纏”將將“詩詩”擬物，把抽象的擬物，把抽象的“詩詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪具象

11、化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。.14（2）擬物：）擬物：每一種情況舉一個例子來看看：每一種情況舉一個例子來看看：把人當(dāng)作物來寫。把人當(dāng)作物來寫。u咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。就得夾著尾巴跑。 (老舍老舍龍須溝龍須溝 ）u具體說明：把人當(dāng)作物來描寫，賦予他具體說明：把人當(dāng)作物來描寫

12、，賦予他們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。.15把甲物當(dāng)作乙物來寫把甲物當(dāng)作乙物來寫u 這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動，這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。（高爾基海燕）一晃就消失了。（高爾基海燕）u 具體說明：把具體說明：把“影子影子”比擬成蜿蜒游動比擬成蜿蜒游動的火蛇的火蛇。把抽象概念當(dāng)作物來寫。把抽象概念當(dāng)作物來寫。u 還有一問，是還有一問，是“公理公理”，幾塊錢一斤？，幾塊錢一斤？（魯迅全集魯迅全集第三卷）第三卷）u 具體說明：把具體說明：把“公理公理”這種抽象概念比這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西。擬成能賣幾塊錢一斤的東西。.16“卷簾盡放春愁去卷簾盡放春愁去”

13、一句，在表達(dá)技巧上有何一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。妙處？請結(jié)合詞句賞析。5.5.(2014(2014遼寧卷遼寧卷) )閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。解析解析賞析詩句的表達(dá)技巧，要注重兩個方面：一是使賞析詩句的表達(dá)技巧，要注重兩個方面：一是使用的手法，二是這種手法的具體作用。用的手法，二是這種手法的具體作用?！熬砗煴M放春愁卷簾盡放春愁去去”一句是說卷簾把春愁放出屋外；本來一句是說卷簾把春愁放出屋外；本來“愁愁”是無形是無形無色的，但用無色的，但用“放放”“”“去去”等動詞，使用了比擬的手法，等動詞，使用了比擬的手法，把把“愁愁”化無形為有形，使得

14、詩句更加形象化?；療o形為有形，使得詩句更加形象化。此句采用了比擬此句采用了比擬( (擬物擬物) )的手法，的手法，( (點(diǎn)明修辭點(diǎn)明修辭) )春愁春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出乃無形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出去，化無形為有形，去，化無形為有形，( (闡釋運(yùn)用闡釋運(yùn)用) )使抽象的春愁變得使抽象的春愁變得形象，生動。寫出了詞人在明媚的陽光伴隨清新的形象，生動。寫出了詞人在明媚的陽光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢的感覺。空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢的感覺。( (分析效果分析效果) ).17武陵春武陵春 李清照李清照 6. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。閱讀下面

15、的宋詞，然后回答問題。愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請作簡要賞析。辭手法？請作簡要賞析。答案答案這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。之重。.18 為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小夸大或

16、縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張。夸張的作用是作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語言的感染力。能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語言的感染力。秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）?！叭f里三萬里”“”“五千仞五千仞”“”“上摩天上摩天”“”“淚盡淚盡”都是夸張，都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。

17、.197.7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩感皇恩出京門有感出京門有感李俊李俊民民 忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！ 一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)。無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)?！耙蝗杖?，寸腸千結(jié)一日三秋，寸腸千結(jié)”運(yùn)用了什么修辭手法？表運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？達(dá)了怎樣的思想感情？答案運(yùn)用了夸張、對偶的修辭手法

18、。表達(dá)了答案運(yùn)用了夸張、對偶的修辭手法。表達(dá)了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情。情誼之深的思想感情。.20 借代指借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，或借事借代指借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部物的局部( (或特征或特征) )來代替所要表達(dá)的事物。來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用可借代的運(yùn)用可以使語言簡練、形象、含蓄以使語言簡練、形象、含蓄。8. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅

19、瘦！海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！答案本句運(yùn)用借代的修辭手法。本句運(yùn)用借代的修辭手法?！熬G綠”“”“紅紅”以顏色以顏色分別借代分別借代“葉葉”“”“花花”，“肥肥”“”“瘦瘦”分別形容葉的茂分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。.21韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借人無眠。趙詩：借代，借“暈暈”代月。代月?！皶灂灐迸湟耘湟浴袄淅洹?，突出，突出月夜寒意侵人；月夜寒意侵人；“暈暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。又預(yù)示天氣變化，引出下句。9.(2013安徽卷安徽卷)

20、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。閱讀下面兩首詩，然后回答問題。秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物山月皎如燭山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。獨(dú)宿。和韋蘇州和韋蘇州【注】【注】秋齋獨(dú)宿秋齋獨(dú)宿 金金 趙秉文趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ俊咀ⅰ?韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。解析解析韋詩第一句韋詩第一句“皎如燭皎

21、如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩第運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中一句中“侵殘燭侵殘燭”的應(yīng)是的應(yīng)是“月月”，此句以，此句以“暈暈”替代。賞析修替代。賞析修辭手法時要結(jié)合詩歌表達(dá)的作者的感情，而這兩句運(yùn)用修辭手辭手法時要結(jié)合詩歌表達(dá)的作者的感情，而這兩句運(yùn)用修辭手法的效果，則需結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。法的效果，則需結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。.22比喻的本體和喻體之間是相似關(guān)系，兩者有相似點(diǎn)。如，沙家浜中的阿慶嫂說“這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。”這里的“草包”是比喻中的借喻。本體是“胡傳魁”，喻體“草包”，兩者的相似點(diǎn)是“笨拙、無用”?？梢愿臑槊饔骶褪牵骸昂鷤骺拖褚粋€草包。 借代和比喻，相同的是相同的

22、是：它們都有兩個構(gòu)成成分。借代的構(gòu)成成分是本體和借體；比喻的構(gòu)成成分是本體和喻體。借代的本體和借體是相關(guān)的關(guān)系。如，“他送來了兩瓶茅臺?！边@里的“茅臺”，原是地名，現(xiàn)在用來代替酒。 “茅臺” “茅臺酒”的產(chǎn)地，兩者具有相關(guān)性是不同的是：它們構(gòu)成成分之間的關(guān)系不同不同的是：它們構(gòu)成成分之間的關(guān)系不同.23解析解析第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還倒是有點(diǎn)像黃梅時節(jié)晴雨不定

23、的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。摸不定了。最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴晴”，是用來暗指感情的是用來暗指感情的“情情”，“道是無晴還有晴道是無晴還有晴”，也就是，也就是“道是無情還有情道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。安、她的希望和等待

24、便都刻畫出來了。 雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用雙關(guān)指在一定的語言環(huán)境中，利用多義性和同音等多義性和同音等條件，條件，有意使語句同時關(guān)顧有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里表面和內(nèi)里兩種意思，兩種意思，言在此而意在彼言在此而意在彼。雙關(guān)可使語言幽默，饒有風(fēng)趣，也能雙關(guān)可使語言幽默，饒有風(fēng)趣，也能使詩歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余使詩歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長味深長。10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。閱讀下面這首唐詩，回答問題。竹枝詞竹枝詞 劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。道是無晴卻有晴。詩中第四句運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析。詩中

25、第四句運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析。.24對比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句對比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強(qiáng)化語句的表現(xiàn)力。組合在一起，形成對照，強(qiáng)化語句的表現(xiàn)力。運(yùn)用對比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣運(yùn)用對比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的如杜甫的“朱門酒肉臭朱門酒肉臭，路有凍死骨路有凍死骨”，詩人，詩人在寫作技巧上運(yùn)用了在寫作技巧上運(yùn)用了對比手法對比手法，將封建貴族，將封建貴族“朱門酒肉臭朱門酒肉臭”的的奢華生活奢華生活和窮苦百姓和窮苦百姓“路有路有凍死骨凍死骨”的

26、的悲慘命運(yùn)悲慘命運(yùn)對比得更加鮮明突出，形對比得更加鮮明突出，形象地揭露出當(dāng)時社會的象地揭露出當(dāng)時社會的悲慘丑惡悲慘丑惡狀況。狀況。.2511.(2013四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。九日和韓魏公 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開?！咀ⅰ孔ⅰ?九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。金罍，九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。金罍，泛指酒盞。曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。泛指酒盞。曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來佳節(jié)

27、久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。用上有何妙處？請簡要賞析。解析解析本題考查鑒賞詩歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指本題考查鑒賞詩歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指出表達(dá)技巧為對比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方運(yùn)用了出表達(dá)技巧為對比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方運(yùn)用了對比，再結(jié)合對比，再結(jié)合“妙處妙處”，回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住，回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久久”“”“偶偶”表明時間的對比，抓住表明時間的對比，抓住“佳節(jié)佳節(jié)”“”“愁愁”讀出隱含讀出隱含的佳節(jié)本應(yīng)該是高興的情感，而和現(xiàn)實(shí)情感對比；抓住的佳節(jié)本應(yīng)該是高興的情感，而和現(xiàn)

28、實(shí)情感對比；抓住“偶偶”，表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。妙在用三層對比妙在用三層對比(點(diǎn)明修辭點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩人憂愁之深和強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久久”與與“偶偶”在在時間上一長一短；時間上一長一短；(闡釋運(yùn)用闡釋運(yùn)用)三層對比，層層遞進(jìn)，三層對比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(分析效果分析效果).26 先提出問題，接著自己把看法

29、說出。或問題引入，帶動全篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。12. 閱讀下面的元曲，然后回答問題閱讀下面的元曲，然后回答問題。雙調(diào)雙調(diào)蟾宮曲蟾宮曲阿魯威阿魯威 u本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。.27解析解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代，曹操、孫的目光引入波瀾壯闊的三國時代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，

30、歌頌了他們的再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。展抱負(fù)的宏愿。答案答案用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地?cái)I(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。述三國英雄人物的業(yè)績。.28 用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。13. 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。題烏江亭題烏江亭王安石王安石百戰(zhàn)疲勞壯士

31、哀，中原一敗勢難回。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 詩歌末句用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)詩歌末句用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。合全詩作簡要賞析。.29解析解析這首詩是從民心向背的角度來評價(jià)這首詩是從民心向背的角度來評價(jià)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。“百戰(zhàn)百戰(zhàn)疲勞壯士哀疲勞壯士哀”是根本原因，是根本原因，“中原一敗勢中原一敗勢難回難回”是結(jié)果。是結(jié)果。答案使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了答案使用反問句式，語氣冷峻

32、，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。.30（九）互文（九）互文 又叫又叫“互文見義互文見義”，指詩文相鄰的句子互，指詩文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。 渲染詩歌的氣氛，使詩句整齊、對仗。渲染詩歌的氣氛，使詩句整齊、對仗。 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”(辛棄辛棄疾疾西江月西江月) “驚驚”“”“鳴鳴”互文，正確的翻譯應(yīng)為互文，正確的翻譯應(yīng)為“(半夜里半夜里)明月升起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上明月升

33、起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬；輕拂的夜風(fēng)中傳來了鳥叫聲和蟬鳴的眠蟬；輕拂的夜風(fēng)中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲聲”。這樣理解，詞的意境才更顯豐富幽美。這樣理解，詞的意境才更顯豐富幽美。 .31 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。” ( (杜甫杜甫登高登高) ) 從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首

34、詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木無邊落木”對對“不盡長江不盡長江”使詩的使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲對的落葉聲對“滾滾滾滾”的的水勢更使人覺得氣象萬千水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受。更重要的是，從這里感受到詩人到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛韶華易逝，壯志難酬的苦痛。.32（十一）用典（十一）用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問

35、題的立場和態(tài)度、個人情緒和愿望等，屬于借古抒懷。個人情緒和愿望等，屬于借古抒懷。 加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。言外。 .33“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”(辛棄疾辛棄疾永永遇樂遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古)“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”(李商隱李商隱賈賈生生) 用事作典，用事作典，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐的英雄氣概。寫的是劉裕當(dāng)年北伐的英雄氣概。作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主

36、和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。和恢復(fù)中原的決心。 賈生賈生中的這兩句詩用漢文帝不能真正中的這兩句詩用漢文帝不能真正重用賈誼之典，來慨嘆自己的懷才不遇。重用賈誼之典，來慨嘆自己的懷才不遇。 .34（十二）列錦（十二）列錦 所謂列錦，就是所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起排列在一起，構(gòu)成生動，構(gòu)成生動可感的圖象，可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感達(dá)情感的一種修辭手法。的一種修辭手法。 如如“一去二三里，煙村四五家，亭臺六

37、七一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花座，八九十枝花”，“煙村煙村”、“人家人家”、“亭臺亭臺”、“鮮花鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。 .35答題范式：答題范式：點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩歌點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩歌分析其具體運(yùn)用使用效果分析其具體運(yùn)用使用效果第一步：第一步：明確指出詩中使用了什么明確指出詩中使用了什么修辭手法。修辭手法。第二步：第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。在詩中是如何運(yùn)用的。 第三步：第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的指出運(yùn)用此種修辭

38、手法的藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。.361.閱讀下面的曲詞，回答問題。閱讀下面的曲詞，回答問題。折桂令折桂令問秦淮問秦淮 孔尚任孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？當(dāng)年粉黛，何處笙簫？ 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。紅葉無個人瞧。 “當(dāng)年粉黛，何處笙簫？當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？【即學(xué)即練】借代、反問。借代、反問。(點(diǎn)明修辭點(diǎn)明修辭)用用“粉黛粉黛”代當(dāng)年的歌女，代

39、當(dāng)年的歌女，這是用特征代人。用這是用特征代人。用“笙簫笙簫”代音樂，這是用樂器代代音樂，這是用樂器代音樂，使語句整齊，內(nèi)涵豐富。同時運(yùn)用了反問的語音樂，使語句整齊，內(nèi)涵豐富。同時運(yùn)用了反問的語氣，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。氣，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。(闡釋運(yùn)用闡釋運(yùn)用)表達(dá)了昔盛今衰表達(dá)了昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。引發(fā)的冷寂落寞之情。(分析效果分析效果).372.2.(2013(2013浙江卷浙江卷) )閱讀下面這首唐詩，然后回答問閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。題。.38賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。解析解析本題考查理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本題考查理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承