部編版一年級下冊語文【教案】8《靜夜思》第一課時.docx

1、一年級下冊第四單元第8課靜夜思（一課時）一、教材分析靜夜思語言凝練，感情直摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。學習古詩，重在吟誦。教學中應注意引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。本課的教學重點是識字、寫字，朗讀和背誦古詩。本節(jié)課的教學重點是識字寫字，背誦古詩。教學難點是初步感受詩歌所描繪的意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。二、教學目標1. 認識9個生字，正確書寫“思、床、前、光、低、故、

2、鄉(xiāng)”7個漢字。（重點）2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（重點）3. 初步感受詩歌所描繪的意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。（難點）4. 激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積極主動地誦讀古詩文。（難點）三、教學準備學生：語文課堂作業(yè)本；教師：教學課件四、教學過程（一）談話揭題，導入新課1. 小朋友們，你們好！我們剛剛在語文園地三中學習了唐朝大詩人李白寫的古詩贈汪倫，今天我們再來學一首他寫的詩,題目是靜夜思。靜，后鼻音，思是平舌音我們一起來讀讀課題靜夜思。2. 老師聽到很多小朋友在說：哈哈，這首詩我早就會讀會背了?？墒?，你能讀出古詩的味道來嗎？別急，聽聽微課老師是怎么讀的。（放靜夜思動畫朗讀視頻

3、。）（二）初讀古詩，讀出味道1. 瞧，小小魔法棒也來幫忙了，我們朗讀的時候，在有魔法棒的地方，聲音稍微延長一點兒，那就能讀得更有味道了。趕緊翻到書本43頁，自由大聲地去讀一讀，讀出味道來哦！2. 小朋友們都讀得有滋有味，我請我們班*小朋友讀給大家聽一聽。師評價：*小朋友不僅把字詞讀正確了，還讀出了古詩的味道，真好！讓我們也像她那樣讀讀吧。準備，起一一（學生自由讀古詩）（三）理解詩句，指導朗讀1. 小朋友們，古詩的題目很重要，誤，從題目靜夜思中，你知道了什么？哦，有很多小朋友在說：靜夜，就是靜靜的、安靜的夜晚。思是心字底，意思就是心里在思念、想念。原來題目告訴我們：靜靜的夜晚，李白在思念著。2.

4、 那么，李白到底看到了什么？又在思念誰呢？請你再讀讀古詩，找一找,想一想。（學生自由讀）我們來看看李白看到了什么？聽聽*小朋友是怎么說的。（音頻：李白看到了圓圓的月亮，因為我看到課文插圖上畫著月亮。）。3. 哇，你能仔細看插圖，這真是一個學習古詩的好辦法。圓圓的月亮也藏在了這首古詩中，請你趕緊找一找。你找到了嗎？原來月亮藏在了第一句，還藏到了第三句。明月就是又圓又明亮的月亮。4. 我們先來看一二兩句：床前明月光，疑是地上霜。請跟老師拼讀床chudng,你知道床字里面為什么會有個木字嗎？是的，因為古時候的床，多用木頭做成。上面是個廣字旁，表示大大的床睡著才舒服呀。5. 再來看疑這個生字寶寶，筆畫

5、特別多，你有什么好辦法記住它？來，我們看，古代的疑字，左邊像一個人拄著拐杖呆呆地站著，右邊像是一個十字路口，表示人站在路口不知道該往哪里去。你看，現(xiàn)代的疑字里就有人字。這下你是不是記住它了。在詩句中，疑的意思是什么呢？對，是好像的意思。靜靜的夜晚，李白看到明亮的月光照下來，大地就好像鋪上了一層白白的霜。（課件圖片出示）6. 這樣的夜晚，真是安安靜靜、冷冷清清。讓我們朗讀一二兩句，一起感受這冷清、安靜的夜晚。（準備，起：床前明月光，疑是地上霜）7. 就在這樣安靜的月夜里，李白在干什么呢？趕緊讀讀三四兩句，想一想。*小朋友，請你說說。（音頻：李白抬起頭看著明亮的月亮，低下頭在思念自己的故鄉(xiāng)。）8.

6、 你說得真好！李白在望明月，思故鄉(xiāng)?？矗粋€人睜大眼睛，正抬頭望著月亮呢！猜猜這是哪個字？很難猜吧！原來這是望字呀！你看，望字里有個月字哦。9. 再來猜猜這個古文字，好像許多人伸出了手，高高托舉著中間一個小孩。你猜出來了嗎？這是舉手的舉字，所以舉的意思就是抬高，那詩句中的舉頭就是嗯，是的，抬頭。詩中還藏著舉頭的反義詞，你找到了嗎？對了，舉頭的反義詞就是低頭。10. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。想當年李白離開了家鄉(xiāng)，獨自一人在外地，身邊帶的錢都用光了，還生了一場大病。有一天晚上，月亮又大又圓，李白看著天上圓圓的月亮，情不自禁地想起了自己的家鄉(xiāng)，想起了和家人在一起生活時的點點滴滴。11. 此時此刻，你

7、覺得李白的心情是怎樣的呢？是的，他很難過，很傷心，他多么渴望回到家鄉(xiāng)，和親人團聚在一起呀！聽老師來讀一讀：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。請你也來試一試，讀出李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。（自由讀）（四）背誦積累、練習提升1. 小朋友們，請你站起來，現(xiàn)在我們就來當當孤獨寂寞的李白，深夜站在了月光下，思念著家鄉(xiāng)。讓我們合作著朗誦整首詩。老師讀一句，你們接一句。題目一起讀。小小李白們，準備好了嗎？開始。你們朗誦得真好！我看到小李白們有的皺起了眉頭，一臉的憂愁，有的搖頭晃腦地朗誦，簡直把李白演活了！好，請坐！2. 讀著讀著，小朋友們都已經(jīng)能深情地背誦了。下面請翻開課堂作業(yè)本,翻到30頁，我們來做第3題，讀一讀，排一排

8、，填序號。開始。我們一起來背一背，核對一下。（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）都對了吧？你們真棒！3. 我們再來做第4題，對的畫，錯的畫X。開始。來，我們來交流一下。第1小題，靜夜思是唐代詩人李白寫的。當然是對的。第2小題，詩中舉頭一詞的意思是抬頭。對嗎？哦，恭喜你答對了。第3小題，我從這首詩中讀出了李白對朋友的思念。我聽到很多小朋友在說，錯的錯的，這首詩是李白對家鄉(xiāng)的思念。4. 小朋友們，一首靜夜思讓人回味無窮。古往今來，詩人們也寫下了許許多多表達思念之情的經(jīng)典詩句。我們看課堂作業(yè)本*第5題，請跟著老師讀一讀。老師讀一句，你們跟一句。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？王維獨在異鄉(xiāng)為異

9、客，每逢佳節(jié)倍思親。王維今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？王建（五）趣味解說、快樂寫字小朋友們，古詩學得很投入！相信，你們的字也能寫得很漂亮。1. 教學書寫“低”(1) 我們先來看看生字寶寶“低氣看，“低”，就像：哥哥帶著弟弟去公園玩,弟弟瘦瘦的，哥哥胖胖的。突然，哥哥發(fā)現(xiàn)腳邊有一個小紙團，哥哥就低頭彎腰,伸長手臂去撿小紙團。你看，他的手臂好長呀！哥哥真是講衛(wèi)生的好孩子。(2) 來，跟著老師書空“低”的筆順：斜撇、側(cè)豎、平撇、豎提、短橫、斜鉤、斜點。(3) 我們來看看微課老師是怎樣寫“低”的。(微課解說：斜撇，側(cè)豎起筆高于橫中線，平撇過豎中線，豎提靠近豎中線,短橫長而斜，斜鉤起筆平撇中間，斜點靠

10、近提尖。上端下端齊平。)(4) 請翻到課堂作業(yè)本30頁，注意你的坐姿(頭正、肩平、背挺、足安),握筆(一拳一尺一寸)。跟著老師的魔法口訣描一個，會說的跟上來哦。斜撇、頓斜撇出尖，側(cè)豎、輕頓輕重回，平撇、頓平出尖，豎提、頓豎頓提，短橫、輕重回，斜鉤、頓斜回鉤，斜點、輕重頓回。描好了，請你認真寫一個。(5) 好，請在!筆放下，觀察自己寫的“低”，上端下端齊平了嗎？做到了，那你就可以得到一顆星。豎提靠近豎中線了嗎？做到了，兩顆星。斜鉤要長長的，最后一點靠近提尖。都做到了，你就得到三顆星了。(6) 按照這些要求，請再寫一個。爭取一個比一個漂亮。2. 教學書寫“故鄉(xiāng)(1) 下面我們來看看詞語“故鄉(xiāng)”。故

11、字里有個新偏旁反文旁。跟老師讀：反文旁。反文旁和文最主要的區(qū)別在哪里呢？你們看，文文小朋友很文靜，帽子戴得正正的，“反文旁”小朋友就很調(diào)皮,總喜歡把帽子斜斜地戴著，覺得自己酷極了！(2) 反文旁在寫的時候還要注意三個起筆點，第一個：短橫起筆靠近撇尖，第二個：彎撇起筆在短橫中央，第三個：斜捺起筆對準撇尖。這三個點一定要注意哦，要不然，反文旁就不帥了！(3) 看看微課老師寫一寫吧：短撇、短橫、彎撇、斜捺。(4) 請翻到書本43頁，在老師畫方框的地方寫兩個“反文旁”。(5) 請停下筆。反文旁會寫了，那故字就難不倒你了。我們寫“故”時要注意，上端下端基本齊平。這兩個短橫是好朋友，要對對齊。彎撇要伸到口

12、字下面去。(6) 鄉(xiāng)字：我們看最左端是斜撇的撇尖，兩個撇折提的折角要上下對齊。上次董老師在猜字謎一課，給我們講絞絲旁時說過，姐姐的手推著妹妹的背，所以第一個撇折提鏈接第二個撇折提的背部。妹妹玩累了，腳伸伸平，她的腳碰到了柳枝的脖子。一起來書空鄉(xiāng)的筆順：撇折提、撇折提、斜撤。(7) 跟著老師的魔法口訣描這兩個字。注意你的坐姿和握筆。故：短橫、輕重回，左斜豎、頓斜回，右斜豎、頓斜回，橫折斜、輕重頓斜回，短橫、輕重回，短撇、頓斜出尖，短橫、輕重回，彎撇、頓彎出尖，斜捺，輕重平尖。鄉(xiāng)：撇折提、頓撇頓提，撇折提、頓撇頓提，斜撇、頓斜撇出尖。描好了，請你端端正正地各寫一個。(8) 請停筆。我們來看看這位小

13、朋友寫的故字。上端下端齊平了，得-顆星。左右兩短橫對齊了，再得一顆星。筆鋒也在努力體現(xiàn)，整體寫得真不錯！三顆星。但是我們要給她提個小建議，如果這一彎撇從短橫左側(cè)起筆就更漂亮了。另外，反文旁的短橫再往上斜一點，就完美了。(9) 我們對照帶頭字，你寫的鄉(xiāng)：左端對了嗎？妹妹的腳伸平碰到柳枝脖子了嗎？好，對照這些要求，請再各寫一個，爭取寫得更漂亮。3. 教學書寫“床前”(1) 又來了一對詞語，床前。下面我們先來看床字，一起來找找它的最下端呢，最右端呢。另外老師還要提醒小朋友，廣字旁的撇畫就像長長的床單，里面木字的撇和捺就像睡在床上的人張開了雙手，注意，兩只手可不能比床單長哦！(2) 再來看“前”。前字

14、里有個新偏旁立刀旁。跟老師讀：立刀旁。誤，立刀旁在寫的時候要注意，短豎要靠上一點，另外豎鉤是最下端。上面一橫長長的，蓋住了下面的月和立刀旁，月和立刀旁身子瘦瘦的，靠得緊緊的。(3) 請跟著老師書空筆順：斜點、撇點、長橫、側(cè)豎、橫折豎鉤、短橫、短橫、短豎、豎鉤。(4) 讓我們仔細地觀察微課老師是怎么寫的。(微課解說：斜點低，撇點高，橫畫長長的。橫折豎鉤靠近豎中線。短豎靠近豎中線。豎鉤長長的。小朋友要注意哦，豎鉤的收筆在最下端。)(5) 下面請跟著老師的魔法口訣描這兩個字。注意寫字姿勢哦！床：斜點、輕重頓回，短橫、輕重回，豎斜撇、頓豎斜出尖，長橫、輕重頓回，垂露豎、頓豎輕頓回，斜撇、頓斜撇出尖，斜捺，輕重平尖。前：斜點、輕重頓回，撇點、頓撇，長橫、輕重頓回，側(cè)豎、輕頓輕重回，橫折豎鉤、輕重頓豎回鉤，短橫、輕重回，短橫、輕重回，短豎、頓豎回，豎鉤,頓豎回鉤。描好了，請認真各寫一個。(6) 好，請把筆放下。我們對照帶頭字來看一看。床字，最右端最下端對了嗎？兩只手不能超過床單做到了嗎？前字：長橫有沒有寫得長長的？月和立刀旁是不是瘦瘦的？有沒有靠近豎中線？豎鉤有沒有在最下端？如果都做到了，得到三顆星，給