《世上沒有傻問題》

1、卡爾薩根作者介紹 卡爾卡爾薩根薩根 ： 美國天文學(xué)美國天文學(xué)家、著名科普作家。家、著名科普作家。20世紀(jì)最有影響的人物之世紀(jì)最有影響的人物之一。他在科普方面的成一。他在科普方面的成就引人注目：就引人注目：20世紀(jì)世紀(jì)80年代他主持拍攝的年代他主持拍攝的16集集電視片電視片宇宙宇宙，被翻，被翻譯成譯成10多種語言，在多種語言，在60多個國家放映，觀眾達(dá)多個國家放映，觀眾達(dá)到到5億。他的知名度超過億。他的知名度超過所有的影星歌星，甚至所有的影星歌星，甚至領(lǐng)導(dǎo)人。在領(lǐng)導(dǎo)人。在1991年美國年美國青少年中進(jìn)行的青少年中進(jìn)行的“十大十大聰明人聰明人”評選中，他的評選中，他的名字列居榜首。他在與名字列居榜

2、首。他在與骨癌抗?fàn)巸赡旰?，骨癌抗?fàn)巸赡旰螅?996年與世長辭，年僅年與世長辭，年僅62歲。歲。 卡爾卡爾愛德華愛德華薩根（薩根（Carl Eduard Sagan）1934年年11月月9日生于紐約布魯克林市，日生于紐約布魯克林市，1955年于年于芝加哥大學(xué)獲得物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，芝加哥大學(xué)獲得物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1956年獲得物年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，理學(xué)碩士學(xué)位，1960年獲得天文學(xué)和天文物理學(xué)年獲得天文學(xué)和天文物理學(xué)博士學(xué)位。博士學(xué)位。60年代在哈佛大學(xué)任教，年代在哈佛大學(xué)任教，1971年任康年任康奈爾大學(xué)大衛(wèi)奈爾大學(xué)大衛(wèi)鄧肯（鄧肯（David Duncan）天文和太）天文和太空科學(xué)研究會教授、康奈

3、爾大學(xué)行星研究中心主空科學(xué)研究會教授、康奈爾大學(xué)行星研究中心主任、加州理工學(xué)院噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家。他任、加州理工學(xué)院噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家。他同時還是世界性的太空研究組織、美國行星研究同時還是世界性的太空研究組織、美國行星研究學(xué)會的創(chuàng)始人之一和會長。學(xué)會的創(chuàng)始人之一和會長。 卡爾卡爾薩根博士不僅僅是一名杰出的、薩根博士不僅僅是一名杰出的、做出了許多重要貢獻(xiàn)的天文學(xué)家，更做出了許多重要貢獻(xiàn)的天文學(xué)家，更是一位功勛卓著的科普大師、科學(xué)教是一位功勛卓著的科普大師、科學(xué)教育家。他的優(yōu)秀科普作品育家。他的優(yōu)秀科普作品伊甸園的伊甸園的飛龍飛龍曾獲美國普利策獎，為表彰薩曾獲美國普利策獎，為表彰薩根在天文

4、學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，國際天根在天文學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)，國際天文學(xué)聯(lián)合會于文學(xué)聯(lián)合會于1982年將年將2709號小行星號小行星命名為命名為卡爾卡爾薩根薩根星。星。 給下列劃線的字注音給下列劃線的字注音 疏疏忽忽脆脆弱弱宇宇宙宙光光柵柵輻輻射射瞥瞥一下一下愚愚蠢蠢貶貶低低傾傾向向(sh)( cu )( zhu )( shn ) ( f )( pi )( y)( bin )( qng )1、哪些問題往往被人們視作傻問題？哪些問題往往被人們視作傻問題？作者認(rèn)為世上沒有傻問題，你同意嗎？作者認(rèn)為世上沒有傻問題，你同意嗎？ 好奇，愛動腦筋的兒童，提出的能好奇，愛動腦筋的兒童，提出的能“引起引起思考的、有洞察力

5、的問題思考的、有洞察力的問題”，往往被人們，往往被人們視作傻問題。視作傻問題。 同意。在作者看來同意。在作者看來“有天真的問題、乏味有天真的問題、乏味的問題、表述不當(dāng)?shù)膯栴}，以及在不恰當(dāng)?shù)膯栴}、表述不當(dāng)?shù)膯栴}，以及在不恰當(dāng)?shù)淖晕遗兄筇岢鰜淼膯栴}。但是每個的自我批判之后提出來的問題。但是每個問題都表明他渴望理解這個世界。這絕不問題都表明他渴望理解這個世界。這絕不是傻瓜式的問題。是傻瓜式的問題。”深思探究深思探究1、作者是針對哪些現(xiàn)象來談?wù)撨@一話、作者是針對哪些現(xiàn)象來談?wù)撨@一話題的？作者對這個問題有怎樣的感情和題的？作者對這個問題有怎樣的感情和態(tài)度？態(tài)度？2、造成這種現(xiàn)象的原因是什么、造成這種

6、現(xiàn)象的原因是什么?3、那么應(yīng)如何正確對待孩子的提問呢？、那么應(yīng)如何正確對待孩子的提問呢？ 現(xiàn)象一、現(xiàn)象一、兒童愛問問題：幼兒園或一年級的孩子很好奇，愛動腦筋，有洞察力的問題滔滔不絕，經(jīng)常問一些連續(xù)的問題，他們從沒聽說過什么叫“傻瓜式“的問題。 現(xiàn)象二現(xiàn)象二、高中生不愛問問題：他們失去了大部分好奇心，擔(dān)心提出“傻瓜式“問題；他們愿意接受不充分的答案；不提連續(xù)的問題；顧忌同學(xué)是否贊成；小心謹(jǐn)慎地提問題而疏忽了別的同學(xué)的意見。感情和態(tài)度感情和態(tài)度：作者不希望看到這種情況，它遏制了：作者不希望看到這種情況，它遏制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力2、造成這一現(xiàn)象的原因是什么？、造成這一現(xiàn)象的原

7、因是什么？原因一、作者從學(xué)生及成年人身上找原因原因一、作者從學(xué)生及成年人身上找原因：從一：從一年級到十二年級不僅是青春期的問題，更有年級到十二年級不僅是青春期的問題，更有4個個方面的原因（方面的原因（1）來自同學(xué)的不許杰出的壓力）來自同學(xué)的不許杰出的壓力 （2）學(xué)生從社會學(xué)來的短期滿足）學(xué)生從社會學(xué)來的短期滿足 （3）學(xué)生對）學(xué)生對自己的期望太低自己的期望太低 （4）因?yàn)橛懻摽茖W(xué)和技術(shù)）因?yàn)橛懻摽茖W(xué)和技術(shù)-甚至學(xué)習(xí)本身甚至學(xué)習(xí)本身-很少有回報或榜樣。那些少很少有回報或榜樣。那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶為數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶為“傻子傻子”或或“書呆書呆子子”。原因二、更重要的原因是：許多成

8、年人討厭原因二、更重要的原因是：許多成年人討厭孩子提出科學(xué)問題孩子提出科學(xué)問題。成年人在孩子面前不懂。成年人在孩子面前不懂裝懂，自尊心十分的脆弱。裝懂，自尊心十分的脆弱?！吧祮栴}傻問題”為何不傻？應(yīng)如何對待這為何不傻？應(yīng)如何對待這些些“傻問題傻問題”？ 是愛動腦筋、好奇的孩子提出的，表明他是愛動腦筋、好奇的孩子提出的，表明他們渴望理解這個世界。們渴望理解這個世界。 這些問題能引起思考，有洞察力。這些問題能引起思考，有洞察力。 很多是科學(xué)領(lǐng)域的深奧問題，有些尚未得很多是科學(xué)領(lǐng)域的深奧問題，有些尚未得到完全解決。到完全解決。 可以試著解釋可以試著解釋 可以查百科全書、去圖書館可以查百科全書、去圖書

9、館 承認(rèn)自己不知道答案承認(rèn)自己不知道答案 鼓勵孩子去探索，自己去尋找答案鼓勵孩子去探索，自己去尋找答案 孩子方面：孩子方面： 學(xué)會思考，敢于提問學(xué)會思考，敢于提問 成年人方面成年人方面：鼓勵孩子提問題，教：鼓勵孩子提問題，教給思考的方法給思考的方法 教育方面教育方面：給予孩子懷疑精神：給予孩子懷疑精神 4、讓學(xué)生從文章最后一段找出：作者為什、讓學(xué)生從文章最后一段找出：作者為什么鼓勵孩子提出這些傻瓜式的問題么鼓勵孩子提出這些傻瓜式的問題?作者希作者希望人們怎樣對待兒童望人們怎樣對待兒童?為什么作者說僅僅鼓為什么作者說僅僅鼓勵是不夠的勵是不夠的?聰明的、好奇心的孩子是國家和世界的聰明的、好奇心的孩

10、子是國家和世界的財富。財富。他們需要得到照顧、呵護(hù)和鼓勵；他們需要得到照顧、呵護(hù)和鼓勵；對一些問題不能引導(dǎo)他們找出答案就不對一些問題不能引導(dǎo)他們找出答案就不能使他們得到發(fā)現(xiàn)的喜悅。能使他們得到發(fā)現(xiàn)的喜悅。 一、（一、（1-3）擺出不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象：兒童愛問）擺出不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象：兒童愛問問題、高中生不愛問問題問題、高中生不愛問問題 二、（二、（4-5）分析不恰當(dāng)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：）分析不恰當(dāng)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因： 三、（三、（6-7）提出自己的看法，針對原因找）提出自己的看法，針對原因找出解決的辦法：出解決的辦法： 孩子方面：孩子方面： 學(xué)會思考，敢于提問學(xué)會思考，敢于提問 成年人方面：鼓勵孩子提問題，叫給思

11、成年人方面：鼓勵孩子提問題，叫給思考的方法考的方法 教育方面：給予孩子懷疑精神教育方面：給予孩子懷疑精神四、再次理清文章的寫作思路：四、再次理清文章的寫作思路： 5、聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你、聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你提過所謂的提過所謂的“傻問題傻問題”嗎？嗎？結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？ 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時候波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時候就非常喜歡問問題。他對世界充滿了就非常喜歡問問題。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空為什么有那么多星落下？晴朗的夜空為什么有那么多星星

12、？小雞為什么要從雞蛋里出來，而星？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？哥白尼對科不從母雞的肚子里出來？哥白尼對科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的古怪的“為什么為什么”開始的。開始的。 你還知道那些名人問問題的小故事？你還知道那些名人問問題的小故事？ 1：物理學(xué)家牛頓小時候看到蘋果熟了，：物理學(xué)家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發(fā)現(xiàn)了于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律萬有

13、引力定律。 2：愛迪生愛迪生小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇去撥，想看個究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來成了楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發(fā)明家。舉世聞名的大發(fā)明家。 。 3：大：大動物行為學(xué)動物行為學(xué)家古多爾曾經(jīng)說過：悶熱家古多爾曾經(jīng)說過：悶熱的雞窩常常和我們的雞

14、窩常常和我們兒童時代兒童時代的回憶交織在的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進(jìn)雞窩一直呆了五一起。小時候，我曾鉆進(jìn)雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的蛋的. 4：我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候常常：我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究

15、，終于山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰第四紀(jì)冰川川的遺跡。糾正了國外學(xué)者斷定中國沒有的遺跡。糾正了國外學(xué)者斷定中國沒有第四紀(jì)冰川的錯誤理論。第四紀(jì)冰川的錯誤理論。5：伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動的等律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運(yùn)動規(guī)律，確定了伽利略原理。時性、拋物運(yùn)動規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書期間，就非常好奇，也他在比薩大學(xué)讀書期間，就非常好奇，也經(jīng)常提

16、出一些問題，比如經(jīng)常提出一些問題，比如“行星為什么不行星為什么不沿著直線前進(jìn)沿著直線前進(jìn)”一類的問題。有的老師嫌一類的問題。有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問題去請教利奇。這歷，他就準(zhǔn)備了許多問題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完沒了地問。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面沒了地問。伽利略很快就學(xué)會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等理論。理論?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)歸納： 作者通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察， 闡明了“世上沒有傻問題”的觀點(diǎn)。鼓勵我們要敢于提問，永葆好奇心。請記住：“當(dāng)你對世界不再有好奇心時，你不是在變大，而是在變老。” 通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們從通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們從中可以得到什么啟發(fā)中可以得到什么啟發(fā)? 大膽提出不解