直述句改轉述句》微課教學設計

1、微課教學設計方案 錄制時間：2017年5月9日 微課時間：5分 01秒 微課名稱直述句改轉述句教師姓名 劉悅教師單位石油普教中心長慶涇渭小學知識點描述探究并掌握直述句改轉述句方法，能能學會靈活運用。知識點來源學科：小學語文 年級： 小學高年級 教材版本：人教版 基礎知識了解什么是直述句和轉述句教學類型講授型 演示型 錄制工具和方法屏幕錄制型設計思路1.首先了解什么是直述句和轉述句。2.其次是重點掌握直述句改轉述句的幾種方法。3.最后要靈活運用所學的方法改寫轉述句教 學 設 計內 容教學目標1、了解直述句和轉述句的區(qū)別。2、了解第三人稱轉述句的方法。3、培養(yǎng)學生的觀察操作能力，通過練習，掌握把直

2、述句改成轉述句。教學重點難點教學重點：掌握直述句改轉述句的幾種方法。 教學難點：   重點了解直述句改轉述句的方法，并且會靈活運用。教學過程一、談話導入 大家好！這節(jié)微課我們主要講解怎樣把直述句改成轉述句，并且通過練習掌握改轉述句的方法。二、教學過程（一） 區(qū)別什么是直述句（間接引語）和轉述句（間接引語）的區(qū)別。（二）通過練習，掌握把直接引語改為間接引語的方法。師：直述句改轉述句主要有以下幾種方法：1、標點符號的變化。提示語后面的冒號改為逗號，把表示直接引用的引號刪去。有時候直接引述句結尾是感嘆號，表示強烈的語氣，但是改為間接敘述之后

3、，語氣變得平淡，需改為句號。如： 媽媽對我說：“明天我還要去開會”。 改成：媽媽對我說，明天她還要去開會。2、人稱的轉換。（1）、將引語中的“我”、“我們”（咱們）“他”（她）、“他們” 例如：李明說：“這是我的書?！?改成：李明說，這是他的書。（2）、將引語中的“你”、“你們”改成“我”或者“我們”例如：爸爸對我說：“我買了禮物給你?！?爸爸對我說，他買了禮物給我。同時，有種情況需要提醒：當轉述人為第三人稱時，需要將“你”“你們”改成“他（她）”、“他們（她們）”或者是改成相應的稱謂以及人名。例如：軍官對夜鶯說：“要是路帶對了，我就把口哨送給你”。 改成：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把口

4、哨送給夜鶯。3、 引用部分中的“這”改成“那” 例句：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件”。 改成：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件。4、 引用部分中的“去”改成“來” 例句：小明對我說；“我下午要去你們家”。 改成：小明對我說，他下午要來我們家。5、 改變語氣，這種情況通常涉及到感嘆句、反問句和疑問句中。 例句：老師說：“今年的雪真大??！” 改成：老師說，今年的雪真大。 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。） 爸爸對小明說：“我都講了3遍了，你怎么還不明白？” 爸爸對小明說，他都講了3遍了，小明怎么還不明白。）（三）、小結 我們應該視具體情況的不同，在堅持句義不改變、語法通順的原則下靈活的進行轉述。解決問題