啟發(fā)探究學(xué)習(xí)的課程

1、啟發(fā)探究學(xué)習(xí)的課程2005年9月17日需要思考的問題v為甚麼要做探究學(xué)習(xí)？v探究問題的意義何在？v怎樣處理課程中的探究問題？單元課程v個(gè)人成長v香港社會(huì)的特徵v現(xiàn)代中國的發(fā)展v全球化v宗教與人生v人類與環(huán)境的關(guān)係v大眾傳媒與現(xiàn)代文化的關(guān)係處理單元中的探究問題，先思考v主要概念？v關(guān)鍵詞？v觀點(diǎn)與視角？v態(tài)度及價(jià)值？v知識(shí)？把單元中有關(guān)的概念組成組織圖v是一些想法，一些想象v是一些用以了解生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，有助立足社會(huì)的想法人類與環(huán)境的關(guān)係選修單元二人類與環(huán)境的關(guān)係人類與環(huán)境的關(guān)係人類生活人類生活生產(chǎn)生活資源生產(chǎn)生活資源科技發(fā)展科技發(fā)展社會(huì)制度社會(huì)制度生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境問題問題可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展個(gè)

2、人個(gè)人/ /社會(huì)社會(huì)政府政府/ /非政府非政府國際合作國際合作綠色生活綠色生活國家國家全球全球人類與環(huán)境的關(guān)係人類與環(huán)境的關(guān)係人類生活人類生活生產(chǎn)生活資源生產(chǎn)生活資源科技發(fā)展科技發(fā)展社會(huì)制度社會(huì)制度生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境問題問題可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展個(gè)人個(gè)人/ /社會(huì)社會(huì)政府政府/ /非政府非政府國際合作國際合作綠色生活綠色生活國家國家全球全球人類與環(huán)境的關(guān)係 (議題)v生態(tài)環(huán)境問題v環(huán)境保護(hù)的價(jià)值觀v實(shí)踐環(huán)保的困惑和矛盾香港社會(huì)的特徵核心單元二香港社會(huì)的特徵香港社會(huì)的特徵香港本土文化內(nèi)容香港本土文化內(nèi)容生活方式生活方式制度制度媒體媒體政治政治經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)身份身份參加參加探究問題的意義v從觀察生活

3、事件出發(fā)v激發(fā)好奇心的探索，提出問題v對(duì)事實(shí)與道理的追尋v閱讀與思考資料v建構(gòu)新的知識(shí)v提高解決困難的能力v培養(yǎng)面對(duì)困難的信心與勇氣處理議題探究的可行方法v選取時(shí)事新聞v確立探究議題v編寫探究問題，重組建議探究問題v搜集及選取資料v設(shè)計(jì)教學(xué)流程v評(píng)估成效問題的本質(zhì)v指導(dǎo)性問題 (Shooting Questions)引導(dǎo)答案、具目標(biāo)v導(dǎo)向性問題 (Fishing Questions)開放答案、可討論資料的載體v印刷品（文字、繪圖、照片、圖表）v聲音（錄音帶、唱片）v影音（影帶、光碟）資料的特點(diǎn)v文字事實(shí)、意見（分析、偏見、猜想、意願(yuàn)）v繪圖事實(shí)、意見（意願(yuàn)、想象、誇張）v照片事實(shí)、視角（想象）

4、v圖表事實(shí)、視角（想象、誇張）資料處理v分組、歸類v閱讀、思考v分析、推論文字 繪圖 /卡通照片圖表聲音Youll Never Walk Alone路上永不孤單路上永不孤單When you walk through a stormHold your head up highAnd dont be afraid of the darkAt the end of a stormTheres a golden skyAnd the sweet silver song of a larkWalk on through the wind, Walk on through the rainThough y

5、our dreams be tossed and blown.Walk on, Walk on, with hope in your heartAnd youll never walk alone光影保險(xiǎn)公司廣告資訊與思考的迷思v擁有資訊者不一定會(huì)思考、會(huì)思考者一定擁有資訊 (Edward de Bono)為甚麼要學(xué)習(xí)閱讀？v媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解v精心設(shè)計(jì)，包裝精美的資訊效率實(shí)在太高，觀眾、聽眾、讀者根本不用自已做結(jié)論，他們直接將包裝過的觀點(diǎn)，裝進(jìn)自已的腦袋中。（如何閱讀一本書、艾德勤）Mediation of DatavPresentation and RepresentationvEncoding and Decoding閱讀的意義v為獲得資訊而閱讀：讀得懂的東西讀報(bào)、雜誌v為增進(jìn)理解而閱讀：必需要讀的東西不了解但要學(xué)習(xí)的東西閱讀的四個(gè)層次v