《以意逆志知人論世》學(xué)案

1、?以意逆志，知人論世?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解、掌握“以意逆志、知人論世的詩歌鑒賞方法。2.理解詩歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨。3.學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷，欣賞不同朝代不同流派詩人的代表作品。4.感受中國古代優(yōu)秀詩歌的思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。學(xué)習(xí)方法：結(jié)合優(yōu)美的詩歌作品進行賞析指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力，使其能對詩歌進行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 理解“以意逆志的賞析方法。閱讀第一單元的賞析指導(dǎo)中關(guān)于“以意逆志的介紹，理解這一方法。學(xué)生提煉概括，各小組交流、質(zhì)疑、理解2.小

2、試牛刀：鑒賞杜甫?江畔獨步尋花七絕句其六?黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注：本詩為詩人在成都西郊的草堂經(jīng)友人資助落成時所作、這是一首寫景抒情詩，通過描繪這樣的一幅圖景，作者所要抒發(fā)的是怎樣的一種心情？詩中哪些地方讓你感受到作者的這種心情？3.、理解“知人論世的賞析方法1閱讀第一單元的賞析指導(dǎo)中關(guān)于“知人論世的介紹，理解這一方法。學(xué)生提煉概括，各小組交流、質(zhì)疑、理解2我們怎樣運用“知人論世的鑒賞方法來鑒賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？二、用“以意逆志，知人論世的鑒賞方法來賞析本單元的一首杜甫詩歌?蜀相?。1.走近杜甫。杜甫712770，字子美。因曾居長安城南少

3、陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫雖懷有“致君堯舜的政治理想，但他仕途坎坷，抱負無法施展。他寫?蜀相?這首詩時，安史之亂還沒有平息。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此對開創(chuàng)基業(yè)，挽救時局的諸葛亮無限仰慕，備加敬重。諸葛亮是三國時期著名的政治家和軍事家。他曾為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，屢次出師北伐中原，因身心交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。3.本詩寫出了諸葛亮這一人物的哪些特點？表現(xiàn)了杜甫對

4、諸葛亮的怎樣的感情？5.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟中的“英雄是指怎樣的英雄？包括老杜自己嗎？6.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音這一聯(lián)中哪兩個字與境界的關(guān)系最為密切，為什么？三、賞析本單元另一首歌頌諸葛亮的詩歌：陸游?書憤?一.知人論世：1. 陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。詩作今存九千多首，內(nèi)容豐富，主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情。著有?劍南詩稿?、?渭南文集?。主要詩作?游山西村?、?書憤?、?臨安春雨初霽?、?秋夜將曉出籬門迎涼有感?其二、?十一月四日風(fēng)雨大作?、?沈園二首?、?示兒?等。2.背景介紹：陸游生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋

5、當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，屢次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年1186年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵“靖國難的志向眼看就要化為泡影，心中充滿報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤，直到作此詩時，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴州軍州事起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。書：書寫；憤：悲憤。這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。二賞析本詩。1. 師生讀本詩，生自由朗讀并背誦2陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐事。本詩哪兩句最能表達這個特點，表達作者怎樣的思想？3.此聯(lián)既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上

6、的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？4.“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑句中你感覺那些字詞用得好，試分析。5.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間句？6?臨安春雨初霽?與?書憤?作于同一年，詩中也有對“世事的感慨，請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)剝墒自姳憩F(xiàn)重點和詩歌風(fēng)格的差異。?臨安春雨初霽?創(chuàng)作背景：陸游在去嚴州赴任前，先到臨安今杭州覲見皇帝，住在西湖邊上的客棧等待召見?；实壅僖姇r對他說：“嚴陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠自適。顯然不想重用他。他對這個職位不感興趣，但迫于“圣命，也只好接受下來。之后，陸游寫下了本詩。四.賞析?擬行路難?。一知人論世。1.走近作者。鮑照(?466

7、)，南朝宋文學(xué)家。字明遠。本籍東海。鮑照20多歲時,謁見臨川王劉義慶，獻詩言志，獲得賞識，被任為國侍郎。但鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的那么是詩歌，最有名的是?擬行路難?18首。作品風(fēng)格俊逸，對唐代詩人李白等很有影響。杜甫?春日憶李白?詩中的“俊逸鮑參軍，就是贊美李白的詩有鮑照的俊逸風(fēng)格。其作品留芳后世，被稱為“元嘉三大家之一。2.時代背景。我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族的局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色。二詩作賞析。1. 第一二句用了

8、什么表現(xiàn)手法？說明了什么道理？2. 第五、六句塑造了一個什么樣的形象？3. 體會“安能行嘆復(fù)坐愁“心非木石豈無憾這兩個反問句，在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。五、賞析屈原?湘夫人?。一知人論世。1.走近作者。屈原：名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。是我國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人。他對內(nèi)主張舉賢任能，改革時政；對外主張聯(lián)齊抗秦、安定邊境。屈原一心革新政治，努力使楚國強盛起來，卻遭到保守派的打擊和迫害，他為追求理想，雖九死而憂未悔。2.善鳥香草，以配忠貞；惡禽臭物，以比讒佞；靈修美人，以媲于君；飄風(fēng)云霓，以為小人，以男女之愛來象征君臣朋友之誼，作為理想與情感表達的載體，

9、“楚辭為中國古代詩賦創(chuàng)作確立了以“香草美人為中心的意象體系。3. 湘水神的傳說：湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神，傳說湘君就是古帝舜，他南巡時死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，夫死而苦，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點，“斑竹之名即由此而來。二詩歌賞析。1.誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2.詩歌意象探究。第一段“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下景物描寫非常典型，說說它的作用。3.詩中詳細描繪湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這表現(xiàn)了他怎樣的心情？4.有人說，屈原在?湘夫人?中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的

10、曲折反映。你同意這一點嗎？附錄1：譯文湘夫人降落在北洲之上，極目遠眺啊使我惆悵。樹木輕搖啊秋風(fēng)初涼，洞庭起波啊樹葉落降。踩著白厾啊縱目四望，與佳人相約啊在今天晚上。鳥兒為什么聚集在水草之處？魚網(wǎng)為什么掛結(jié)在樹梢之上？沅水芷草綠啊澧水蘭花香，思念湘夫人啊卻不敢明講。神思恍惚啊望著遠方，只見江水啊緩緩流淌。麋鹿為什么在庭院里覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？清晨我打馬在江畔奔馳，黃昏我渡到江水西旁。我聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。我要把房屋啊建筑在水中央，還要把荷葉啊蓋在屋頂上。蓀草裝點墻壁啊紫貝鋪砌庭壇。四壁撒滿香椒啊用來裝飾廳堂。桂木作棟梁啊木蘭為桁椽，辛夷裝門楣啊白芷飾臥房。編織薜荔

11、啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。用白玉啊做成鎮(zhèn)席，各處陳設(shè)石蘭啊一片芳香。在荷屋上覆蓋芷草，用杜衡纏繞四方。聚集各種花草啊布滿庭院，建造芬芳馥郁的門廊。九嶷山的眾神都來歡迎湘夫人，他們簇簇擁擁的象云一樣。我把那衣袖拋到江中去，我把那單衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘著杜假設(shè)，將用來饋贈給遠方的姑娘。美好的時光啊不可多得，我姑且悠閑自得地徘徊游逛.附錄2. 傳統(tǒng)詩歌意象歌謠詩歌意象有規(guī)律，把握技巧好記憶。杜鵑猿啼話凄涼，雨打梧桐離別意。冰雪蟬鳴喻高潔，凌寒堅韌松梅喻。挺拔翠竹亮節(jié)風(fēng)，斗雪菊花傲骨義。落日黃昏遲暮感，流水落紅傷春去。紅豆寄寓相思情，送別長亭共短亭。羈旅驛站游子意，望月聽笛鄉(xiāng)情濃。蓑衣斗笠指隱士，漁樵垂釣閑適情。鴛鴦連理生死戀，孤城關(guān)山戍卒行六、當(dāng)堂訓(xùn)練：全國卷閱讀下面這首宋詩，然后答復(fù)以下問題。江間作四首