八冊三模塊一單元教學(xué)設(shè)計

1、課 題Unit 1 The sun is shining .課 時1st 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1.現(xiàn)在進行時態(tài)2.Learn new words: shine everyone . Sentences: The sun is shining. The ducks are eating our picnic重難點現(xiàn)在進行時態(tài)的運用及現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件制作多媒體課件 CD-ROM其 他Word cards .教學(xué)過程的設(shè)計內(nèi) 容設(shè) 計 意 圖Warm-up (熱身復(fù)習(xí))1. GreetingT：Hello , boys and girls.Ss: Hello,Miss liu .T: I

2、t is .,today. How are you ?Ss: Im fine .Thank you .2. Sing an English song .Revision:1. Show five pictures .Teacher asks : What is he / she /they doing ? Have different students said the sentences.(學(xué)生描述句子的過程中，注意糾正他們的錯誤。少be 動詞 或者動詞不加ing形式)2. 向?qū)W生提問，我們剛才描述圖片用到的句子都是什么時態(tài)的句子，學(xué)生回答：現(xiàn)在進行時態(tài)。師再問：這些句子有什么共同的特點？學(xué)

3、生說：都是由be動詞和動詞ing形式構(gòu)成。然后出示現(xiàn)在進行時句子的構(gòu)成，即 be+v.ing (v.ing叫做現(xiàn)在分詞)。3. 師說：在現(xiàn)在進行時態(tài)中，v.ing叫做現(xiàn)在分詞，那么我們該如何將一個動詞變成現(xiàn)在分詞形式呢？出示三組現(xiàn)在分詞，先讓學(xué)生觀察，小組討論，總結(jié)變化規(guī)律，最后教師總結(jié)?，F(xiàn)在分詞三種變化規(guī)律：1.直接加ing。2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的單詞去e加ing 3.重讀閉音節(jié)單詞，雙寫尾字母,再加ing。4. Show two exercises ,have them finished it .Then check the answer .（課件出示）Exercise 1.將下列動詞變

4、成現(xiàn)在分詞。提問方式：1。老師提問，學(xué)生回答。2.老師出示答案，學(xué)生判斷。Exercise 2 .用動詞的現(xiàn)在分詞形式完成句子。提問方式：1.讓學(xué)生直接說出所給動詞的ing形式。New lesson .(1).Tell them that we know that Daming ,simon and Simons mum went to have a picnic in the park .Yes?Daming writes to Lingling and sends some photos.Lets learn the new lesson.OK? Then write Module 3 u

5、nit 1 The sun is shing . on the blackboard.（2）Tell the students that before the new lesson ,we should learn two neww words .Explain the new words .shine / everyone .Read them with the word cards.Then play a game (課件出示)（3）學(xué)習(xí)課文。a.Tell them that lets look at the letter from Daming.Read the text after t

6、he teacher .Then give the students one minute to think about What the letter says.(告訴學(xué)生，感覺完成任務(wù)有困難，可以向小組內(nèi)成員求助 )Have one or two students to answer .(大明告訴玲玲，上周他們在公園里野餐，他們過的非常愉快，大明拍了照片寄給玲玲。大明還說想念在中國的每個人)。 用英語和學(xué)生相互問好，唱英文歌，可以很快將學(xué)生帶入一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境。通過句子，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成，能夠加深他們對知識的理解。小組合作學(xué)習(xí)，討論并總結(jié)現(xiàn)在分詞變化規(guī)律，再由教師總結(jié)，能

7、夠使學(xué)生牢固準(zhǔn)確掌握知識 。設(shè)置這兩個練習(xí)活動,既考察學(xué)生現(xiàn)在分詞變化規(guī)律的掌握情況，有能看出學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)句式的掌握情況。同時變換提問方式，更能夠隨時吸引學(xué)生注意力。游戲能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生嘗試自己概括總結(jié)課文含義，能夠使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)過程的設(shè)計內(nèi) 容設(shè) 計 意 圖b. 讓學(xué)生看書上三幅圖片，先劃出現(xiàn)在進行時的句子，然后讓學(xué)生讀出來，并解釋漢語。最后統(tǒng)一答案。c.Play CD-RPOM，students listen and repeat . Then read in groups.At last ,have students re

8、ad the text .提問方式：1.讓個別學(xué)生讀整篇課文。2.以小組為單位，分配任務(wù)，每人讀一段。鞏固練習(xí)1.Show exercises about the text . Exercise 1.選詞填空 讓學(xué)生選擇正確的單詞完成此練習(xí)題。提問方式:1.學(xué)生選詞填空。2.老師填詞，學(xué)生判斷正誤。3.先讓學(xué)生回答，然后老師出示自己填的答案，學(xué)生討論誰填的正確。（師出示錯誤答案）2. Exercise 2 .描述圖片，讓學(xué)生將圖片描述寫下來.用CD-ROM出示課文原文的三幅圖片，要求學(xué)生盡量使用更多的句子描述圖片，不局限于課文中的句子。拓展練習(xí)Show another three pictures , have the students discussed the pictures in their own group .After that , have them described the pictures. Summary （小結(jié)）師問：What have you learnt today ? 提問，要求學(xué)生說出具體內(nèi)容。做到及時全面的反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識。此練習(xí)的目的是檢查學(xué)生對課文的掌握情況。不同的提問方式可以吸引學(xué)生注意力。鍛煉學(xué)生的書寫能力。此練習(xí)的目的是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的運用情況板書設(shè)計Unit 1 The sun is shining .