風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計教學(xué)大綱

1、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計（Landscape and Gardening Planning and Design）課程代碼：2201023421學(xué)位課程/非學(xué)位課程：非學(xué)位課程學(xué)時/學(xué)分：38/2.5（實驗8學(xué)時）先修課程：城市規(guī)劃原理一、課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的一門選修課程，是培養(yǎng)學(xué)生進行風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的一門是理論與實踐并重的課程。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握城市風(fēng)景園林規(guī)劃的基本理論及其運用，掌握相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，并培養(yǎng)學(xué)生的空間分析和設(shè)計能力。二、課程教學(xué)目標(biāo) 通過風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計課程的教學(xué)，使學(xué)生對風(fēng)景園林規(guī)劃中的基本概念、基本理

2、論和方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識和正確的理解，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力；訓(xùn)練學(xué)生抽象概括問題的能力和綜合運用知識來分析解決問題的能力，能熟練運用規(guī)劃技法對城市風(fēng)景園林規(guī)劃進行規(guī)劃設(shè)計，并以圖面的形式展示出來。課程教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖如下：課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)規(guī)劃應(yīng)用理論規(guī)劃基礎(chǔ)理論規(guī)劃相關(guān)法規(guī)獲取規(guī)劃知識能力科學(xué)規(guī)劃調(diào)研能力園林規(guī)劃求實精神園林規(guī)劃創(chuàng)新意識解決設(shè)計問題能力園林規(guī)劃科學(xué)美感具體闡述如下：（一）知識目標(biāo) 風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的基本理論及其應(yīng)用，理解風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的基本理論及其運用，了解國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定。（二）

3、能力目標(biāo)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等專業(yè)的方向拓展學(xué)科, 通過全面學(xué)習(xí)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的基本理論，輔以多層次規(guī)劃設(shè)計訓(xùn)練，達(dá)到多方位拓展風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計基本技能。通過風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以下能力：(1) 風(fēng)景園林環(huán)境如地形、植物、現(xiàn)狀建筑、水體等的實際分析能力；(2) 風(fēng)景園林要素設(shè)計及園林空間空間處理能力；(3) 風(fēng)景園林景觀設(shè)計能力；（三）素質(zhì)目標(biāo)通過風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計課程教學(xué),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：(1)獨立思考的能力能夠通過閱讀上課和課外查詢有關(guān)資料和思考問題，掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計基本理論與研究方法。(2)分析與研究的能力能夠運用風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)

4、計理論進行風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的分析與解決一些問題的能力。(3)理論聯(lián)系實際的能力能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并學(xué)習(xí)解決問題的科學(xué)方法，逐步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。(4) 創(chuàng)新能力能夠在掌握人地關(guān)系基本理論的基礎(chǔ)上，通過分析現(xiàn)實生活中的一些問題，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、課程教學(xué)內(nèi)容知識單元1：風(fēng)景園林設(shè)計要素參考學(xué)時：16知識點： 風(fēng)景園林學(xué)科基礎(chǔ)知識風(fēng)景園林要素-園林植物風(fēng)景園林要素-園林地形風(fēng)景園林要素-園林建筑風(fēng)景園林要素-園林水體風(fēng)景園林要素-園林山石學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解風(fēng)景園林的涵義； 2. 了解風(fēng)景園林各大要素； 3. 掌握風(fēng)

5、景園林各大要素的基本處理技巧； 4. 應(yīng)用風(fēng)景園林各大要素的基本處理技巧，能對風(fēng)景園林空間構(gòu)成進行基本的分解與組織； 知識單元2：風(fēng)景園林規(guī)劃參考學(xué)時：6知識點： 風(fēng)景園林規(guī)劃基本程序公園規(guī)劃基本方法公園規(guī)劃案例學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解風(fēng)景園林規(guī)劃基本程序； 2. 了解城市公園規(guī)劃設(shè)計的基本途徑和布局內(nèi)容； 3. 掌握城市公園規(guī)劃設(shè)計的手法和主要表達(dá)成果； 4. 應(yīng)用城市公園規(guī)劃設(shè)計的基本理論及其相關(guān)知識，分析城市公園環(huán)境的實際問題，提出風(fēng)景園林規(guī)劃方案； 知識單元3：風(fēng)景園林設(shè)計參考學(xué)時：8知識點： 風(fēng)景園林設(shè)計基本方法園林景觀營造技巧園林景觀設(shè)計實例學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理解風(fēng)景園林設(shè)計與園林總體

6、規(guī)劃的關(guān)系；2. 了解當(dāng)代風(fēng)景園林設(shè)計的主要發(fā)展趨勢；3. 掌握園林景觀營造技巧的主要內(nèi)容。 4. 應(yīng)用所學(xué)知識，能對給定的園林環(huán)境進行較為深入的設(shè)計； 四、教學(xué)方法與手段1教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法采用啟發(fā)式、討論式等多種行之有效的教學(xué)方法，加強師生之間、學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，強化科學(xué)思維的訓(xùn)練。教學(xué)手段-采用計算機輔助教學(xué)為主，以教師講授為主，有重點的講授，輔以規(guī)劃方案圖的探討分析、課堂討論、寫小論文等手段，注重理論聯(lián)系實際。2課程主要教學(xué)方式的學(xué)時分配容時學(xué)內(nèi)學(xué)教方式教學(xué)環(huán)學(xué)時講 授討論課習(xí)題課實 驗學(xué)科背景、內(nèi)容、課程介紹22園林植物及植物設(shè)計44風(fēng)景園林地形及地形設(shè)計22風(fēng)景園林建筑及建筑形態(tài)設(shè)計44風(fēng)景園林水體及處理手法22風(fēng)景園林山石及布置手法22風(fēng)景園林規(guī)劃基本程序22公園規(guī)劃基本方法22公園規(guī)劃案例624風(fēng)景園林設(shè)計基本方法22園林景觀營造技巧44園林景觀設(shè)計實例624合計（38）38308五、教材和主要參考書（一）教材園林規(guī)劃設(shè)計中國農(nóng)業(yè)出版社 胡長龍（二）主要參考書【1】西方造園變遷史建筑工業(yè)出版社【2】中國古典園林史周維權(quán)【3】中國古典園林分析建筑工業(yè)出版社【4】風(fēng)景園林設(shè)計要素建筑工業(yè)出版社【5】城市公園設(shè)計同濟大學(xué)出版社六、課程考核1.考試命題主要采用快題設(shè)計的方式，題型可以為1-2道大型設(shè)計快題作為課程綜合檢測，也可以設(shè)有名詞解釋、填空