人教版高中語(yǔ)文必修四 3 技法指導(dǎo)：戲劇舞臺(tái)說(shuō)明的作用

1、技法指導(dǎo)：戲劇舞臺(tái)說(shuō)明的作用戲劇舞臺(tái)說(shuō)明的作用舞臺(tái)說(shuō)明又稱舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。它是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，劇情需要的服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。舞臺(tái)說(shuō)明一般出現(xiàn)在每一幕(場(chǎng))的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)(方括號(hào)或圓括號(hào))括起來(lái)。如哈姆萊特(節(jié)選)一劇中，“哈姆萊特及霍拉旭上”，這是表示人物的上下場(chǎng)；“向霍拉旭旁白”，這是表示人物的動(dòng)作；“牽雷歐提斯、哈姆萊特二人手使相握”“二人準(zhǔn)備比劍”“二人比劍”，這是表示情節(jié)的發(fā)展。準(zhǔn)確理解“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用，

2、有助于我們更好地理解劇情。閱讀下面的文字，完成后面的題目。玩偶之家(節(jié)選)易卜生提示：玩偶之家描寫了娜拉和丈夫海爾茂之間的沖突，娜拉的丈夫像對(duì)待寵物一樣喜愛娜拉，卻無(wú)情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格；在一系列矛盾沖突中，他最后暴露了自私虛偽的一面，使娜拉感到震驚與絕望，她憤然離家出走。娜拉照我現(xiàn)在的樣子，我不能跟你做夫妻海爾茂我有勇氣重新再做人。娜拉在你的泥娃娃離開你以后也許有。海爾茂要我跟你分手？不，娜拉，不行！這是不能設(shè)想 的事情。娜拉要是你不能設(shè)想，咱們更應(yīng)該分開。(走進(jìn)右邊 屋子，拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來(lái)， 把東西擱在桌子旁邊椅子上。)海爾茂娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走。娜拉(穿外

3、套)我不能再在生人家里過(guò)夜。海爾茂難道我們不能像哥哥妹妹那樣過(guò)日子？娜拉(戴帽子)你知道那種日子長(zhǎng)不了。(圍披肩)托 伐，再見。我不去看孩子了。 娜拉那就難說(shuō)了。我不知道以后會(huì)怎么樣。海爾茂無(wú)論怎么樣，你還是我的老婆。娜拉托伐，我告訴你。我聽人說(shuō)，要是一個(gè)女人像我 這樣從丈夫家里走出去，按法律說(shuō)，她就解除了 丈夫?qū)λ囊磺辛x務(wù)。不管法律是不是這樣，我 現(xiàn)在把你對(duì)我的義務(wù)全部解除。你不受我的約 束，我也不受你的約束。雙方都有絕對(duì)的自由。 拿去，這是你的戒指，把我的也還給我。海爾茂連戒指都要還？娜拉要還。海爾茂拿去。娜拉好?，F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒。 海爾茂完了！完了！娜拉，你永遠(yuǎn)都不會(huì)想

4、我了嗎？娜拉嗯，我會(huì)時(shí)常想到你，想到孩子們，想到這個(gè) 家。海爾茂我可以給你寫信嗎？娜拉不，千萬(wàn)別寫信。海爾茂可是我總得給你寄點(diǎn)兒娜拉什么都不用寄。海爾茂你手頭不方便的時(shí)候我得幫點(diǎn)忙。娜拉不必，我不接受生人的幫助。海爾茂娜拉，難道我永遠(yuǎn)都只是個(gè)生人？娜拉(拿起手提包)托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。海爾茂什么叫奇跡中的奇跡？娜拉那就是說(shuō)，咱們倆得改變到托伐，我現(xiàn)在不相 信世界上有奇跡了。海爾茂可是我信。你說(shuō)下去！咱們倆得改變到什么樣子？娜拉改變到咱們倆在一起過(guò)日子真正像夫妻。再見。 (她從門廳走出去。)海爾茂(倒在靠門的一張椅子里，雙手蒙著臉。)娜拉！娜 拉！(四面望望，站起身來(lái))屋子空了。她

5、走了。 (心里閃出一個(gè)新希望)??！奇跡中的奇跡！(樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音。)聯(lián)系劇情，說(shuō)說(shuō)舞臺(tái)說(shuō)明“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”“拿起手提包”的作用。答：_ 解析：這些都是娜拉與海爾茂交談過(guò)程中所作的舞臺(tái)說(shuō)明，都是娜拉準(zhǔn)備出走時(shí)的動(dòng)作，表明了她出走的決心。參考答案：表示娜拉與海爾茂交談過(guò)程中，一直在做出走的準(zhǔn)備，說(shuō)明出走的決心堅(jiān)定。分析劇本的舞臺(tái)說(shuō)明應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1看是否與人物有關(guān)人物說(shuō)明。一般指戲劇文學(xué)劇本的“人物表”。它主要是介紹登場(chǎng)人物的年齡、職務(wù)和人物間的關(guān)系，簡(jiǎn)明扼要地介紹劇中人的概況。如陳白塵的大風(fēng)歌對(duì)審食其的介紹是這樣的：“約五十歲，呂雉寵臣，封辟陽(yáng)侯。曾任典客

6、，后任左丞相，遷太傅。”寥寥數(shù)語(yǔ)，就把審食其的身份地位介紹出來(lái)了。而曹禺劇作的特點(diǎn)，則是在開幕前，對(duì)本幕中的主要人物進(jìn)行粗線條勾勒，使人們?cè)凇叭宋锉怼钡幕A(chǔ)上加深對(duì)人物的了解與認(rèn)識(shí)。例如在雷雨第一幕介紹魯貴時(shí)寫道： 魯貴約莫四十多歲的樣子，神氣萎縮，腫眼皮，嘴角松弛地垂下來(lái)。他的身體較胖。和許多大公館的仆人一樣，他很懂禮節(jié)。他有點(diǎn)駝背，似乎永遠(yuǎn)欠著身子向主人答應(yīng)著“是”。他常常貪婪地窺視著。 這段人物說(shuō)明勾畫出魯貴長(zhǎng)于卑躬屈膝的外貌，又暗示出他鄙陋猥瑣的性格特征，對(duì)于演員創(chuàng)造人物是大有裨益的。 2看是否與舞臺(tái)場(chǎng)面的布置、劇情有關(guān)舞臺(tái)場(chǎng)面說(shuō)明。包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)；燈光效果、道具運(yùn)用；人物的上場(chǎng)、下場(chǎng)以及幕的啟閉等動(dòng)作。如哈姆萊特第三個(gè)回合的決斗開始時(shí)，有三處舞臺(tái)說(shuō)明，這些說(shuō)明即交代了雙方干什么，又交代了劇情的發(fā)展，也交代了人物的狀況。這些說(shuō)明，在局勢(shì)和氛圍的布置上作了渲染，既有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，又利于刻畫人物形象，展示人物性格。3結(jié)合人物語(yǔ)言分析其作用這是通過(guò)對(duì)人物在道白、演唱過(guò)程中的動(dòng)作、情態(tài)的說(shuō)明，來(lái)刻畫人物性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時(shí)，也為演員提供了動(dòng)作表演的依據(jù)。這種說(shuō)明一般用圓括號(hào)來(lái)標(biāo)明，如“(臉色一沉)”“(以手