說聲“對(duì)不起”PPT課件

1、說聲說聲“對(duì)不起對(duì)不起”初讀要求：初讀要求：（1）標(biāo)出自然段。（2）讀準(zhǔn)字音、讀通句子。固執(zhí)挨桌鉛厲敢秒陳歉湊諒管束固執(zhí)挨打同桌鉛筆固執(zhí)挨打同桌鉛筆厲害不敢窘厲害不敢窘 不知所措不知所措 陳列道陳列道歉歉湊到原諒湊到原諒不管結(jié)束不管結(jié)束 支支吾吾支支吾吾聯(lián)系上下文理解詞語固執(zhí)固執(zhí) 不輕易改變自己的認(rèn)識(shí)不輕易改變自己的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持到底堅(jiān)持到底 猶豫猶豫 遲疑不決遲疑不決 ，久久沒法下決定久久沒法下決定原諒原諒 對(duì)過失、錯(cuò)誤給予諒解對(duì)過失、錯(cuò)誤給予諒解 不知所措不知所措 不知道怎么辦才好。形容處境不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂為難或心神慌亂 窘窘 為難，不好意思為難，不好意思 課文講述了課

2、文講述了“我我”不小心不小心，老，老師讓我?guī)熥屛?，可我，可我 ，最，最后后。小結(jié)：小結(jié)： 錯(cuò)（錯(cuò)（ ） 陣（陣（ ） 涼（涼（ ） 猶（猶（ ）措（措（ ） 陳（陳（ ） 諒（諒（ ） 優(yōu)（優(yōu)（ ）說聲說聲“對(duì)不起對(duì)不起” 課文寫了一件什么事課文寫了一件什么事? ? “我我”一不小心，手中的鉛筆把一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。老師讓我同學(xué)陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說不出口。最后，向他道歉，可我說不出口。最后，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲服了心理障礙，大聲地向他說了聲“對(duì)不起對(duì)不起”。 A、固執(zhí)、自私、固

3、執(zhí)、自私 B、知錯(cuò)能改、知錯(cuò)能改 第一自然段，思考“我”以前是一個(gè)怎樣的人？品讀第四自然段品讀第四自然段：思考：老師讓我道歉時(shí)，思考：老師讓我道歉時(shí)，“我我“的心情是什么樣的？的心情是什么樣的？難受、緊張、害怕、自責(zé)難受、緊張、害怕、自責(zé)描寫“我”心理變化的語句“我我我我”我支支吾吾地說不出一個(gè)我支支吾吾地說不出一個(gè)字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。字都吐不出。我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的臉，我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感受到老師正期待的看著我。但我能感受到老師正期待的看著我。想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，陸葉，對(duì)不起。對(duì)不起?！币f出這三個(gè)字，真的好難好難。要說出這三個(gè)字，真的好難好難。是什么是我說出了這三個(gè)字（對(duì)不是什么是我說出了這三個(gè)字（對(duì)不起）？起）？老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，自己改變老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，自己改變了認(rèn)識(shí)，同學(xué)做的榜樣了認(rèn)識(shí)，同學(xué)做的榜樣。讀了課文，你明白了什么道理？讀了課文，你明白了什么道理？ 這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。講就應(yīng)