三年級班主任年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

1、三年級班主任年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語文教學(xué)工作 能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作 .對于一些后進(jìn)生 我經(jīng)常找他們談心 ,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決 ,從而幫助他們 轉(zhuǎn)化思 ,達(dá)到育人的目的 .雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn) ,但自己仍存在許多不 足之處 ,仍需要今后不斷改進(jìn) .在這學(xué)期剛開學(xué)時 ,我在思想上曾經(jīng)走了 一些彎路 ,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象.所以 ,經(jīng)過了一段時間我成熟了很多 ,遇事要三思而后行 .只有考慮成熟了 ,在去做我 想這樣一定會收到事半功倍的效果

2、 .經(jīng)歷了這么多 ,使我不僅想起了一 首歌的歌詞 " 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹 ".在我今后的工作中 ,我會從哪跌 倒在從哪站起 ,我相信自己會走好今后的每一步 ! 我也更堅信自己能在 東風(fēng)小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章 !本學(xué)期擔(dān) 任三年級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師 生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友 愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝 聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗， 抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班

3、主任工作繁雜、瑣 碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積 極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范 及值周班長負(fù)責(zé)制，組建了班干部集體， 確立了值周班長輪流順序， 利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制 定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每 個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工 作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖 掘?qū)W生

4、的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。 在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地 上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。 這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也 看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué) 生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢 ?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校， 首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自 己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，

5、夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地 上扔一塊紙屑。三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思 想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 " 愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀 察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點 ;二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生 活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親

6、近與研究學(xué)生的過程中， 使學(xué)生對你 "既親近又崇拜 "，既認(rèn)定 你是值得信賴的老師， 又把你當(dāng)作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相

7、結(jié)合的方式進(jìn) 行（根據(jù)具體情況選擇 ），務(wù)必使每個學(xué)生具有 "服從集體，服從命令 "的 思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉 分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為 班添光彩。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。 使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活 動，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行 正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管 理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間 找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心 和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí) 成績。六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力 爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交 換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì) 量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改 的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或 者談學(xué)校對家庭教育的建議均