《學前兒童科學教育》期末測試題及參考答案

1、學前兒童科學教育期末測試題一、名詞解釋（每題3 分，共 15 分）1. 學前兒童科學教育評價2. 行為核對3. 觀察法4. 系統(tǒng)性原則5. 學前兒童科學教育環(huán)境2 分，共 20 分）1. “學前兒童的科學”是不同于成人的科學的，前者是以動作邏輯為基礎，后者以為基礎。2. 為了鼓勵學前兒童的探索活動,家庭成員可以采取以下方式鼓勵學前兒童的探索活動：（1）關心學前兒童的探索活動；（2）； （3）父母參與學前兒童的探索活動。3. 測量的類型包括觀察測量、非正式測量和。4. 學前兒童科學教育評價的意義是：（ 1）評價是控制學前兒童科學教育質量的手段；（ 2）評價是 ； （ 3） 評價是改進學前兒童科學

2、教育的依據(jù)。5. 的方法是指在科學教育過程中，運用低幼文學作品等作為科學教育活動的內(nèi)容和手段，以達到提高學前兒童科學素養(yǎng)目的的一種方法。6. 在 古 代 ， 雖 然 兒 童 科 學 教 育 有 了 很 大 的 發(fā) 展 ， 但 是 一 般 的 勞 動 人 民 子 女 仍 然 在 接受科學教育。7. 組織開展幼兒園生命教育活動時應遵循體驗性原則、人文性原則和原則。8. 學前兒童在較長的時間內(nèi)，持續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象進行系統(tǒng)的觀察，對其質和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的認識，這種觀察稱為。9. 把青菜、西瓜、桔子、蘿卜、香蕉等放在一起，讓兒童進行分類：青菜、蘿卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是

3、蔬菜，這是分類。10. 美國的“ ”，這是一個內(nèi)容廣泛和全面的科學教育改革計劃。10 分，共 30 分）1 操作材料對學前兒童發(fā)展有何重要意義？2.簡述學前兒童科學教育目標確定的原則？3.簡述科學玩具與游戲的運用？15 分，共 15 分）請結合實例說明“做中學”對學前兒童的意義？五、設計題（每題20 分，共 20 分）請設計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思路。學前兒童科學教育期末測試題參考答案一、名詞解釋1 . 學前兒童科學教育評價：是以科學教育為對象，根據(jù)一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的現(xiàn)象及其效果進行測定，分析目標實現(xiàn)程度，做出價值判斷的過程。2

4、 .行為核對：是在觀察前依據(jù)所需觀察的目標，確定觀察內(nèi)容，并制定一個觀察核對表。評價者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。3 .觀察的方法：是指教師有目的、有計劃地組織和啟發(fā)學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法。4 .系統(tǒng)性原則：是指選編的科學教育內(nèi)容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。5 .學前兒童科學教育環(huán)境：是指為了促進學前兒童的科學素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。二、填空題1 . 形式邏輯2

5、 .為探索活動提供必要的物質條件3 .正式測量4 .積累學前兒童科學教育經(jīng)驗的重要途徑5 .文學藝術6 .家庭中7 .整合性8 .長期系統(tǒng)性觀察9 . 二元10.2061三、簡答題1 .（ 1）操作材料是學前兒童學習科學的工具；（ 2）操作材料可以促進學前兒童智力的發(fā)展；（ 3）操作材料可以培養(yǎng)學前兒童積極的情感及意志力。2 .全面性與整體性；連續(xù)性與一致性；可行性與可接受性；社會性與時代性；辯證統(tǒng)一性。3 .（ 1 ）在選擇游戲時，應注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性。（ 2）讓學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲。四、論述題1.以兒童的好奇心為基礎，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；2.帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構科學知識；3.對于兒童語