2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第六單元：16田忌賽馬第二課時教案

1、田忌賽馬教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)課文二、三、四段，理解課文內(nèi)容，知道田忌第二次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因。2、抓重點(diǎn)詞句深入體會人物的品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文，概括文章的中心思想。教育：學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩次賽馬時雙方的馬不同的出場順序，體會孫臏的足智多謀。教學(xué)難點(diǎn)：了解兩次賽馬時雙方的馬不同的出場順序， 體會孫臏的足智多謀。教具：投影、電腦、電視教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、上一節(jié)課我們講到田忌跟齊威王進(jìn)行了第一次賽馬，誰來說說第一次賽馬他們是怎樣賽的？結(jié)果怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果。板書：初賽失敗上中下上中下（ 三

2、場全?。?、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌與齊威王的第二次賽馬。第二次賽馬，你們想知道些什么呢？（讓學(xué)生提出問題，師整理）3、好，我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)第三段。二、學(xué)習(xí)第三段。1、指名讀第三段，思考剛才提出的問題（怎樣賽？結(jié)果怎樣？為什么？）。2、指導(dǎo)學(xué)生解決以上問題。板書 :再賽勝利上中下上中下（ 兩勝一負(fù)）三、學(xué)習(xí)第四段。1、投影：“還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！保?）你認(rèn)為田忌第二次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的主要原因是什么？（2）品詞：“只”“一下”是什么意思？（3）真的就是調(diào)換一下馬的出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝了嗎？什么情況下不可以轉(zhuǎn)敗為勝？（四人小組討論）（4）假如你是齊威王，現(xiàn)在

3、要跟田忌進(jìn)行第三次賽馬，你會怎樣做？（5）為什么孫臏會想到齊威王不會調(diào)換馬的出場順序呢？四、學(xué)習(xí)第二段。1、師范讀，同學(xué)們邊聽邊注意人物的神態(tài)和語氣。2、分別用“、=、 ”把能夠體現(xiàn)孫臏、田忌、齊威王的神態(tài)的詞語畫出來。3、檢查學(xué)生完成情況孫臏：胸有成竹田忌：瞪、疑惑、搖搖頭、沒信心齊威王：得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑4、解釋詞語體會人物的思想。5、孫臏之所以能夠想出這個調(diào)換順序的方法，首先是因為他仔細(xì)觀察，這段課文哪一句話能說明這一點(diǎn)？（大王的馬比你的快不了多少呀?。?、調(diào)換了馬的出場順序就能穩(wěn)勝了嗎？為什么孫臏對自己的辦法胸有成竹？（孫臏不但觀察了“馬”的速度，而且觀察了“人”神態(tài)，那時“齊

4、威王正得意洋洋地夸耀著自己的馬”呢，等田忌要求再賽一次時，“齊威王輕蔑地說： ‘ 那就來吧。’ ”他當(dāng)時不但不可能調(diào)換馬的出場順序，而且也不會想別的什么對策。這就是轉(zhuǎn)敗為勝又一個條件，孫臏也抓住了，所以他“胸有成竹”。7、指導(dǎo)學(xué)生緊扣課文關(guān)于人物對話的提示語，有感情地朗讀課文。8、指導(dǎo)學(xué)生表演課本劇。五、總結(jié)全文。這篇課文主要通過 的事，說明了 的道理。六、質(zhì)疑。七、作業(yè)。小學(xué)五年級田忌賽馬語文教案教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會本課8 個生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、 疑惑、 譏諷”等詞語。2 有感情地朗讀課文。3理解課文

5、內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。4學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 學(xué)會本課8 個生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語。難點(diǎn)：1 有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。3學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題1 演示烏鴉喝水和司馬光砸缸動畫，看后讓學(xué)生說說感受。2教師小結(jié)：這些故事說明了“以智取勝”的道理。同學(xué)們，你了解我國古代的賽馬嗎？你知道賽馬不僅體現(xiàn)了馬的實力，還體現(xiàn)了人的智慧嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)田忌賽馬 。 （板書課題）二、初讀課

6、文，整體感知2 看到這個題目，你想知道哪些內(nèi)容？（學(xué)生可能提出：田忌為什么賽馬？田忌跟誰賽馬？田忌賽馬的結(jié)果怎樣？）3 .播放情景朗讀，思考：課文寫了一件什么事？田忌和3交流回答并板書：第一次失敗第二次勝利田忌：齊威王：4簡介賽馬的原因及規(guī)則。三、學(xué)習(xí)生字，熟讀課文1 自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2小組內(nèi)從音、形、義、組詞等幾方面學(xué)習(xí)8 個生字。3指名朗讀課文，教師指導(dǎo)。四、布置作業(yè)1 熟讀課文。2抄寫生字詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。2學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。3有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、朗讀課文，導(dǎo)入1 課文講了一件什么事？2田

7、忌和齊威王賽馬的結(jié)果怎樣？二、深入學(xué)習(xí)課文1 同學(xué)們自讀課文，然后請同學(xué)們每人用自己的簡筆畫圖片擺出田忌和齊威王兩次賽馬的對陣形勢圖，教師巡視，請一名同學(xué)板演講解一下兩次賽馬的情況，根據(jù)演示讓學(xué)生自己板書：第一次失敗田忌：上中下齊威王：上中下第二次勝利田忌：下上中齊威王：上中下2小結(jié)：同樣的馬，只調(diào)換了一下出場順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝。這么好的辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？3小組討論。4全班交流。出示句子：“齊威王的馬比你的快不了多少呀”5總結(jié)板書：認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析6 假如“齊威王每個等級的馬比田忌的強(qiáng)很多， 只調(diào)換一下出場順序”，田忌能反敗為勝嗎？為什么？（ l ）小組討論交流。（ 2）全班交流。（ 3）小結(jié)：調(diào)換馬的出場順序，可以轉(zhuǎn)敗為勝的根據(jù)是“齊威王的馬比田忌的快不了多少?！比绻?/p>