生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請表項(xiàng)目名稱生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目所屬農(nóng)林牧漁大類項(xiàng)目所屬農(nóng)業(yè)技術(shù)類一級專業(yè)門二級專業(yè)類項(xiàng)目類型（）個(gè)人項(xiàng)目（） 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間起始時(shí)間： 2009年 4 月完成時(shí)間： 2009 年 10 月234一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實(shí)踐創(chuàng)新成果等）本團(tuán)隊(duì)是我班級同學(xué)在束老師指導(dǎo)下自愿組建的。我們是作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)07-1班的學(xué)生，目前已經(jīng)是二年級，已經(jīng)學(xué)完了所有文化基礎(chǔ)課程以及植物與植物生理、土壤肥料、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)氣象等專業(yè)課程，正在學(xué)習(xí)作物栽培、種子產(chǎn)業(yè)化技術(shù)、耕作學(xué)、作物保護(hù)等專業(yè)

2、課程。結(jié)合專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在按計(jì)劃進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，老師還組織我們開展了一些科技興趣小組活動，并指導(dǎo)我們走出校門，了解社會，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，使我們對專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，鞏固了專業(yè)思想，掌握了許多專業(yè)知識和技能，確立了畢業(yè)后立足專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理想和信念。入學(xué)兩年來，在老師的指導(dǎo)下，我們雖然也設(shè)計(jì)和開展了一些小型的創(chuàng)新實(shí)踐活動，但都是單項(xiàng)的，且涉及面都較窄。最近，因蘇州市相城區(qū)望亭鎮(zhèn)政府的邀請，學(xué)院生態(tài)環(huán)境系承擔(dān)了望亭鎮(zhèn)望虞河入湖口1.5 萬畝擬建的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)。生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，設(shè)計(jì)者既要掌握過硬的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、耕作學(xué)、作物

3、栽培學(xué)等方面的理論知識和先進(jìn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，又要了解國家的農(nóng)業(yè)和環(huán)保政策以及當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)政策，還要具備先進(jìn)的經(jīng)營管理理念、知識以及創(chuàng)新的意識和能力。參與生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng)是一次很好的機(jī)會。為此，我們非常希望設(shè)立該項(xiàng)目，并以此為契機(jī)，積極投身與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐活5動，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為立足專業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)做好意識、知識、技能等方面的準(zhǔn)備。二、項(xiàng)目方案（包括項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、過程管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、項(xiàng)目結(jié)題等）（一）訓(xùn)練目標(biāo)通過參與望亭鎮(zhèn)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，鞏固學(xué)過的專業(yè)知識并努力將之系統(tǒng)化和固化；加強(qiáng)對項(xiàng)目規(guī)

4、劃設(shè)計(jì)相關(guān)的其他知識的學(xué)習(xí)，努力拓展自己的知識領(lǐng)域；開展實(shí)地調(diào)查研究，真題真做，在真實(shí)的工作場景下培養(yǎng)自己的社會責(zé)任意識和實(shí)踐能力；注重團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、合作精神、創(chuàng)新能力。（二）前期準(zhǔn)備項(xiàng)目確定后，束老師即指導(dǎo)我們收集了許多與項(xiàng)目相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)了相關(guān)方面的知識，并到現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查研究，與當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)、村干部進(jìn)行了座談，調(diào)閱了該鎮(zhèn)的鎮(zhèn)志等相關(guān)資料，為項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備工作。（三）組織實(shí)施本項(xiàng)目按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施第一步：繼續(xù)收集資料，開展調(diào)查研究，進(jìn)行專題討論，在此基礎(chǔ)上形成規(guī)劃設(shè)計(jì)思路和提綱，并向?qū)Ψ筋I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思路，修訂提綱。時(shí)間：2009年 5-6月。第二步：正式進(jìn)行規(guī)

5、劃設(shè)計(jì)。時(shí)間： 2009 年 7-8 月。第三步：規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的論證。由鎮(zhèn)政府出面，組織市農(nóng)林局、有關(guān)高校的專家對規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行論證，并根據(jù)專家意見進(jìn)行修訂完善。時(shí)間：2009年9月。（四）實(shí)踐環(huán)節(jié)本項(xiàng)目的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括以下三個(gè)方面1. 資料收集和分析：收集與生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策、市場信息、先進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的資料，并對資料進(jìn)行研究分析，訓(xùn)練和培養(yǎng)資料收集分析能力；2. 實(shí)地調(diào)研：訓(xùn)練調(diào)研方法，提高人際交往能力和社會實(shí)踐能力；3. 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案編制：參與規(guī)劃設(shè)計(jì)方案部分內(nèi)容的編制工作，培養(yǎng)方案編制能力和文字能力。（五）項(xiàng)目管理本項(xiàng)目既是一個(gè)真實(shí)的農(nóng)業(yè)工程設(shè)計(jì)

6、項(xiàng)目，又是一個(gè)大學(xué)生時(shí)間創(chuàng)新項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，將嚴(yán)格按照工程項(xiàng)目的管理要求進(jìn)行管理。項(xiàng)目的每一個(gè)步驟進(jìn)6行前，都要向指導(dǎo)老師匯報(bào)思路，聽取指導(dǎo)老師的意見和建議。當(dāng)工作中遇到問題和困難時(shí)，主動向指導(dǎo)老師咨詢。三、學(xué)校提供條件（包括項(xiàng)目開展所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況、配套經(jīng)費(fèi)、相關(guān)扶持政策等）本實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目主要利用課余時(shí)間進(jìn)行。學(xué)院將按照大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目管理的規(guī)定給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。生態(tài)環(huán)境系也將在資料、計(jì)算機(jī)、車輛使用等方面提供方便。四、預(yù)期成果本項(xiàng)目的預(yù)期成果有1. 蘇州市相城區(qū)望亭鎮(zhèn)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)初步方案文本；2. 學(xué)生關(guān)于農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的體會總結(jié)文章；3. 指導(dǎo)老師對項(xiàng)目

7、的總結(jié)；4. 反映項(xiàng)目實(shí)施過程中的文字和圖片資料。7五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算本實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目直接用于訓(xùn)練學(xué)生的費(fèi)用約 1 萬元左右，主要用于以下五個(gè)方面1. 資料費(fèi)：用于購買有關(guān)資料，約 1000 元2. 交通費(fèi)：約 3000 元3. 文本、圖紙印制費(fèi)：約 3000 元4. 鑒定費(fèi)：約 2000 元5. 其他費(fèi)用：約 1000 元合計(jì)： 10000元六、導(dǎo)師推薦意見該項(xiàng)目是我系承擔(dān)的橫向合作社會服務(wù)項(xiàng)目。讓學(xué)生該項(xiàng)目實(shí)施的過程，有利于鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)能力。承擔(dān)的該實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)是由我院作物生產(chǎn)技術(shù) 07-1 班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生自發(fā)組成的。他們已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識，進(jìn)行了一些單項(xiàng)訓(xùn)練，具備了承擔(dān)農(nóng)業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)施的初步能力；同時(shí)參加團(tuán)隊(duì)的同學(xué)都是積極自愿的，具有很高的實(shí)踐訓(xùn)練的積極性，相信他們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，順利完成實(shí)踐訓(xùn)練任務(wù)。