中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)

1、中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計(jì)意圖：數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序。2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體在序列中的順序。3、樂意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)自主操作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1、5層高的樓房背景

2、圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片16、箭頭標(biāo)志一個(gè)。2、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數(shù)字!連線！活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。我們先來做一個(gè)拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎？2、開始部分小精靈兒童網(wǎng)站今天小動(dòng)物來我們班做客，我們來看看是誰來了哦，來了這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾只小動(dòng)物?哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問一問，小精靈兒童網(wǎng)站6個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個(gè)小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個(gè)數(shù)字6表示什么呢?那這個(gè)數(shù)字6還可以表示什么呢?哦，原來數(shù)量是6個(gè)的東西都可以用6

3、來表示3、出示符號標(biāo)志“箭頭”這個(gè)是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊?。磕悄倪呴_始呢?現(xiàn)在我的方向變了現(xiàn)在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數(shù)字幾來表示？對不對?。窟@里的數(shù)字1告訴我們小朋友XX排在第一-玩小游戲“小動(dòng)物藏起來”，用小手擋住眼睛請孩子說說排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見了。4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。新樓房蓋好了，但是樓層都還沒有標(biāo)呢?請來看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)啊？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請小朋友幫幫我？引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)16。樓層號都標(biāo)好了，現(xiàn)在老師想請你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你想讓它住到哪一層就就把

4、它貼到哪一層！好了，小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說謝謝我們中二班的小朋友。5、操作游戲出示操作大卡片1,演示幫動(dòng)物找到相應(yīng)的樓層數(shù),并用線連起來.出示操作大卡片2,動(dòng)物排排隊(duì)，請圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾?，F(xiàn)在我要請小朋友也來動(dòng)動(dòng)腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過上面的內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣,請小朋友先看清楚，再數(shù)數(shù)，然后連起來小朋友的作品都做對了，都很棒，表揚(yáng)一下自己吧！活動(dòng)延伸：小動(dòng)物們邀請我們?nèi)タ措娪袄?！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會(huì)要來查票，并請你說出自己是幾排幾號。活動(dòng)反思本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意思：本班幼兒都是新生，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo)，孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一，有好幾個(gè)孩子的數(shù)數(shù)能力不強(qiáng)，所以安排了這節(jié)課?；顒?dòng)中的數(shù)都來源于生活，運(yùn)用于生活，教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中三個(gè)環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，活動(dòng)中有讓孩子們操作的機(jī)會(huì)，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認(rèn)知。興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個(gè)幼兒都見過，是已有印象的東西孩子覺得不陌生，還有動(dòng)物信新家，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿足，得到自己動(dòng)手操作的快樂。活動(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來了新的體驗(yàn)。不足之處：我班幼