康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱課程編號：081115英文名稱：Rehabilitation Medicine先修課程：診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)后續(xù)課程：課程性質(zhì)：限定選修課總學(xué)時數(shù)：30學(xué)時；理論學(xué)時：28學(xué)時；實(shí)驗(yàn)學(xué)時：2學(xué)時；上機(jī)學(xué)時：課外實(shí)踐：其他學(xué)時：考核性質(zhì)：考查：學(xué) 分：1.5學(xué)分；一、課程簡介康復(fù)醫(yī)學(xué)是針對各種先天或后天的疾病或損傷所造成的各種功能障礙 ( 包括肢體、內(nèi)臟功能、精神障礙或受限、不全和殘缺 ), 而采取的綜合措施。其方式是以訓(xùn)練治療為主，輔以必要的教育、心理、輔助支具的應(yīng)用和環(huán)境的改造、適應(yīng)等，使之盡可能恢復(fù)正常的功能或重新獲得技能；對無法恢復(fù)的功能，除充分發(fā)揮其殘余功能外，可采取補(bǔ)償

2、的辦法，使病人具有獨(dú)立生活的能力，重返社會，并擔(dān)任其應(yīng)有的角色?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)科學(xué)中的專門技術(shù)，是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的醫(yī)學(xué)科學(xué)體系，它與臨床醫(yī)學(xué)有著不可分割的聯(lián)系。 作為一門新興學(xué)科，康復(fù)醫(yī)學(xué)任重而道遠(yuǎn)，它既是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展不可或缺的組成部分。二、教學(xué)組織與方法本課程在學(xué)院教務(wù)處和附屬醫(yī)院統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué),(1)備課：根據(jù)具體情況，教研室組織任課教師按教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教案。通過開展集體備課和試講等活動，為上課做好充分準(zhǔn)備。(2)課堂講課：授課教師課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，講課時要根據(jù)學(xué)生水平、接受能力，因材施教，

3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，聯(lián)系臨床實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。(3)教學(xué)總結(jié)：考試評卷后及時對教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)、考核試卷、考核成績等進(jìn)行總結(jié)分析，及時上報有關(guān)單位，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配章次教 學(xué) 內(nèi) 容理論學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時總學(xué)時第一章第二章第一節(jié)第二節(jié)概論康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)康復(fù)醫(yī)學(xué)評定肌力的評定關(guān)節(jié)活動范圍測定33223322第三節(jié)第四節(jié)第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)步態(tài)分析日常生活活動能力評定康復(fù)治療技術(shù)物理治療作業(yè)療法言語與吞咽治療神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù)腦卒中的康復(fù)小兒腦性癱瘓的康復(fù)脊髓損傷的康

4、復(fù)考查2222222222(錄像)222224222合 計28230四、理論教學(xué)概 論【目的要求】1.了解：康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成2.熟悉：康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象、內(nèi)容及工作方式；殘疾的三級預(yù)防3.掌握：康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象、內(nèi)容、工作方式；殘疾的三級預(yù)防3.康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念；殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點(diǎn)【計劃學(xué)時】3學(xué)時第一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)【目的要求】1.了解：影響可塑性的重要因素及其機(jī)制2.熟悉：骨關(guān)節(jié)、肌肉的生理特點(diǎn)；運(yùn)動對生理功能的影響；運(yùn)動與能量代謝3

5、.掌握：康復(fù)基礎(chǔ)理論和常用方法；掌握中樞神經(jīng)可塑性的定義【教學(xué)內(nèi)容】1.運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)，含運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)概念，結(jié)締組織的生物力學(xué)特性2.神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)，含感覺感受系統(tǒng)、反射活動、隨意運(yùn)動的機(jī)制和中樞神經(jīng)系統(tǒng)可塑性等【計劃學(xué)時】3學(xué)時第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)評定第一節(jié) 肌力的評定【目的要求】1.了解：徒手肌力檢查法的注意事項(xiàng)2.掌握：肌力的檢查方法及分級【教學(xué)內(nèi)容】1.徒手肌力檢查法的注意事項(xiàng)2.肌力的定義、檢查方法及分級【計劃學(xué)時】2學(xué)時 第二節(jié) 關(guān)節(jié)活動范圍測定【目的要求】1.了解：關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項(xiàng)2.熟悉：關(guān)節(jié)活動度檢查【教學(xué)內(nèi)容】1.關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項(xiàng)2.關(guān)節(jié)活動度檢查方法【計劃學(xué)時】

6、2學(xué)時第三節(jié) 步態(tài)分析【目的要求】1.了解：正常步態(tài)及步行周期；幾種常見的病理步態(tài)2.熟悉：步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【教學(xué)內(nèi)容】1.正常步態(tài)及步行周期；幾種常見的病理步態(tài)2.步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【計劃學(xué)時】2學(xué)時第四節(jié) 日常生活活動能力評定【目的要求】1.了解：日常生活活動能力概述2.掌握：日常生活活動能力(ADL)的評定方法【教學(xué)內(nèi)容】1.日常生活活動能力的概述2.日常生活活動能力(ADL)的評定方法【計劃學(xué)時】2學(xué)時第三章 康復(fù)治療技術(shù)第一節(jié) 物理治療【目的要求】1.熟悉：熟悉運(yùn)動療法的概念2.掌握：癱瘓肢體功能位置的擺放、肌力的訓(xùn)練方法【教學(xué)內(nèi)容】1.運(yùn)動療法的概念2.運(yùn)動療法的治療原則；癱

7、瘓肢體功能位置的擺放；肌力的訓(xùn)練方法 【計劃學(xué)時】2學(xué)時第二節(jié) 作業(yè)療法【目的要求】1.了解：作業(yè)療法的的基本概念、分類2.熟悉：日常生活活動能力的訓(xùn)練方法3.掌握：作業(yè)療法的常用方法【教學(xué)內(nèi)容】1.作業(yè)療法的基本概念、分類和內(nèi)容2.日常生活活動能力的的定義、內(nèi)容及訓(xùn)練方法3.作業(yè)療法的常用方法 【計劃學(xué)時】2學(xué)時第三節(jié) 言語與吞咽治療【目的要求】1.了解：構(gòu)音障礙的分類、評價及基本治療方法2.熟悉：失語癥的治療原則及基本方法3.掌握：失語癥的分類及各類型的病變部位【教學(xué)內(nèi)容】1.構(gòu)音障礙的分類、評價及基本治療方法2.失語癥的評價及治療方法3.失語癥的類型及病變部位【計劃學(xué)時】2學(xué)時第四章 神

8、經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù)第一節(jié) 腦卒中的康復(fù)【目的要求】1.熟悉：腦卒中常見并發(fā)癥的康復(fù)2.掌握：腦卒中的康復(fù)評定、治療原則和方法【教學(xué)內(nèi)容】1.腦卒中常見并發(fā)癥的康復(fù)2.腦卒中后的主要功能障礙及評定；腦卒中后運(yùn)動恢復(fù)的6階段；腦卒中的康復(fù)治療【計劃學(xué)時】2學(xué)時第二節(jié) 小兒腦性癱瘓的康復(fù)【目的要求】1.了解：小兒腦癱的定義、病因、分型2.熟悉：小兒腦癱的評定和治療【教學(xué)內(nèi)容】1.小兒腦癱的定義、病因、診斷、分型2.小兒腦癱的康復(fù)評定、小兒腦癱的康復(fù)治療【計劃學(xué)時】2學(xué)時第三節(jié) 脊髓損傷的康復(fù)【目的要求】1.了解：脊髓損傷早期并發(fā)癥的預(yù)防2.熟悉：脊髓損傷早期及恢復(fù)期的有關(guān)訓(xùn)練方法【教學(xué)內(nèi)容】1.脊髓損傷早期并發(fā)癥的預(yù)防2.脊髓損傷早期的康復(fù)訓(xùn)練方法；脊髓損傷恢復(fù)期的康復(fù)訓(xùn)練方法 【計劃學(xué)時】2學(xué)時五、課程考核性質(zhì)、形式及方式本課程為考查學(xué)科，課程結(jié)束進(jìn)行考核，命題