康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)：081115英文名稱(chēng)：Rehabilitation Medicine先修課程：診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)后續(xù)課程：課程性質(zhì)：限定選修課總學(xué)時(shí)數(shù)：30學(xué)時(shí)；理論學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；上機(jī)學(xué)時(shí)：課外實(shí)踐：其他學(xué)時(shí)：考核性質(zhì)：考查：學(xué) 分：1.5學(xué)分；一、課程簡(jiǎn)介康復(fù)醫(yī)學(xué)是針對(duì)各種先天或后天的疾病或損傷所造成的各種功能障礙 ( 包括肢體、內(nèi)臟功能、精神障礙或受限、不全和殘缺 ), 而采取的綜合措施。其方式是以訓(xùn)練治療為主，輔以必要的教育、心理、輔助支具的應(yīng)用和環(huán)境的改造、適應(yīng)等，使之盡可能恢復(fù)正常的功能或重新獲得技能；對(duì)無(wú)法恢復(fù)的功能，除充分發(fā)揮其殘余功能外，可采取補(bǔ)償

2、的辦法，使病人具有獨(dú)立生活的能力，重返社會(huì)，并擔(dān)任其應(yīng)有的角色?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)科學(xué)中的專(zhuān)門(mén)技術(shù)，是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的醫(yī)學(xué)科學(xué)體系，它與臨床醫(yī)學(xué)有著不可分割的聯(lián)系。 作為一門(mén)新興學(xué)科，康復(fù)醫(yī)學(xué)任重而道遠(yuǎn)，它既是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展不可或缺的組成部分。二、教學(xué)組織與方法本課程在學(xué)院教務(wù)處和附屬醫(yī)院統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué),(1)備課：根據(jù)具體情況，教研室組織任課教師按教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教案。通過(guò)開(kāi)展集體備課和試講等活動(dòng)，為上課做好充分準(zhǔn)備。(2)課堂講課：授課教師課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，講課時(shí)要根據(jù)學(xué)生水平、接受能力，因材施教，

3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，聯(lián)系臨床實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。(3)教學(xué)總結(jié)：考試評(píng)卷后及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)、考核試卷、考核成績(jī)等進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)上報(bào)有關(guān)單位，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章次教 學(xué) 內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)第一章第二章第一節(jié)第二節(jié)概論康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定肌力的評(píng)定關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍測(cè)定33223322第三節(jié)第四節(jié)第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)步態(tài)分析日常生活活動(dòng)能力評(píng)定康復(fù)治療技術(shù)物理治療作業(yè)療法言語(yǔ)與吞咽治療神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)病損的康復(fù)腦卒中的康復(fù)小兒腦性癱瘓的康復(fù)脊髓損傷的康

4、復(fù)考查2222222222(錄像)222224222合 計(jì)28230四、理論教學(xué)概 論【目的要求】1.了解：康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；殘疾的概念、形成2.熟悉：康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容及工作方式；殘疾的三級(jí)預(yù)防3.掌握：康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、殘疾的國(guó)際三級(jí)分類(lèi)與我國(guó)五級(jí)分類(lèi)要點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；殘疾的概念、形成2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容、工作方式；殘疾的三級(jí)預(yù)防3.康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念；殘疾的國(guó)際三級(jí)分類(lèi)與我國(guó)五級(jí)分類(lèi)要點(diǎn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】3學(xué)時(shí)第一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)【目的要求】1.了解：影響可塑性的重要因素及其機(jī)制2.熟悉：骨關(guān)節(jié)、肌肉的生理特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)對(duì)生理功能的影響；運(yùn)動(dòng)與能量代謝3

5、.掌握：康復(fù)基礎(chǔ)理論和常用方法；掌握中樞神經(jīng)可塑性的定義【教學(xué)內(nèi)容】1.運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)，含運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)概念，結(jié)締組織的生物力學(xué)特性2.神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)，含感覺(jué)感受系統(tǒng)、反射活動(dòng)、隨意運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和中樞神經(jīng)系統(tǒng)可塑性等【計(jì)劃學(xué)時(shí)】3學(xué)時(shí)第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定第一節(jié) 肌力的評(píng)定【目的要求】1.了解：徒手肌力檢查法的注意事項(xiàng)2.掌握：肌力的檢查方法及分級(jí)【教學(xué)內(nèi)容】1.徒手肌力檢查法的注意事項(xiàng)2.肌力的定義、檢查方法及分級(jí)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 第二節(jié) 關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍測(cè)定【目的要求】1.了解：關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查的注意事項(xiàng)2.熟悉：關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查【教學(xué)內(nèi)容】1.關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查的注意事項(xiàng)2.關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查方法【計(jì)劃學(xué)時(shí)】

6、2學(xué)時(shí)第三節(jié) 步態(tài)分析【目的要求】1.了解：正常步態(tài)及步行周期；幾種常見(jiàn)的病理步態(tài)2.熟悉：步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【教學(xué)內(nèi)容】1.正常步態(tài)及步行周期；幾種常見(jiàn)的病理步態(tài)2.步態(tài)檢查法及步態(tài)分析【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第四節(jié) 日常生活活動(dòng)能力評(píng)定【目的要求】1.了解：日常生活活動(dòng)能力概述2.掌握：日常生活活動(dòng)能力(ADL)的評(píng)定方法【教學(xué)內(nèi)容】1.日常生活活動(dòng)能力的概述2.日常生活活動(dòng)能力(ADL)的評(píng)定方法【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第三章 康復(fù)治療技術(shù)第一節(jié) 物理治療【目的要求】1.熟悉：熟悉運(yùn)動(dòng)療法的概念2.掌握：癱瘓肢體功能位置的擺放、肌力的訓(xùn)練方法【教學(xué)內(nèi)容】1.運(yùn)動(dòng)療法的概念2.運(yùn)動(dòng)療法的治療原則；癱

7、瘓肢體功能位置的擺放；肌力的訓(xùn)練方法 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第二節(jié) 作業(yè)療法【目的要求】1.了解：作業(yè)療法的的基本概念、分類(lèi)2.熟悉：日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練方法3.掌握：作業(yè)療法的常用方法【教學(xué)內(nèi)容】1.作業(yè)療法的基本概念、分類(lèi)和內(nèi)容2.日常生活活動(dòng)能力的的定義、內(nèi)容及訓(xùn)練方法3.作業(yè)療法的常用方法 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第三節(jié) 言語(yǔ)與吞咽治療【目的要求】1.了解：構(gòu)音障礙的分類(lèi)、評(píng)價(jià)及基本治療方法2.熟悉：失語(yǔ)癥的治療原則及基本方法3.掌握：失語(yǔ)癥的分類(lèi)及各類(lèi)型的病變部位【教學(xué)內(nèi)容】1.構(gòu)音障礙的分類(lèi)、評(píng)價(jià)及基本治療方法2.失語(yǔ)癥的評(píng)價(jià)及治療方法3.失語(yǔ)癥的類(lèi)型及病變部位【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第四章 神

8、經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)病損的康復(fù)第一節(jié) 腦卒中的康復(fù)【目的要求】1.熟悉：腦卒中常見(jiàn)并發(fā)癥的康復(fù)2.掌握：腦卒中的康復(fù)評(píng)定、治療原則和方法【教學(xué)內(nèi)容】1.腦卒中常見(jiàn)并發(fā)癥的康復(fù)2.腦卒中后的主要功能障礙及評(píng)定；腦卒中后運(yùn)動(dòng)恢復(fù)的6階段；腦卒中的康復(fù)治療【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第二節(jié) 小兒腦性癱瘓的康復(fù)【目的要求】1.了解：小兒腦癱的定義、病因、分型2.熟悉：小兒腦癱的評(píng)定和治療【教學(xué)內(nèi)容】1.小兒腦癱的定義、病因、診斷、分型2.小兒腦癱的康復(fù)評(píng)定、小兒腦癱的康復(fù)治療【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第三節(jié) 脊髓損傷的康復(fù)【目的要求】1.了解：脊髓損傷早期并發(fā)癥的預(yù)防2.熟悉：脊髓損傷早期及恢復(fù)期的有關(guān)訓(xùn)練方法【教學(xué)內(nèi)容】1.脊髓損傷早期并發(fā)癥的預(yù)防2.脊髓損傷早期的康復(fù)訓(xùn)練方法；脊髓損傷恢復(fù)期的康復(fù)訓(xùn)練方法 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)五、課程考核性質(zhì)、形式及方式本課程為考查學(xué)科，課程結(jié)束進(jìn)行考核，命題