小學(xué)體育水平三快樂瓶子說課稿

1、小學(xué)體育水平三快樂瓶子說課稿導(dǎo)語：說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)， 下面由出的小學(xué)體育水平三快樂瓶子說課稿內(nèi)容，一起來看看吧。一、設(shè)計(jì)理念本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天， 雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個(gè)新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象，各校的體育教學(xué)條件差距還很大，像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū)、 農(nóng)村的學(xué)校甚至沒有什么體育設(shè)施和場地，特別是村、完小一級的學(xué)校，像這一級學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右，這就需

2、要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源，以使我們的學(xué)生達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)要求。本課就是以農(nóng)村常見的瓶子為教材，通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。 而且讓學(xué)生自由創(chuàng)編， 培養(yǎng)學(xué)生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成，在學(xué)生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示，樹立其自信心， 增強(qiáng)榮譽(yù)感， 在交流展示同時(shí)啟迪其他學(xué)生創(chuàng)編出更新穎獨(dú)特的玩法， 使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅，通過游戲競賽的形式培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、學(xué)情分析本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)

3、，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征， 采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段， 通過學(xué)生自由創(chuàng)編游戲，鼓勵(lì)學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與玩瓶子的活動(dòng)中來并體會其中的樂趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生奔跑能力，和投擲能力。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇往之前的精神。社會適應(yīng)目標(biāo)：與同伴合作共同完成任務(wù)，敢于探究與實(shí)踐。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過創(chuàng)編游戲，玩出各種

4、花樣教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性五、教學(xué)教法為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)， 以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。六、課的設(shè)計(jì)針對學(xué)生實(shí)際情況，以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)，大家一起快樂跳起來， 大家一起快樂跑起來，大家快樂編一編，大家快樂比一比，大家快樂敲起來。1 、大家快樂的跳起來在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、 注意力尚未集中前， 運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對體育知識、 技能的學(xué)習(xí)上來。上課伊始，我們師生利用激情

5、導(dǎo)入引入本課內(nèi)容，教師放音樂師生共同進(jìn)入韻律操表演。 為了集中學(xué)生的注意力， 使他們充分感受音樂的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點(diǎn)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。2 、大家快樂跑起來為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我這一小節(jié)以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法， 通過游戲教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 還使學(xué)生了解了瓶子的玩法， 為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。3 、大家快樂編一編新的教學(xué)理念，特別強(qiáng)調(diào)要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，基于這種思想，我在設(shè)計(jì)主課環(huán)節(jié)大家快樂編一編中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)模式， 讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí)方法來創(chuàng)編瓶子的

6、玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性首先我把學(xué)生分成三個(gè)小組， 每個(gè)小組都到指定的場地進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)他們創(chuàng)編的時(shí)候，我就到各個(gè)小組巡視，看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學(xué)生中來，與他們一起玩。并加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生可以兩個(gè)人一起玩，三個(gè)、四個(gè)人一起玩，等等，來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會準(zhǔn)備幾種玩法， 在與他們玩的過程中， 我會把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當(dāng)我吹笛時(shí)以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果，對于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué)，我要給予表揚(yáng)，然后讓同學(xué)們來評價(jià)，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給他們充分的活動(dòng)空間， 想象空間，挖掘他們的創(chuàng)造能力。4 、大家快樂比一比通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。5 、大家快樂敲