小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度

1、。濟(jì)北小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度為了科學(xué)、全面、有效地實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，遵循各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，根據(jù)山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際，制定濟(jì)北小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度方案（試行）實(shí)施意見。一、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的、原則和意義教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)省規(guī)，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。評(píng)價(jià)原則：學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)

2、向性的原則，采取學(xué)生評(píng)議、教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)的方法，既看結(jié)果，更看過程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力 , 促進(jìn)教學(xué)研究工作的開拓創(chuàng)新。二、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校建立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師代表共同參與的教學(xué)工作評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。三、制度建設(shè)：1、學(xué)校制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案（見附表），使教師有章可循，明確職責(zé)。2、學(xué)校制訂了濟(jì)北小學(xué)年級(jí)組教師績(jī)效考核辦法。3、學(xué)校制訂了語(yǔ)數(shù)英科等抽測(cè)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案。4、學(xué)校制訂了音、體、美、社團(tuán)等獎(jiǎng)勵(lì)制度。5、每學(xué)年

3、據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià)兩次次至多次不等（期間可不定期抽查）。通過上述制度方案，對(duì)教學(xué)進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)和考核。四、評(píng)價(jià)辦法：。1。1、評(píng)價(jià)采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象之間的相互尊重，平等合作。2、實(shí)行多向評(píng)價(jià)除領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)人員外，更強(qiáng)調(diào)同行的參與，在有條件的情況下還可以讓家長(zhǎng)、學(xué)生參與，以全面了解各種信。3、評(píng)價(jià)方法多樣，采取研討、訪談、觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等多種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行。4、評(píng)價(jià)不但要評(píng)教，而且要評(píng)學(xué)，不但要注重結(jié)果，更要注重過程。5、評(píng)價(jià)不但要對(duì)現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。6、出公開課的教師，在聽取聽課教師的評(píng)價(jià)后，要在兩

4、天之內(nèi)寫出教學(xué)反思交于主管領(lǐng)導(dǎo)。7、對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪問，了解教師的各方面信息，也可通過座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查，掌握教師教學(xué)工作的信息。8、期末學(xué)校按縣教育局質(zhì)量評(píng)估辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)校以學(xué)生平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)來(lái)確定教師教學(xué)效果，決不用單一的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教師的教學(xué)成績(jī)。9、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：教學(xué)評(píng)價(jià)約占績(jī)效考核的 30%，具體請(qǐng)參考濟(jì)北小學(xué)年級(jí)組績(jī)效考核辦法。附表 1：教師課堂教學(xué)評(píng)估表2017.09。2。附表 1：濟(jì)北小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)估表教師姓名：學(xué)科：班級(jí)：課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)小計(jì)分符合課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)要求，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)目標(biāo)生活實(shí)際6分重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

5、習(xí)方法的指導(dǎo)政治觀點(diǎn)正確，學(xué)科知識(shí)闡述科學(xué)，沒有遺漏和知識(shí)性錯(cuò)誤。教學(xué)措施得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，面向全體，容量適度。教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教材，善于挖掘教材內(nèi)容，滲透思想教育。14分對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)延伸，恰當(dāng)聯(lián)系生活時(shí)間和社會(huì)熱點(diǎn)。教學(xué)導(dǎo)入自然合理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，注重啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，鼓勵(lì)質(zhì)疑，方法巧妙合理。面向全體，形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程反饋及時(shí)，評(píng)價(jià)適當(dāng)，能根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度。30分教學(xué)媒體使用具有啟發(fā)性和實(shí)用性，發(fā)揮出良好的效果。學(xué)習(xí)興趣昂然、思維活躍、積極投入、討論熱烈。人人動(dòng)手動(dòng)腦，整體參與，自主學(xué)習(xí)，

6、主動(dòng)探索。獨(dú)立思考，勇于提出疑問，有獨(dú)到的見解和感受。學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系實(shí)際能搜及處理信息，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。30分知識(shí)、技能、思想、情感、個(gè)性等全面發(fā)展。儀表端莊，舉止得當(dāng)，語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書工整美觀。課堂應(yīng)變，調(diào)控能力強(qiáng)。教具、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練。教師素養(yǎng)態(tài)度和藹，不歧視學(xué)困生，師生關(guān)系和諧。12分能整合教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新，特色明顯。體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線”的教學(xué)原則，立足學(xué)生發(fā)展。整體效果實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不同類型的學(xué)生各有所得。8分課堂氣氛活躍，做到學(xué)科教學(xué)與細(xì)想教育的統(tǒng)一和諧。總分注：總分為 100 85分的，等級(jí)為優(yōu)秀；總分為 84分 75分的，等級(jí)為良好；總分為 74

7、60分的，等級(jí)為一般；總分為 60分以下的，等級(jí)為較差。3。評(píng)估人：年月日濟(jì)北小學(xué)各學(xué)科學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)方案語(yǔ)文學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三個(gè)維度來(lái)衡量。內(nèi)容包括拼音字詞句知識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)語(yǔ)文；正確使用學(xué)具和工具書；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣；語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度等。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例： 40%2、評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)主體多元參與（）師評(píng)：可根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況、單元檢測(cè)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的聽說讀寫能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）自評(píng)：學(xué)生通過過程性的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。（

8、）他評(píng)：學(xué)習(xí)伙伴、家長(zhǎng)共同參與，使發(fā)展性評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例： 60%2、評(píng)價(jià)方式：書面閉卷3、命題原則：語(yǔ)文學(xué)科的期末考試采用學(xué)校統(tǒng)一命題的試卷。單元及期末考試主要以教學(xué)進(jìn)度相當(dāng)?shù)谋緝?cè)教材為主，適當(dāng)注意復(fù)習(xí)和鞏固以前所學(xué)知識(shí)，同時(shí)注意考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。內(nèi)容包括識(shí)拼音字詞句知識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)語(yǔ)文等能力的內(nèi)容。4、考題題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測(cè)形式基本一致。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。4。語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聽（ 8善于傾聽別人的發(fā)言能聽懂別人的意思分）能聽懂別人的意思并能

9、準(zhǔn)確表達(dá)積極主動(dòng)參與發(fā)言討論、合作交流態(tài)度較積極參與說（ 8能參與態(tài)度大方，口齒清楚，音量適中，表達(dá)清分）楚。能力態(tài)度較大方，口齒較清楚，音量適中，表達(dá)較清楚。表達(dá)基本清楚朗誦正確、流利、有感情朗誦朗誦效果一般朗誦較差讀（ 8能主動(dòng)、正確、有感情地背誦背誦能完成課內(nèi)背誦任務(wù)分）完成背誦任務(wù)較差課外十分喜歡，廣泛閱讀，能收集與處理信息。較喜歡， 能閱讀閱讀不喜歡寫作十分喜歡較喜歡興趣寫（ 8不喜歡分）文字正確、清楚表達(dá)較正確、清楚能力不夠正確、清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣愛護(hù)學(xué)具，使用工具書，有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等習(xí)慣（ 8分）評(píng)價(jià)結(jié)果自 組是否進(jìn)步評(píng)評(píng)是否是否是否是否。5。教師評(píng)價(jià)注：優(yōu)（ 40-32 ）分，

10、中（ 32-25 不包括 25）分，差 25分（不包括 25）以下。6。數(shù)學(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)或（修訂大綱）要求的操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。側(cè)重于過程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查，考查學(xué)生在真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的情境中對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)態(tài)度等。把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來(lái)，把課堂觀察、作業(yè)分析、單元測(cè)試、實(shí)踐操作和口試等形式結(jié)合起來(lái)，全面考查學(xué)生的發(fā)展水平。內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中具體問題和熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)比例：學(xué)校對(duì)學(xué)生數(shù)

11、學(xué)的考查成績(jī)占學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)的40%。2. 評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)主體和方式可多樣化，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。評(píng)價(jià)方式可采用口試、筆試、實(shí)踐操作、活動(dòng)測(cè)評(píng)等多種方式或幾種方式組合運(yùn)用等。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)比例：數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)占學(xué)生學(xué)期發(fā)展性評(píng)價(jià)的60%。2. 評(píng)價(jià)方式：閉卷。3. 命題范圍：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂大綱）要求該學(xué)期（學(xué)年）學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能的內(nèi)容，側(cè)重知識(shí)與技能以及數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力的考查。具體內(nèi)容：包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四部分。4. 考試題型：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，適應(yīng)考試

12、內(nèi)容和考試目的的需要。較易題、中檔題、較難題分值的比為 721，以保證每個(gè)學(xué)生能較好的展示自己的學(xué)習(xí)狀況，使各類學(xué)生得到較好的發(fā)展。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。7。數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)中差參與態(tài)度：對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲；積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；善于傾聽別人意見，樂于與同伴交流合作課堂觀察(8 分)日常評(píng)價(jià)（ 24分）課堂作業(yè)（8分）單元測(cè)試（8分）操作評(píng)價(jià)（ 8分）口試評(píng)價(jià)（ 8分）參與的深度：具有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，善于質(zhì)疑問難，養(yǎng)成反思自己解決問題過程的習(xí)慣，具有初步的探究與創(chuàng)新精神情感體驗(yàn)：有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和

13、意志力，具有獨(dú)立思考的好習(xí)慣，有克服困難的精神獨(dú)立思考、按時(shí)完成；書寫規(guī)范整齊；正確率高、及時(shí)訂正每學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握好，主動(dòng)分析試卷，對(duì)錯(cuò)誤能分析原因并自覺訂正積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用知識(shí)解決問題會(huì)用比較清晰、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地闡述自己解決數(shù)學(xué)問題的思路，能提出不同的見解注：優(yōu)（ 40-32 ）分，中（ 32-25 不包括 25）分，差 25分（不包括 25）以下。8。英語(yǔ)學(xué)科一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，觀察和與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答，表演、朗讀、競(jìng)賽等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。二

14、、評(píng)價(jià)的方法（一）過程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例： 40%評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式相結(jié)合。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例： 60%。2、評(píng)價(jià)方式：書面閉卷做到考試目標(biāo)與課標(biāo)理念、大綱要求相統(tǒng)一，貼近學(xué)生生活。命題范圍：根據(jù)學(xué)期教材進(jìn)度，由教研組統(tǒng)一布置?？碱}題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測(cè)形式基本一致。聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽力測(cè)試根據(jù)年段要求，在學(xué)期、學(xué)年期末考試中進(jìn)行：六年級(jí)占 20；四 - 五年級(jí)占 30%；三年級(jí)占 40%。難度比例：根據(jù)本年段教學(xué)目標(biāo)，按6:2:1 比例進(jìn)行了評(píng)價(jià)（“ 6”是 60%的應(yīng)該掌握的四會(huì)單詞；“ 3”是 30%的

15、主要句型；“ 1”是 10%的綜合運(yùn)用如：中外文化等）。六年級(jí)要求能默寫 26個(gè)英文字母，掌握其發(fā)音規(guī)則，能根據(jù)實(shí)際情況回答問題。四 - 六年級(jí)應(yīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制：分為A.Excellent B.Good C.OK D.Come on四個(gè)等級(jí)三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。9。英語(yǔ)學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：權(quán)重項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A積極參與，能與他人合作，并有很強(qiáng)的應(yīng)急能力來(lái)處理活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況游10B愿意參與，可以和他人合作，能以某種方式處戲理活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況C能參與活動(dòng)，有活動(dòng)意識(shí)A能出色地、主動(dòng)地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外作口頭與

16、業(yè)10 筆試作 B基本出色地、主動(dòng)地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外業(yè)作業(yè)C.很少完成作業(yè)，且書寫潦草A課前準(zhǔn)備好，課堂上能認(rèn)真聽別人發(fā)言，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容并預(yù)習(xí)、課堂參復(fù)習(xí)10 與與預(yù) B課堂上較能認(rèn)真聽別人發(fā)言，能回答問題，但習(xí)復(fù)習(xí) 課前準(zhǔn)備不充分，不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C課堂上精力不集中，不愿意回答問題，課前準(zhǔn)備較差，很少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)A每次都能保質(zhì)保量地完成任務(wù)手工圖B大多情況下能即保質(zhì)保量地完成任務(wù)10 畫等作 C . 不能完成或故意遲交作品品評(píng)估等級(jí)ABC好較好一般。10?？茖W(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容( 一) 科學(xué)探究方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科學(xué)”的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力

17、。1. 學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒，是否實(shí)事求是。2. 學(xué)生觀察是否全面，提問是否恰當(dāng)，測(cè)量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向。3. 搜集、整理信息、進(jìn)行合理解釋的能力如何，動(dòng)手能力如何，同伴之間交往合作的能力如何。（二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈。2. 能否尊重事實(shí)和證據(jù)，能否大膽探索和勇于創(chuàng)新。3. 是否樂于合作與交流，樂于采納別人的意見，樂于改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)或研究。4. 能不能關(guān)心科學(xué)和技術(shù)，熱心參與有關(guān)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感。（三）科學(xué)知識(shí)方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命科

18、學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)諸方面最基本概念和技能的理解過程和應(yīng)用情況。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)比例： 40%2. 評(píng)價(jià)方式：教師觀察：注意觀察學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，記錄觀察結(jié)果。與學(xué)生談話：以平等的身份向?qū)W生詢問一些開放性問題，了解學(xué)生對(duì)這些問題的看法或想法。11。成長(zhǎng)記錄袋：教師及時(shí)記錄學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有特殊意義或價(jià)值的信息（如學(xué)生的超常表現(xiàn)、獨(dú)特見解、科學(xué)創(chuàng)意等），供終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)參考。各種方式的測(cè)試：改變過去以知識(shí)記憶為主的書面考試方法，注意新情境的運(yùn)用，針對(duì)不同要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法著重檢查學(xué)生分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)產(chǎn)品分析：學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一切結(jié)

19、果都可以用來(lái)評(píng)價(jià)。如科學(xué)課筆記、科學(xué)詩(shī)文、科學(xué)概念圖、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)等，通過學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，逐步學(xué)會(huì)分析個(gè)人科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。評(píng)定量表：根據(jù)學(xué)生某一活動(dòng)的表現(xiàn)，直接對(duì)其結(jié)果作出評(píng)定。這種評(píng)定可以是描述性的，也可以是程度、等級(jí)或數(shù)值分別稱為定性量表、程度量表、和等級(jí)量表。作業(yè)法：教師提供一項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，從學(xué)生完成該作業(yè)的質(zhì)量判斷其有關(guān)水平和能力。（作業(yè)法可分為短周期作業(yè)和長(zhǎng)周期作業(yè)）。評(píng)議法：涉及學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的指標(biāo)，除上述方法外，還需要用評(píng)議法，即先由學(xué)生按指標(biāo)要求自評(píng)，最后教師可以根據(jù)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的結(jié)論，參照觀察記錄、考試與作業(yè)情況，作出綜合評(píng)定。

20、（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)比例： 60%2. 評(píng)價(jià)方式：開卷緊扣大綱和教材，以基礎(chǔ)知識(shí)基本技能題為主，適當(dāng)增加與生活緊密相聯(lián)的應(yīng)用型，能力型試題?？疾閷W(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。12。科學(xué)學(xué)科學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（ 40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)基價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法本不合項(xiàng)優(yōu)良合格目格1. 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科1.學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)記錄16-12-7-6以下學(xué)”的興超趣、技能、思維水平和活（表格或手冊(cè)）201511動(dòng)能力。 (4 分 )2.學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（科2. 學(xué)生參與自然（科學(xué)）學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)觀察日記、科技小制

21、否主動(dòng)積極，是否持之以恒，是否實(shí)作、小發(fā)明、小論文、事求是。 (4 分 )科學(xué)考察或調(diào)查報(bào)告科3. 學(xué)生觀察否全面，提問是否恰當(dāng)，等）。測(cè)量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合理，表達(dá)3.學(xué)生活動(dòng)作品評(píng)價(jià)學(xué)是否清晰，交流是否為雙向或多向。（科學(xué)課筆記、科幻繪探（4分）畫、科學(xué)詩(shī)文、科學(xué)實(shí)究4. 知道科學(xué)探究的基本過程和方法。驗(yàn)報(bào)告等）20（學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，4.搜集與整理科學(xué)資料分制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、，搜集整理5.教師觀察信息）（ 4分）6.提問、論討、交流5. 能自主、合作進(jìn)行科學(xué)探究。（ 47.教師與學(xué)生談話分）8.學(xué)生行為表現(xiàn)記錄表1. 能正確對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)（堅(jiān)持性、重（手冊(cè)）10865以下

22、情證據(jù)、想知道、愛提問、大膽想象、9.學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)議感愿意合作與交流）。（4分）法（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、態(tài) 2. 能正確對(duì)待科學(xué)（知道科學(xué)是不斷教師評(píng)價(jià)）度發(fā)展的、科學(xué)不迷信權(quán)威）。（ 210平時(shí)測(cè)驗(yàn)與期末考價(jià)分）試值 3. 能正確對(duì)待自然（珍愛生命、要與11作業(yè)法（學(xué)生作業(yè)觀自然和諧相處、欣賞自然美）。質(zhì)量判斷）10（2分）（ 1）短期作業(yè)分 4. 能正確對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)（ 2）長(zhǎng)期作業(yè)系（知道用科學(xué)能改善生活、關(guān)注與12評(píng)定量表生活有關(guān)的社會(huì)問題、了解科學(xué)對(duì)社（ 1）定性量表會(huì)的雙重作用）。（ 2分）（ 2）程度量表。13。1. 學(xué)習(xí)與生命世界、物質(zhì)世界、地球（ 3）等級(jí)量表108

23、65以下科與宇宙與生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究（ 4）等值量表學(xué)方法，并能嘗試解決身邊的實(shí)際問知題。（ 4分）識(shí) 2. 了解物質(zhì)世界的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)10 械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感分性認(rèn)識(shí)。（ 2分）3. 了解生命世界的輪廓，形成對(duì)生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。（ 2分）4. 了解地球、太陽(yáng)系的概念及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。（ 2分）。14。道德與法治（品社）學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：小學(xué)道德與法治（品社）學(xué)科重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐、生活實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為認(rèn)知能力評(píng)價(jià)和行

24、為實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。認(rèn)知能力評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)道德與法治（品社）教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和初步理解能力。各年級(jí)的考查范圍，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所規(guī)定的內(nèi)容和要求，適當(dāng)考查過去學(xué)過的內(nèi)容。行為實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品社課教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣。行為能力的考查是檢查學(xué)生是否能運(yùn)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。行為能力的考察是檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐，評(píng)價(jià)別人的行為，通常與考察貫徹新小學(xué)生守則和新小學(xué)生日常行為規(guī)范綜合起來(lái)進(jìn)行。一、評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性

25、和特長(zhǎng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）過程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例： 40%2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般通過課堂觀察評(píng)價(jià)（見表）和階段性評(píng)價(jià)（各校學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋）兩種途徑進(jìn)行。通過評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測(cè)驗(yàn)與考試、及時(shí)評(píng)語(yǔ)、評(píng)議等方法。評(píng)價(jià)形式采用書面檢測(cè)與日常生活相結(jié)合的方法進(jìn)行，反應(yīng)小學(xué)生道德與認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn)，應(yīng)與履行小學(xué)行為規(guī)范的情況相結(jié)合。3、評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、及社區(qū)評(píng)價(jià)等形式相結(jié)合。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例 60%。15。評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)新課程的“三維目標(biāo)”和教材所規(guī)

26、定的內(nèi)容及要求結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，適當(dāng)考查學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。（平時(shí)單元檢測(cè)題兩套、期末綜合素質(zhì)考查題）三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表品德學(xué)科學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：項(xiàng)目分值好較好一般觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極參與討論觀察學(xué)生是否善于與人合作，聽取別人的意見發(fā)表自己的見解。觀察學(xué)生是否有條理地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣是否有“愛”觀察學(xué)生是否自信，提出不同的問題，大膽發(fā)表自己的見解。觀察學(xué)生對(duì)品德與生活是否有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲，好奇心。學(xué)生是否積極參與社區(qū)活動(dòng)在家的表現(xiàn)是否符合小學(xué)生守則學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)反饋教師綜合評(píng)價(jià)。16。音樂學(xué)科一、評(píng)價(jià)

27、的內(nèi)容1、學(xué)習(xí)情感：對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力。2、音樂的體驗(yàn)與模仿能力、綜合與合作能力、探究音樂的態(tài)度對(duì)音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成。3、實(shí)踐能力：包括演唱與演奏、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與感受能力。二、評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)方法采取自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)價(jià)相結(jié)合；隨堂評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行。（一）過程性評(píng)價(jià)1學(xué)習(xí)情感的評(píng)價(jià)與考查根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)及課外活動(dòng)的參與表現(xiàn)情況給予評(píng)價(jià)。2實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)與考查分項(xiàng)進(jìn)行。考查演唱能力：音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌詞、聲音、表情等；考查演奏能力：音準(zhǔn)、節(jié)奏、技巧與基本樂感；考查感受與鑒賞能力：了解音樂表現(xiàn)要素、

28、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式以及流派與風(fēng)格、創(chuàng)造能力（即興創(chuàng)造和創(chuàng)作實(shí)踐）的考查等。（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)音樂知識(shí)的評(píng)價(jià)與考查，根據(jù)各學(xué)段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師出題筆答或口答等形式進(jìn)行。對(duì)學(xué)生的綜合能力的考察與評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)評(píng)定法：優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。17。音樂學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：姓名 _項(xiàng)音樂情感總態(tài)度與人音樂能力 70%評(píng)定等級(jí)姓目文素養(yǎng)分名音演演奏感受創(chuàng)樂優(yōu)良達(dá)待30%唱鑒賞造知達(dá)10%秀好標(biāo)20%15%15%識(shí)標(biāo)10%說明：綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分：得分在 85 分以上為優(yōu)秀， 7084 分為良好， 6069 分為達(dá)標(biāo)，不滿 60

29、 分為待達(dá)標(biāo)。18。美術(shù)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)態(tài)度：主要評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備工作、美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、完成學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真程度。2. 學(xué)習(xí)能力：參與意識(shí)、合作能力、操作技能、探究能力、交流能力。3. 認(rèn)知審美水平：通過比較討論方法，對(duì)客觀事物進(jìn)行審美感知（審美體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷），進(jìn)行審美表達(dá)，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)藝術(shù)作品藝術(shù)特征、文化蘊(yùn)涵； 能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的表現(xiàn)技法，利用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)生活。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容，既要重視美術(shù)學(xué)科審美特點(diǎn)，也要關(guān)注不同年段學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。采用觀察、記錄、分析等

30、多樣性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握情況。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)美術(shù)期末考核應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，考試方法可采用問卷或出一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作題（繪畫制作）。學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)參照以下評(píng)價(jià)量表。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表。19。美術(shù)學(xué)科小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（100分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：組號(hào)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則自組師總評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)1、自覺參加美術(shù)學(xué)習(xí)。（10 分）學(xué)習(xí)態(tài)度2、自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（5 分）（ 20分）3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難。（5分）基礎(chǔ)知識(shí)1、明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。（ 10 分）2、把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本藝術(shù)

31、形式。（5 分）（ 20分）3、在審美活動(dòng)中具有獨(dú)到的見解。（5分）基本技能1、把握基本方法，嘗試基本的表現(xiàn)方法。（ 15 分）（ 20分）2、較熟練地運(yùn)用基本方法進(jìn)行練習(xí)（5 分），1、學(xué)習(xí)有興趣，基本把握學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，用藝術(shù)形學(xué)習(xí)效果式、手法表達(dá)自己的感受。（ 10分）（ 20分）2、能運(yùn)用藝術(shù)形式手法，大膽進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。（10分）1、按規(guī)定準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，有一定自控力，行為習(xí)慣學(xué)習(xí)常規(guī)較好。（ 10 分）（ 20分） 2、遵守課堂紀(jì)律，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，有良好的行為習(xí)慣。（ 10 分）說明：等級(jí)的換算：60 以下為不合格； 60-79 為合格； 80-100 為優(yōu)秀。20。體育學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容依據(jù)全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容, 主要