《物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息適用對象：普高三年制電子信息類專業(yè)學(xué)生修定時間：2022—08—08課程代碼：330130二級學(xué)院：電子與通信學(xué)院學(xué)分：4學(xué)時：64學(xué)時合作企業(yè)：自主填寫先修課程：單片機C程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)、單片機技術(shù)應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)后續(xù)課程：電子信息系統(tǒng)集成制定人：批準(zhǔn)人：二、課程的性質(zhì)與定位《學(xué)期項目：物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》課程是專業(yè)課，屬于電子信息專業(yè)的核心課程之一，也是專業(yè)必修課。本課程包括32學(xué)時的理論教學(xué)和32學(xué)時的實踐教學(xué)，在校內(nèi)完成。本課程適用于電子信息工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)（群），讓學(xué)生在先修單片機C程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)、單片機技術(shù)應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)等課程的基礎(chǔ)上，為學(xué)習(xí)電子信息系統(tǒng)綜合設(shè)計等后續(xù)課程（或從事電子信息系統(tǒng)集成、電子信息系統(tǒng)維護(hù)等崗位工作）打下基礎(chǔ)。課程與企業(yè)共同開發(fā)，面向物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司、系統(tǒng)集成公司、硬件開發(fā)公司、信息系統(tǒng)項目實施公司的單片機開發(fā)、傳感器網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、電子信息系統(tǒng)集成等等崗位。課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與本專業(yè)有關(guān)的電子技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)，教學(xué)過程來源于合作企業(yè)真實案例，教學(xué)過程實施校企雙方共同指導(dǎo)，根據(jù)需要可以在企業(yè)的校外實習(xí)基地開展課程相關(guān)的實踐。實施課程思政。深度挖掘提煉課程知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，從課程所涉及的專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程知識性、人文性，提升引領(lǐng)性、時代性和開放性注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。（三）課程目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)、電子信息系統(tǒng)集成、單片機應(yīng)用程序開發(fā)、單片機硬件電路設(shè)計與調(diào)試、通信模塊應(yīng)用編程等技能，能承擔(dān)單片機開發(fā)、傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程實施、電子信息系統(tǒng)集成等崗位工作。同時，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范。2、具體目標(biāo)1）專業(yè)能力目標(biāo)（1）了解物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)；（2）了解電子信息系統(tǒng)集成；（3）掌握單片機應(yīng)用程序開發(fā)；（4）能夠進(jìn)行單片機硬件電路設(shè)計與調(diào)試；（5）能夠進(jìn)行通信模塊應(yīng)用編程。2）關(guān)鍵能力目標(biāo)（1）能獨立承擔(dān)單片機和傳感器網(wǎng)絡(luò)選型、單片機硬件和軟件設(shè)計開發(fā)及系統(tǒng)集成等崗位的工作，具有良好的團(tuán)隊合作意識；（2）養(yǎng)成良好的工作責(zé)任心、堅強的意志力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；；（3）掌握文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)規(guī)定及內(nèi)容（3）課程思政要求1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)（四）課程設(shè)計思路本課程與企業(yè)共同開發(fā)，雙方共同成立了課程開發(fā)小組，首先確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，選擇單片機開發(fā)、傳感器網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、電子信息系統(tǒng)集成等主要的面向崗位，收集分析這些崗位（群）的典型工作任務(wù)，接著整理序化典型工作任務(wù)，分析典型工作任務(wù)所需要的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力，在此基礎(chǔ)上形成本課程?；诤献髌髽I(yè)的真實案例和典型工作任務(wù)，可以兼顧學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。采用基于典型工作過程等課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計，按照項目化的教學(xué)模式，整門課程分為7個模塊，由25個子教學(xué)情境組成。本課程所設(shè)計的每個項目均是一個完整的工作過程，實施校企雙方共同指導(dǎo)，實施理論與實踐一體化教學(xué)，讓學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做，提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。圖1《學(xué)期項目：物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》課程設(shè)計思路圖（五）教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)時分配表1《學(xué)期項目：物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》學(xué)時分配模塊名稱子學(xué)習(xí)情境學(xué)時分配小計模塊1電路裝配、連接與配置終端程序燒寫26傳感器設(shè)備接入2通信模塊連接與配置2模塊2單片機片內(nèi)資源應(yīng)用與編程單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程212定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程2串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程2中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程2ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程4模塊3單片機典型外設(shè)應(yīng)用按鍵識別212數(shù)碼管動態(tài)掃描2E2PROM存儲器應(yīng)用4RTC時鐘應(yīng)用4模塊4RS485通信應(yīng)用RS485總線搭建210RS485通信鏈路測試2RS485自定義協(xié)議應(yīng)用2RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）4模塊5LoRa通信應(yīng)用基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)28LoRa通信鏈路測試2LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用2LoRa網(wǎng)關(guān)接入2模塊6MCU采集傳感器數(shù)據(jù)MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)28MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)2MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)2MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)2模塊7物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)基本概念48物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)4合計學(xué)時64642.教學(xué)設(shè)計表2《學(xué)期項目：物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》教學(xué)設(shè)計模塊1課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1終端程序燒寫電路裝配、連接與配置1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識終端程序燒寫的基本概念技能掌握終端程序燒寫關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：終端程序燒寫要求：掌握終端程序燒寫子學(xué)習(xí)情境2傳感器設(shè)備接入職業(yè)能力描述知識了解傳感器設(shè)備接入技能理解傳感器設(shè)備接入關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：傳感器設(shè)備接入要求：掌握傳感器設(shè)備接入子學(xué)習(xí)情境3通信模塊連接與配置職業(yè)能力描述知識通信模塊連接與配置技能掌握通信模塊連接與配置關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：通信模塊連接與配置要求：掌握通信模塊連接與配置模塊2課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程單片機片內(nèi)資源應(yīng)用與編程1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程技能掌握單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程要求：掌握單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程子學(xué)習(xí)情境2定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程職業(yè)能力描述知識定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程技能掌握定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程要求：掌握定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程子學(xué)習(xí)情境3串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程職業(yè)能力描述知識串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程技能掌握串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程要求：掌握串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程子學(xué)習(xí)情境4中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程職業(yè)能力描述知識中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程技能中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程要求：掌握中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程子學(xué)習(xí)情境5ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程職業(yè)能力描述知識ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程技能掌握ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程要求：掌握ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程模塊3課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1按鍵識別單片機典型外設(shè)應(yīng)用1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識按鍵識別技能掌握按鍵識別關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：按鍵識別要求：掌握按鍵識別子學(xué)習(xí)情境2數(shù)碼管動態(tài)掃描職業(yè)能力描述知識數(shù)碼管動態(tài)掃描技能掌握數(shù)碼管動態(tài)掃描關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：數(shù)碼管動態(tài)掃描要求：掌握數(shù)碼管動態(tài)掃描子學(xué)習(xí)情境3E2PROM存儲器應(yīng)用職業(yè)能力描述知識E2PROM存儲器應(yīng)用技能掌握E2PROM存儲器應(yīng)用關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：E2PROM存儲器應(yīng)用要求：掌握E2PROM存儲器應(yīng)用子學(xué)習(xí)情境4RTC時鐘應(yīng)用職業(yè)能力描述知識RTC時鐘應(yīng)用技能掌握RTC時鐘應(yīng)用關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：RTC時鐘應(yīng)用要求：掌握RTC時鐘應(yīng)用模塊4課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1RS485總線搭建RS485通信應(yīng)用1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識RS485總線搭建技能掌握RS485總線搭建關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：RS485總線搭建要求：掌握RS485總線搭建子學(xué)習(xí)情境2RS485通信鏈路測試職業(yè)能力描述知識RS485通信鏈路測試技能掌握RS485通信鏈路測試關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：RS485通信鏈路測試要求：掌握RS485通信鏈路測試子學(xué)習(xí)情境3RS485自定義協(xié)議應(yīng)用職業(yè)能力描述知識RS485自定義協(xié)議應(yīng)用技能掌握RS485自定義協(xié)議應(yīng)用關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：RS485自定義協(xié)議應(yīng)用要求：掌握RS485自定義協(xié)議應(yīng)用子學(xué)習(xí)情境4RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）職業(yè)能力描述知識RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）技能掌握RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）要求：掌握RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）模塊5課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)LoRa通信應(yīng)用1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)技能掌握無基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)要求：掌握基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)子學(xué)習(xí)情境2LoRa通信鏈路測試職業(yè)能力描述知識LoRa通信鏈路測試技能掌握LoRa通信鏈路測試關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：LoRa通信鏈路測試要求：掌握LoRa通信鏈路測試子學(xué)習(xí)情境3LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用職業(yè)能力描述知識LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用技能掌握LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用要求：掌握LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用子學(xué)習(xí)情境4LoRa網(wǎng)關(guān)接入職業(yè)能力描述知識LoRa網(wǎng)關(guān)接入技能掌握LoRa網(wǎng)關(guān)接入關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：LoRa網(wǎng)關(guān)接入要求：掌握LoRa網(wǎng)關(guān)接入模塊6課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)MCU采集傳感器數(shù)據(jù)1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)技能掌握MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)要求：掌握MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)子學(xué)習(xí)情境2MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)職業(yè)能力描述知識MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)技能掌握MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)要求：掌握MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)子學(xué)習(xí)情境3MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)職業(yè)能力描述知識MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)技能掌握MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)要求：掌握MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)子學(xué)習(xí)情境4MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)職業(yè)能力描述知識MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)技能掌握MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)要求：掌握MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)模塊7課程思政要求子學(xué)習(xí)情境1物聯(lián)網(wǎng)基本概念物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)1）團(tuán)隊合作精神、科學(xué)探究方法、良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范2）良好工作責(zé)任心、堅強意志力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)職業(yè)能力描述知識物聯(lián)網(wǎng)基本概念技能掌握物聯(lián)網(wǎng)基本概念關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：物聯(lián)網(wǎng)基本概念要求：掌握物聯(lián)網(wǎng)基本概念子學(xué)習(xí)情境2物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)職業(yè)能力描述知識物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)技能掌握物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)關(guān)鍵能力執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、拓展能力、管理能力主要內(nèi)容與要求主要內(nèi)容：物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)要求：掌握物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)（六）教學(xué)實施1.教學(xué)方法和實施條件建議本課程建議采用案例與項目教學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握實際案例與應(yīng)用的能力，提高學(xué)生實際動手操作能力，并有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程采用一體化教學(xué)模式，主要在機房實驗室進(jìn)行教學(xué)。建議配備計算機、軟件、實驗開發(fā)板等設(shè)備。表3《學(xué)期項目：物聯(lián)網(wǎng)單片機應(yīng)用與開發(fā)》教學(xué)方法和實施條件建議模塊子學(xué)習(xí)情境教學(xué)實施（方法、手段和步驟）教學(xué)環(huán)境主要教學(xué)資源和設(shè)備電路裝配、連接與配置終端程序燒寫方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板傳感器設(shè)備接入方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板通信模塊連接與配置方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板單片機片內(nèi)資源應(yīng)用與編程單片機IO—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板定時器—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板串口—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板中斷—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板ADC—片內(nèi)資源應(yīng)用與編程方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板單片機典型外設(shè)應(yīng)用按鍵識別方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板數(shù)碼管動態(tài)掃描方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板E2PROM存儲器應(yīng)用方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板RTC時鐘應(yīng)用方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板RS485通信應(yīng)用RS485總線搭建方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板RS485通信鏈路測試方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板RS485自定義協(xié)議應(yīng)用方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板RS485多機通信（主機、從機應(yīng)用程序設(shè)計）方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板LoRa通信應(yīng)用基于LoRa的點對點通信應(yīng)用開發(fā)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板LoRa通信鏈路測試方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板LoRa自定義通信協(xié)議應(yīng)用方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板LoRa網(wǎng)關(guān)接入方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板MCU采集傳感器數(shù)據(jù)MCU采集I2C典型傳感器的數(shù)據(jù)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板MCU采集1—Wire典型傳感器的數(shù)據(jù)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板MCU采集SPI典型傳感器的數(shù)據(jù)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板MCU采集模擬量輸出典型傳感器的數(shù)據(jù)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)基本概念方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)方法：講授、提問、討論互動手段：多媒體、仿真動畫步驟：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、講授上課內(nèi)容、與學(xué)生交流互動、課堂提問、練習(xí)驗證教學(xué)效果、反饋調(diào)整教學(xué)方案機房實驗室計算機、軟件、實驗板2.師資條件本課程建議配備的專職教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，有2年的高職教學(xué)經(jīng)歷和1年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，掌握高職教育規(guī)律，了解高職學(xué)生的特點，熟悉傳感器網(wǎng)絡(luò)、單片機等實驗（訓(xùn)）室等教學(xué)環(huán)境并掌握本課程所需設(shè)備的操作規(guī)程，熟悉單片機物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)的知識和技能。根據(jù)需要，聘請企業(yè)的兼職教師承擔(dān)單片機物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)實訓(xùn)等內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)。企業(yè)兼職教師需具備如下條件：3年的單片機物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)企業(yè)工作經(jīng)驗和基本的教學(xué)能力。3.校企合作本課程基于廣東機電職教集團(tuán)平臺，與職教集團(tuán)內(nèi)多家企業(yè)成員建立長期穩(wěn)固的合作機制。校企共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，組成課程開發(fā)小組，共同分析職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源，共同開發(fā)校本教材，基于企業(yè)的真實案例開發(fā)課程實施項目，校企雙方組成專、兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊共同組織教學(xué)實施，共同評價學(xué)生，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。表4本課程實施的建議合作企業(yè)序號模塊合作企業(yè)合作內(nèi)容1實訓(xùn)1：電路裝配、連接與配置基于企業(yè)的“電路裝配、連接與配置”真實案例開發(fā)課程實施項目2實訓(xùn)2：單片機片內(nèi)資源應(yīng)用與編程基于企業(yè)的“單片機片內(nèi)資源應(yīng)用與編程”真實案例開發(fā)課程實施項目3實訓(xùn)3：單片機典型外設(shè)應(yīng)用基于企業(yè)的“單片機典型外設(shè)應(yīng)用”真實案例開發(fā)課程實施項目4實訓(xùn)4：RS485通信應(yīng)用基于企業(yè)的“RS485通信應(yīng)用”真實案例開發(fā)課程實施項目5實訓(xùn)5：LoRa通信應(yīng)用基于企業(yè)的“LoRa通信應(yīng)用”真實案例開發(fā)課程實施項目6實訓(xùn)6：MCU采集傳感器數(shù)據(jù)基于企業(yè)的“MCU采集傳感器數(shù)據(jù)”真實案例開發(fā)課程實施項目7實訓(xùn)7：物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)基于企業(yè)的“物聯(lián)網(wǎng)基本概念和架構(gòu)”真實案例開發(fā)課程實施項目（七）課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)本課程的考核方式建議采用：過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合、理論考核與實踐考核相結(jié)合，單項能力考核與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的多元評價形式。綜合評價時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考評，采取小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式進(jìn)行考評。下表中的各項考核項目作為每個學(xué)生平時