漫談干部公考

1、漫談干部公考 隨著干部人事制度改革的不斷深入，公開選拔和競爭上崗日益成為干部使用和提拔的重要方式。而考試是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗的重要環(huán)節(jié)之一，因此，了解和把握干部公選中考試的相關(guān)情況，并做好必要的準(zhǔn)備，就成為許多優(yōu)秀干部日常生活中較為關(guān)注并愿意付出努力的事情。個(gè)人以為，要取得公考致勝，需要“決心”“恒心”和“信心”，決心是動(dòng)力，恒心是保障，信心是關(guān)鍵。需要平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，唯有厚積方可薄發(fā)。 考試科目一般包括公共科目、專業(yè)科目和面試 公共科目筆試范圍包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)及歷史、國情國力、公文寫作與處理。主要測試應(yīng)試者勝任黨政領(lǐng)導(dǎo)工作必須具備的基本素質(zhì)，特別是運(yùn)用

2、基本理論、基本知識(shí)和基本方法解決領(lǐng)導(dǎo)工作中實(shí)際問題的能力。 公共科目主要測評(píng)要素是：理論素養(yǎng)、公共知識(shí)素養(yǎng)、政策法規(guī)水平、分析解決問題能力、文字表達(dá)能力(5個(gè)要素）專業(yè)科目主要測評(píng)要素是：專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)政策法規(guī)水平、專業(yè)管理能力和選拔職位需要的其他相關(guān)能力（4個(gè)要素）考試為閉卷筆試，題型有客觀題和主觀題，客觀題有判斷題、選擇題（單選、多選），主觀題有辨析題、論述題、案例分析題、寫作題、申論題等。 一般而言，一套完美的試卷應(yīng)該是知識(shí)點(diǎn)多、時(shí)代感強(qiáng)、操作性大，難易比例為2：6：2 知識(shí)點(diǎn)測試的是干部的知識(shí)面和知識(shí)結(jié)構(gòu)問題（學(xué)習(xí)型政黨和知識(shí)型干部的要求） 時(shí)代感測試的是干部時(shí)代精神和戰(zhàn)略視野問題

3、 操作性測試的就是解決實(shí)際問題的能力問題 政治范圍中哲學(xué)的基本理論和用哲學(xué)原理分析問題是近年來出題的熱點(diǎn)例題（單選題）：贛州章貢區(qū)例題（單選題）：贛州章貢區(qū)08科級(jí)干部公選筆試題科級(jí)干部公選筆試題 廣大農(nóng)民在致富奔小康的過程中廣大農(nóng)民在致富奔小康的過程中 深切體會(huì)到：深切體會(huì)到：“要富口袋，先要富口袋，先富腦袋富腦袋”，這一說法，這一說法 在哲學(xué)上的含義是（在哲學(xué)上的含義是（ ） A、精神是第一性的，物質(zhì)是第二性的、精神是第一性的，物質(zhì)是第二性的 B、精神、精神的力量可以變成物質(zhì)的力的力量可以變成物質(zhì)的力 C、精神的力量可以代替物質(zhì)的力量、精神的力量可以代替物質(zhì)的力量 D、先有精神，后有物質(zhì)、

4、先有精神，后有物質(zhì) 例題：近年來，地球氣候變暖，世界各地例題：近年來，地球氣候變暖，世界各地發(fā)生一系列地震、海嘯等自然災(zāi)害，給人發(fā)生一系列地震、海嘯等自然災(zāi)害，給人類造成了極為嚴(yán)重的后果。有人說，人在類造成了極為嚴(yán)重的后果。有人說，人在自然災(zāi)害面前變得無能為力了。自然災(zāi)害面前變得無能為力了。 請結(jié)合實(shí)際，用哲學(xué)原理談?wù)勀銓@種說請結(jié)合實(shí)際，用哲學(xué)原理談?wù)勀銓@種說法的認(rèn)識(shí)，提出你對抗擊洪水、戰(zhàn)冰雪的法的認(rèn)識(shí)，提出你對抗擊洪水、戰(zhàn)冰雪的應(yīng)對對策。應(yīng)對對策。【參考答案】【參考答案】 自然界及其發(fā)展規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。自然界及其發(fā)展規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。 人類至今還不能準(zhǔn)確

5、預(yù)見地震、火山爆發(fā)和海嘯等突如其人類至今還不能準(zhǔn)確預(yù)見地震、火山爆發(fā)和海嘯等突如其來的災(zāi)變的發(fā)生，但這并不能說明人類在大自然面前是無能為來的災(zāi)變的發(fā)生，但這并不能說明人類在大自然面前是無能為力的。力的。 人類具有主觀能動(dòng)性，能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界及其發(fā)展規(guī)律。人類具有主觀能動(dòng)性，能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界及其發(fā)展規(guī)律。 一方面，通過對規(guī)律的認(rèn)識(shí)，預(yù)見自然災(zāi)害的發(fā)生，防范一方面，通過對規(guī)律的認(rèn)識(shí)，預(yù)見自然災(zāi)害的發(fā)生，防范和限制自然災(zāi)害對人類的破壞作用。和限制自然災(zāi)害對人類的破壞作用。 另一方面，人們可以通過改變或者創(chuàng)造條件，限制某些自然另一方面，人們可以通過改變或者創(chuàng)造條件，限制某些自然災(zāi)害發(fā)生破壞

6、作用的范圍。所以，認(rèn)為人類在自然災(zāi)害面前是無災(zāi)害發(fā)生破壞作用的范圍。所以，認(rèn)為人類在自然災(zāi)害面前是無能為力的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。能為力的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 結(jié)合實(shí)際提出對策結(jié)合實(shí)際提出對策. 世界的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展（三大規(guī)律） 認(rèn)識(shí)與實(shí)踐（真理標(biāo)準(zhǔn)問題） 社會(huì)基本矛盾問題（兩大矛盾） 人民群眾和個(gè)人在歷史中的作用問題（群眾路線問題） 社會(huì)進(jìn)步和人的解放問題（以人為本問題） 社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值體系 社會(huì)主義榮辱觀與領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)社會(huì)主義榮辱觀與領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 增強(qiáng)自主

7、創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家 建設(shè)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì) 和環(huán)境友好型社會(huì)（低碳經(jīng)濟(jì)）和環(huán)境友好型社會(huì)（低碳經(jīng)濟(jì)） 十七大和十七屆四中全會(huì)的重要觀點(diǎn)十七大和十七屆四中全會(huì)的重要觀點(diǎn) 任何一張考卷都需要有強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)，支撐點(diǎn)要有政治性，立場和方向明確，但不能唯政治性，需要有時(shí)政特色、地方特色和職位特色。 人民網(wǎng)（強(qiáng)國論壇、任仲平文章等） 地方特色（重要會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)重要講話、地方文化、人文風(fēng)俗等） 職位特色（干什么、怎么干等） 特色是生態(tài)；核心是發(fā)展；關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，在發(fā)展中保護(hù)生態(tài)，在保護(hù)生態(tài)中加快發(fā)展；目標(biāo)是立足江西實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，走出一條科學(xué)發(fā)展

8、、綠色崛起之路。 （判斷題） 2009年12月，聯(lián)合國氣候變化框架公約第15次締約國方會(huì)議暨京都議定書第5次締約方會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，會(huì)議達(dá)成了具有法律效力的全球減排協(xié)議。（ ） （選擇題安?？h2009年干部公選考試題） 2009我縣提出要繼續(xù)繼續(xù)實(shí)施“趕超發(fā)展、（ ）、好上加快、決戰(zhàn)兩區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略。 A、提速進(jìn)位 B、爭創(chuàng)一流 C、兩城聯(lián)創(chuàng) D、和諧共進(jìn) 閱讀下列材料，并回答相應(yīng)問題 某局機(jī)關(guān)因工作需要，新成立了一個(gè)行政處，由局原辦公室副主任李佳任處長，原辦公室的8位后勤服務(wù)人員全部轉(zhuǎn)到行政處，李佳上任后便到處物色人才，又從別的單位調(diào)進(jìn)5位工作人員。這樣，一個(gè)14人的行政處便開始了

9、正常工作。李佳38歲，年富力強(qiáng)，精力旺盛，在沒有配備副手的情況下，他領(lǐng)導(dǎo)其他13人開展工作。開始倒沒什么，時(shí)間長了，問題也就多了。因?yàn)樘幚锊还苁枪ぷ鞣峙?、組織協(xié)調(diào)還是指導(dǎo)監(jiān)督、對外聯(lián)絡(luò)，都是李佳拍板定案。盡管他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日起早貪黑，也適應(yīng)不了如此繁雜的事務(wù)，哪個(gè)地方照顧不到都會(huì)出漏子，行政處內(nèi)部開始鬧矛盾，與其他處室也發(fā)生了不少?zèng)_突。在這種情況下，局領(lǐng)導(dǎo)決定調(diào)出李佳，派局辦公室另一位副主任王強(qiáng)接任行政處處長。王強(qiáng)上任后，首先，著手組建行政處內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，在處里設(shè)置四個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)：辦公室、行政一科、行政二科、行政三科。其次，選調(diào)得力干將，再從原來的局辦公室選調(diào)兩位主任科員任行政處副處長，在

10、業(yè)務(wù)處選調(diào)3位副主任科員任行政一、二、三科的科長，其余科長、副科長在原13名工作人員中產(chǎn)生。王強(qiáng)采取這些做法，目的就是改變處里的沉悶空氣，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，提高行政處的工作效率。這樣，一個(gè)19人的行政處在三位正副處長、8位正副科長的領(lǐng)導(dǎo)下，再次以新的面貌投入到工作之中。但是過了不久，行政處的工作效率不僅沒有提高，反而更加糟糕了。有些下屬認(rèn)為王強(qiáng)經(jīng)常越權(quán)亂指揮，他們的工作沒法開展；有的下屬則認(rèn)為王強(qiáng)到處包辦代替，沒事找事干，和科長爭權(quán)；有的人認(rèn)為行政處官多兵少，沒有正經(jīng)干活的。不到半年，行政處又陷入重重矛盾之中，不但人際關(guān)系緊張復(fù)雜，而且大家都沒干勁。王處長帶來的幾個(gè)人也要求調(diào)回原處室。在這

11、種情況下王強(qiáng)只好辭職。但他很困惑：自己工作熱情很高，為什么還領(lǐng)導(dǎo)不好行政處的工作？ 請問：李佳和王強(qiáng)失敗的主要原因分別是什么？應(yīng)如何改進(jìn)？ （1）李佳和王強(qiáng)管理上的失敗，主要是因?yàn)樵谶M(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)，違背了組織設(shè)計(jì)的基本要求和原則，也就是說設(shè)計(jì)管理層次和控制幅度不合理。 （2）李佳失敗的原因：其一是管理層次太少，沒有體現(xiàn)出分權(quán)管理原則；其二是管理幅度過寬，1：13的幅度嚴(yán)重失衡。 (3）王強(qiáng)的問題是：第一，橫向部門設(shè)置過多；第二，官多兵少，機(jī)構(gòu)頭重腳輕；第三，領(lǐng)導(dǎo)方法不當(dāng)，過于攬權(quán)，管得太寬太細(xì)，影響中層干部積極性。 （4）正確的做法應(yīng)當(dāng)是：第一，設(shè)計(jì)組織管理層次和控制幅度一定要適度；第二，確定

12、控制幅度應(yīng)以管理事務(wù)的難易程度為前提；第三，設(shè)計(jì)控制幅度還要考慮管理者的水平和管理手段以及管理對象的素質(zhì)等因素。 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制：基本特征與基本功能、市場失靈與宏觀調(diào)控、特點(diǎn)與框架 微觀經(jīng)濟(jì)：供求關(guān)系與法則、市場均衡、競爭壟斷 宏觀經(jīng)濟(jì)：宏觀目標(biāo)和手段、貨幣政策、通貨膨脹及治理 （論述題）收入分配問題是今年“兩會(huì)”期間代表和委員們議論的中心話題，也是目前我國民眾關(guān)注的焦點(diǎn)，你認(rèn)為如何才能合理地調(diào)整收入分配格局？ （1）要進(jìn)一步完善維護(hù)社會(huì)公平的政策措施。初次分配要講效率，也要注意因機(jī)會(huì)不均等帶來的不公著力實(shí)現(xiàn)合理的初次分配；再次分配要注重公平，健全各項(xiàng)社會(huì)保障制度，解決初次分配帶來的收人

13、差距過大問題。 （2）要加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)和困難群眾的扶持力度。進(jìn)一步改革稅制，加強(qiáng)監(jiān)管，完善包括個(gè)人所得稅在內(nèi)的稅制和稅種改革，加大對高收入群體的稅收調(diào)節(jié)力度；同時(shí)進(jìn)一步增加義務(wù)教育。醫(yī)療衛(wèi)生、福利保障等公共投人，加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，幫助城鄉(xiāng)困難群眾解決生產(chǎn)生活中的突出問題。 （3） 要整頓和規(guī)范收人分配秩序，積極推進(jìn)體制改革，努力規(guī)范行業(yè)收人，嚴(yán)格執(zhí)行最低工資保障制度，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，取締非法收人，切實(shí)提高低收入者的收人水平，擴(kuò)大中等收人者比重，建立促進(jìn)社會(huì)和諧的利益分配格局。 公共危機(jī)管理 政策執(zhí)行與評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)決策與用人 領(lǐng)導(dǎo)方式方法與藝術(shù) （例題）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該管什么？毛澤東曾提出八字

14、方針，即“大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散”。作為單位“一把手”，應(yīng)該怎樣分權(quán)？ （1） 領(lǐng)導(dǎo)者合理分權(quán)，可以擺脫繁雜事務(wù)的困擾，集中力量 謀大局，抓大事；可以防止個(gè)人的局限決策和工作的失誤，激活班子的活力，發(fā)揮班子的整體功能。 （2） 要合理分權(quán)，就要使下屬有職有權(quán)，不能“一把抓”。善于把握“大權(quán)” 和“小權(quán)”的界限，把握全局的關(guān)鍵事務(wù)外，都要授權(quán)副職分管，做到“凡是副職能管的，正職最好不直接管”。 （3） 合理分權(quán)，就要注重制約和協(xié)調(diào)，不能放任不管。既要放權(quán)，又要注意所放的權(quán)力相對分散和相互約，更要加強(qiáng)對權(quán)力調(diào)控的能力，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者最終決定權(quán)和最高決策權(quán)的作用。 （4） 合理分權(quán)，就要在分權(quán)中不搞親親疏疏

15、、善于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。要用人唯賢，要公正公平地處理與下屬的關(guān)系。 （5）合理分權(quán)，就要講究層次管理，不能越級(jí)越位。講求組織原則性和工作的程序性，做到一級(jí)一級(jí)授權(quán)，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，做到職責(zé)分明，行事有序。 公文的一般知識(shí)（選擇題、判斷題） 公文修改（案例題) 材料作文（議論文）一段或多段材料，但多段材料的指向一致，此指向即是文章的立意，似公務(wù)員考試中的申論。閱讀下面材料，寫一篇800字左右的議論文。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意；文理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題目自擬。 可憐的驢子背著幾袋沉甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。突然，眼前出現(xiàn)了可憐的驢子背著幾袋沉

16、甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。突然，眼前出現(xiàn)了一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺得有了力氣。它準(zhǔn)一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺得有了力氣。它準(zhǔn)備過河了，河水清澈見底，河床上形狀各異的鵝卵石光光的，看得清清楚楚。備過河了，河水清澈見底，河床上形狀各異的鵝卵石光光的，看得清清楚楚。驢子只顧欣賞美景，一不留神兒蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驢子只顧欣賞美景，一不留神兒蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驢子趕緊站了起來。奇怪驢子趕緊站了起來。奇怪!它覺得背上的分量輕了不少，走起來再也不感到它覺得背上的分量輕了不少，走起來再也不感到吃力了。驢子很高興：吃力了。

17、驢子很高興：“看來，我得記住，在河里摔一跤，背上的東西便會(huì)看來，我得記住，在河里摔一跤，背上的東西便會(huì)輕許多輕許多!”不久，又運(yùn)東西了，這次驢子馱的不久，又運(yùn)東西了，這次驢子馱的 是棉花。前邊又是那條小河了，是棉花。前邊又是那條小河了，驢子想起了上次那件開心的事，心里真是高興：驢子想起了上次那件開心的事，心里真是高興：“背上的幾袋東西雖說不重，背上的幾袋東西雖說不重，可再輕一些不是更好嗎可再輕一些不是更好嗎?”于是，他喝了幾口水，向河于是，他喝了幾口水，向河 里走去。到了河心，里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。這次驢子可不著急，它故意慢騰騰地站了起它故意一滑，又摔倒在小河里。這次驢

18、子可不著急，它故意慢騰騰地站了起來。哎呀，太可怕了，背上的棉花變得好沉呀來。哎呀，太可怕了，背上的棉花變得好沉呀!比那可怕的鹽袋還沉幾倍。比那可怕的鹽袋還沉幾倍。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章字的文章 動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)知識(shí)， 哲學(xué)教授講了好多理論之后接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如同建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字?，我才問你難道打井也從底層做起嗎？”哲 學(xué)教授啞口

19、無言，動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？” 要求：要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 筆試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是“對或不對”，盡管主觀題有閱卷者個(gè)人一定的情感或情緒因素，但總體上衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)客觀甚至唯一的。面試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是“有無道理”，分析或解決問題的方法只要“言之有理、言之有物”即可，盡管應(yīng)試者可能是狡辯甚至是詭辯。筆試的“1+1”必須等于2，面試的“1+1”可以等于0，也可以等于10。 結(jié)構(gòu)化面試 無領(lǐng)導(dǎo)小組面試 角色扮演 公文筐處理 綜合分析能力 語言表達(dá)能力

20、組織協(xié)調(diào)能力 人際溝通能力 決策能力 創(chuàng)新能力 應(yīng)對突發(fā)事件能力 選拔職位需要的特殊能力 個(gè)性特征 辨證思維題型（拔高解釋+兩者關(guān)系+結(jié)合實(shí)際） 題例1：撫州金溪09年縣直正科干部公選面試題 面對當(dāng)前的金融危機(jī)，有人提出要艱苦奮斗、厲行節(jié)約，有人提出要擴(kuò)大內(nèi)需、刺激消費(fèi)。請談?wù)勀愕目捶ǎ?題例2：遂川08科級(jí)干部公選面試題 古人云“衣食足而知榮辱”，古人又說“飽暖思淫欲” 你是如何理解這兩句話的？ 宏觀思維題型（本質(zhì)+根源+對策）題例： 據(jù)媒體報(bào)道，有個(gè)別地方的地方政府在土據(jù)媒體報(bào)道，有個(gè)別地方的地方政府在土地拍賣中，串通一些房地產(chǎn)公司，抬高土地拍賣中，串通一些房地產(chǎn)公司，抬高土地出讓價(jià)格，在

21、房價(jià)上漲中起了推波助瀾地出讓價(jià)格，在房價(jià)上漲中起了推波助瀾的作用。群眾戲稱為，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場的作用。群眾戲稱為，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)，政府的這只經(jīng)濟(jì)，政府的這只“看得見的手看得見的手”變成了變成了“閑不住的手閑不住的手”。 請你對這一現(xiàn)象進(jìn)行分請你對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。析。 哲言或格言分析題（本意+引申義+聯(lián)系實(shí)際） 題例1： 著名畫家齊白石先生曾說：“學(xué)我者生，似我者死”。請談?wù)勀銓@句話的理解。 題例2： 泰戈?duì)栒f：“當(dāng)鳥羽系上了黃金,它就失去了在天空翱翔的機(jī)會(huì)”。請結(jié)合你報(bào)考的崗位談?wù)勀愕目捶ā?自我反思的態(tài)度 相互尊重的原則 主動(dòng)溝通的方式 彼此寬容的心態(tài) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 “到位”“補(bǔ)

22、位”“不越位”的角色（領(lǐng)導(dǎo)者的基本功） 題例：人們常說人們常說:“團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出干部團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出干部”。假如你能夠競聘成功，你應(yīng)該如何在本單位營造假如你能夠競聘成功，你應(yīng)該如何在本單位營造一種團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍？（萬安一種團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍？（萬安09年科級(jí)干部年科級(jí)干部公選面試題）公選面試題） 態(tài)度+假設(shè)（冷靜態(tài)度+多個(gè)場景假設(shè)+辦法） 按處理突發(fā)事件的基本程序（迅速控制事態(tài)+ 準(zhǔn)確找到癥結(jié)+果斷解決問題）題例：某山區(qū)鄉(xiāng)的兩個(gè)村，因?yàn)橐簧搅值臋?quán)屬問題經(jīng)常發(fā)生糾紛。題例：某山區(qū)鄉(xiāng)的兩個(gè)村，因?yàn)橐簧搅值臋?quán)屬問題經(jīng)常發(fā)生糾紛。今年兩個(gè)村的村民在該山因?yàn)橛筒璨烧獑栴}而再次激烈爭執(zhí)，并有今年兩個(gè)村的村民在該山因?yàn)橛筒璨烧獑栴}而再次激烈爭執(zhí)，并有一觸即發(fā)之勢。得知這一緊急情況，你作為鄉(xiāng)政府的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備一觸即發(fā)之勢。得知這一緊急情況，你作為鄉(xiāng)政府的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備如何應(yīng)對并促使這類事件不再發(fā)生？如何應(yīng)對并促使這類事件不再發(fā)生？ 要求：民主決策、科學(xué)決策、依法決策、有利決策 原則：尊重科學(xué)、尊重歷史、面向未來、兼顧利益、及時(shí)果斷 題例：某市位于一條大河下游地區(qū)。近日，上游某市位于一條大河下游